積體電路模擬線建成，呂辰的工作重心轉向了多熱源整合課題。

十一月的北京，寒意透過棉襖往骨頭裡鑽。

次生能源實驗室裡卻熱氣騰騰。

趙老師拍著呂辰的肩膀：“小呂，李振他們六個交給你了，這多熱源整合非常關鍵，你得把他們帶出來。”

李振紮實，王海機靈，趙青細心，劉躍文擅長計算，龍小楠有股倔勁兒，潘岑則文靜但內秀。

自紅星所掛牌以來，六名學弟學妹一直由呂辰帶著。

從自動化推廣，到熱處理線專案、次生能源專案，積累了豐富的經驗，只差臨門一腳，就能成為獨檔一面的技術員。

“老師放心。”呂辰合上任務書，“透過這次課題，我要他們每個人都成為小專家。”

當天下午，六名學生就被召集到呂辰的辦公室。

呂辰在牆上釘滿了廠區平面圖、熱力系統原理圖，還有一張手繪的“星河計劃”技術路線圖。

桌上堆著各種手冊、記錄本。

雖然是呂辰的學生，但呂辰忙於星河計劃，與六人交流不多，站在屋裡顯得有些侷促。

“都坐。”呂辰給大家倒了茶，“從今天起，未來一個半月，你們跟我啃多熱源這塊硬骨頭。”

“全廠餘熱利用，核心就一句話，把散落在軋鋼廠每個角落的熱量，串連起來。”他走到廠區地圖前，用手畫了個圈，“但在這之前，我們得先知道，熱源都在哪裡、形態怎麼樣。”

“這就是我們要做的第一件事，全廠熱源精細化普查。”呂辰轉身看向六人，“你們六位，每人再帶一位新入所的同學，組成十二人普查隊。明天開始，進駐軋鋼廠各個車間。”

他分配任務：“李振帶人盯加熱爐區，重點是步進式和推鋼式加熱爐。要記錄完整的生產週期，從點火升溫到穩態軋製，再到停爐檢修。煙氣溫度、流量每半小時記錄一次，連老師傅說的‘爐子發脾氣’‘煙色不對’這些感覺，都要原話記下來，後面我們再琢磨怎麼量化。”

“王海組負責軋鋼線，特別是冷床和輸送輥道區域。要摸清楚各個‘輻射熱場’的空間溫度分佈，以及熱量隨著軋製節奏怎麼波動。”

“趙青組盯冷卻系統，軋機冷卻水、爐體汽化冷卻，進出水溫、流量、壓力。這是個暗流，熱量藏在水裡，不好抓但抓住了就穩定。”

“劉躍文組負責中低溫熱源，乏汽、閃蒸汽、高溫冷凝水。這些熱量品質低，容易被忽視，但加起來數量驚人。”

“龍小楠組做熱量流亡追蹤，到工業監測中心領兩個紅外測溫槍，去掃煙道外壁、管道表面，把保溫破損、散熱大的點全找出來，拍照片、標位置、估損失。”

“潘岑組協助各組，同時建立資料歸檔規範。所有記錄表格式必須統一，每個資料要有時間、位置、記錄人，任何異常必須備註。”

呂辰停頓了一下：“這次普查，我們要的是儘可能的精度，大概、非常、約模這些詞就不行。加熱爐煙溫波動範圍，要有確切的上下限；輻射熱區的‘烤人’程度，要想辦法變成‘每平方米每秒輻射多少千焦’的數字。”

“這會很難。”他實話實說，“但在廠裡工作，真相永遠藏在最髒最累的細節裡。”

“有問題嗎？”

沉默了幾秒，李振第一個舉手：“呂老師，老師傅的經驗描述，像‘煙色發暗’‘爐子呼哧帶喘’，這些我們記下來之後，怎麼轉化成演算法能用的引數？”

“好問題。”呂辰點頭，“這就是你們要動腦筋的地方。‘煙色發暗’可能對應煙氣裡未燃盡碳顆粒增多，會影響後續除塵和換熱效率。你們記錄的時候，要追問發暗到甚麼程度，是灰黑還是濃黑？同時記錄當時的煙氣成分分析資料，或者記錄當時的爐膛壓力、空燃比。慢慢地，我們就能建立感性描述和客觀引數之間的關聯表。這就是資料化經驗的第一步。”

王海接著問：“輻射熱區的溫度場，空間各點溫差很大，我們怎麼布測點才有代表性？”

“先密後疏。”呂辰走到廠區圖前，“先在典型區域布個密集網格，測一遍，看看溫度梯度變化規律。找到‘熱點核心區’‘過渡區’‘邊緣區’。以後常態監測，就在核心區和過渡區設固定測點。記住，溫度場不是平面的，是立體的。靠近輥道表面和高處溫差可能很大，要用可升降的測溫杆。”

問題一個接一個。

龍小楠擔心紅外槍精度不夠，潘岑問資料記錄表的欄位設計，趙青關心冷卻水系統突然切換備用泵時的資料斷檔怎麼處理……

呂辰一一解答，時而畫圖示意，時而舉以前專案的例子。

窗外的天色漸漸暗下來，辦公室裡的燈亮起。

“那就這樣。”最後呂辰拍了拍手，“今晚大家回去準備好自己的裝備，記錄本、測溫儀、手電、棉手套、備用筆。明天早上七點，廠區東門集合，我帶你們走一遍全流程。”

