蘇禾真正嚐到思想碰撞，是張文斌悄悄塞來的一張紙條開始的。
那天英國文學史課剛下課，同學們收拾書本的動靜稀里嘩啦的，張文斌從蘇禾課桌旁走過，一張紙條落在了她攤開的《英國文學史》上。
他腳步沒停，頭也沒回，徑直走出了教室，倒讓蘇禾愣了好一會兒。
展開紙條，清瘦的字跡寫著：“週六五點，文史樓 107，聚談，靜候，張文斌。”
沒說聊甚麼，也沒說有誰，就這麼一句簡單的話，蘇禾想了想，反正她沒事，正好去看看，他們在琢磨甚麼。
週六下午，蘇禾按點往文史樓走。
107 在樓道最裡頭，門虛掩著，推開門一瞧，裡面已經坐了八個人 —— 張文斌、秦凱歌都在，還有幾個面生的，看著像是別的系的。
教室裡沒開燈，就點了三根蠟燭，火苗忽明忽暗的，把每個人的影子都映在牆上，透著股子悄悄議事的勁兒。
張文斌見人齊了，拿起一本捲了邊的《China 》（《華國建設》英文版）：“今天叫大家來，是想一起琢磨琢磨這期裡講‘四個現代化’的社論。
現在國家要往經濟建設上轉，這文章就是咱們看方向的視窗，咱們一起聊，能明白得透點兒。”
“四個現代化” 是他們這屆學生最掛心的事，畢竟國家的將來，就是他們要走的路。用英文期刊學，既合著專業，又貼著實情，誰都願意搭茬。
秦凱歌先開口了，他手指點著雜誌上的 “”，眉頭微微皺著，語氣比平時認真不少：“用這個詞說民族復興，分量夠重 —— 比‘revival’或‘renewal’強。‘revival’是活過來就行，‘’是從根兒上再旺起來，帶著股子勁兒。”
他頓了頓，又指著 “shift the focus of our work to…”，“這種句式寫政府報告常用，‘把重心轉到……’，記下來，以後翻譯準用得上。”
討論一下子熱起來，沒誰弄虛的，全盯著字裡行間的門道：
“‘blueprint’這個詞用得妙，說發展規劃跟畫圖紙似的，一看就懂。”
“‘it is imperative to…’這被動語態，聽著就嚴肅，像在說‘這事必須辦’，沒商量的餘地。”
“‘acquire advanced technology’裡的‘acquire’比‘buy’好 —— 不只是買過來，還得拿到手、用起來，這層意思全裹進去了。”
有人為一個詞的意思爭得臉紅，有人對著長句拆半天語法，也有人聊到 “現代化” 的圖景時，眼睛亮得像有光。
蘇禾也沒閒著，她指著 “” 那處：“中文原話說‘自力更生’，但英文後面加了‘ cooperation’—— 不是翻得偏，是對外說的時候，既得有自己的底氣，也得透著願意跟人合作的敞亮，這樣才周全。”
這話一出，張文斌抬眼看了她一下，秦凱歌也沒像平時那樣皺眉頭。
他們原來就知道蘇禾成績好，沒想到對政策的琢磨也這麼細，不是個只會死讀書的。
要是說文史樓的討論是往深了鑽，那女生寢室的閒聊，就是往實處落，沒甚麼大道理，全是過日子的細碎和真心。
蘇禾雖然走讀，可李衛紅總愛拉著她午休時去寢室坐會兒。
她們住的筒子樓有些年頭了，牆皮都掉了幾塊，八張鐵架床擠得滿滿當當，中間留個能過人的窄道，連放臉盆的架子都得靠在窗邊。
空氣裡混著雪花膏的甜香、舊書頁的油墨味，還有剛曬過的被子帶的太陽味兒，暖融融的。
話題從口音聊起，李衛紅學上海同學說 “阿拉”，孫梅模仿四川室友的 “啥子”，逗得一屋子人捂著嘴笑。
笑著笑著，聊起了食堂：“昨天的饅頭鹼放多了，澀得慌”“今天中午的白菜燉粉條里居然有幾片五花肉！我趕緊挑出來吃了，香得很”，一點小事都能聊上半天。
聊到過去，李衛紅盤腿坐在床上，手比劃著，大嗓門壓得低低的，還是透著股子東北人的爽朗：“俺們那兒冬天冷得邪乎！撒泡尿都能凍成冰棒兒，還得拿小棍兒敲碎了才能走！林場裡砍樹，手凍得跟胡蘿蔔似的，還得攥著斧頭不松。”
說著說著，她聲音軟了點：“現在開春了，不知道地種上沒，那頭老黃牛還能不能拉犁。”
孫梅坐在床沿，手指絞著衣角，聲音輕輕的：“以前在紡織廠倒三班，機器響得耳朵都快聾了，眼睛得盯著飛梭不敢錯，就趁換線的空當，在心裡默背單詞 —— 一個詞念十遍，生怕忘了。”
她抬頭看了眼桌上的課本，眼裡亮了點：“現在多好，教室裡安安靜靜的，想怎麼看就怎麼看。”
她們會分享帶來的 “寶貝”：李衛紅從家裡帶的辣椒醬，孫梅母親曬的紅薯幹，還有人揣來的炒黃豆，你嘗一口我吃一點，吃得格外香。
也會為了一道語法題爭得面紅耳赤，或者互相抽背單詞，答對了就獎勵一顆花生米。
蘇禾大多時候是聽著，偶爾遞個話，或者把自己做的糯米糕帶來分給大家。
她很少提蘇家，也不怎麼說靠山屯 —— 那是原主的日子，她更像個旁觀者。
但她喜歡這種氛圍，會幫孫梅拆長難句，“你看這句，把‘which’引導的從句摘出來，主幹就清楚了”；也會被李衛紅拉著模仿 BBC 的發音，“你再念一遍，‘th’要咬舌尖，別含糊”。
“蘇禾，你咋啥都知道一點？跟個小百科全書似的！” 李衛紅有時會摟著她的胳膊感嘆。
蘇禾就笑，語氣輕輕的：“也沒甚麼，就是比你們多看了幾本閒書，多聽了幾段廣播罷了。”
她知道，自己的 “雜” 是因為另一個時空的積累，可眼前這些姑娘的 “拼”勁，一點不輸她。
李衛紅記單詞記到深夜，孫梅把語法點抄在小本子上隨時看……
白天在校園裡，晚上回到自己的小院，蘇禾把林教授開的書單攤在桌上，就著檯燈的光讀那些厚重的原版書。
窗外的衚衕早靜下來了，只有書頁翻得沙沙響，筆尖在稿紙上寫得 “唰唰” 的，偶爾能聽見遠處池塘裡，新出來的小青蛙 “呱呱” 叫兩聲 —— 春天遠去。