第二天清晨，霜重風硬。

六名“老生”帶著六名剛進入紅星所的師弟師妹，十二人在東門口集合。

呂辰也穿著和工人一樣的藏藍色棉工裝，揹著一個帆布工具包。

“走吧，先看加熱爐。”他領著隊伍走進廠區。

鍛造車間的巨大加熱爐正在出鋼，爐門開啟的瞬間，灼目的白光和熱浪撲面而來，即使站在二十米外，臉上也能感到針扎般的輻射熱。

橙紅色的鋼坯被鉗出，在輥道上軋製，火星四濺。

“記錄！”呂辰大聲說，“李振，現在爐門開啟，輻射熱外洩，這不是煙氣餘熱，是工藝必需的熱損失，但我們可以估算這個瞬間的額外輻射量。注意安全，別直視爐內！”

李振和搭檔立刻舉起測溫儀，同時在本子上飛快記錄。

新來的小師弟手有點抖，李振按住他的肩膀：“別慌，測遠處背景溫度做參照。”

接著是軋鋼車間。

這裡沒有明火，但空氣中瀰漫著熱烘烘的金屬味。

剛剛軋出的鋼板在冷床上緩緩移動，暗紅色漸漸變暗。

王海組在這裡忙碌，他們用三腳架支起測溫儀，在不同高度測量。

“看那裡。”呂辰指向冷床中段一片區域，“那塊區域的鋼板顏色明顯更紅，停留時間也長。王海，這就是你們要找的‘核心輻射區’。去問操作工老師傅，這塊區域是不是經常卡料？是不是輥道速度設定有問題……”

中午在廠食堂簡單吃飯時，隊伍已經灰頭土臉生，新生們也是腰痠腿疼，但沒人抱怨。

下午看冷卻水系統。

巨大的水泵轟鳴，管道縱橫。

趙青組要記錄十幾條管線的進出水引數，有些溫度計安裝位置刁鑽，要爬梯子、鑽管廊。

“注意腳下油汙！”呂辰提醒，“趙青，上高爬低一定要兩人一組，互相照應，安全第一。”

一天走下來，晚上回到實驗室時，所有人都筋疲力盡。

但呂辰沒讓他們休息：“今晚各小組整理白天資料，繪製初步的測點佈置圖。明天開始，你們就要獨立進駐了。”

他頓了頓，語氣嚴肅：“記住，你們不是去‘參觀學習’的，是去‘當家作主’的。每個小組負責的區域，你就是那個區域熱源特性的‘權威’。遇到問題，先自己想辦法，解決不了再找我。我要你們帶回來的，不是一堆雜亂數字，而是一個立體的、生動的、連氣味和聲音都包含在內的熱源檔案。”

真正的攻堅開始了。

李振和王海組都選擇了兩班倒，跟工人師傅同作息。

夜班最難熬。

後半夜，車間裡依然燈火通明，但人容易犯困。

加熱爐控制室裡，老師傅丟給李振一包高末：“沏濃點，提神。你們這些學生也真夠拼的。”

李振道謝，泡了茶，繼續記錄。

爐子每半小時出一次鋼，每次出鋼前後煙氣引數都有波動。

他漸漸摸出規律，出鋼前，爐膛壓力略升，煙氣溫度會小幅上漲；出鋼瞬間，爐門大開，冷風湧入，煙氣溫度驟降，但流量增大。

“師傅，這‘發脾氣’是啥時候？”他趁機問。

老師傅眯著眼：“你盯煙囪口，平時煙是淡灰色的，筆直往上。要是煙開始發黑，還扭來扭去，那就是空燃比不對了，煤粉沒燒透。這時候煙溫其實不一定低，但後面鍋爐容易積灰。”

李振趕緊記下：“發黑程度？扭動幅度？”

“這個嘛……”老師傅撓撓頭，“得看經驗了。我給你比劃比劃……”

就這樣，一點一滴，感性的經驗開始向可描述的指標靠攏。

王海組在軋鋼線遇到了別的困難。

輻射熱場受鋼坯規格、軋製節奏、甚至車間大門開閉的影響很大。

為了測空間溫度分佈，他們自制了一個帶滑軌的測溫架，可以水平移動測量不同位置。

一天下午，軋機突然換規格，軋製速度變化，冷床上鋼板的排布密度變了。

之前測好的“熱點核心區”忽然不熱了，熱量往另一邊偏移。

“這怎麼記？”搭檔有點懵。

王海盯著變化，忽然說：“記！就記‘換規格，由Φ50圓鋼換為30mm厚板，軋速從降至，冷床布料間隔增大，原3號熱點區輻射強度下降約40%，5號區域出現新熱點’。我們要的就是這種動態關聯！”

趙青組則和冷卻水系統的周師傅成了朋友。

周師傅管了三十年水系統，閉著眼聽聲音就知道哪臺泵狀態不對。

趙青虛心請教，周師傅看她認真，也就傾囊相授。

“小夥子，你看這個回水溫度，正常應該在65到70度。要是突然掉到60度以下，要麼是換熱器那邊負荷小了，要麼是管道有地方漏了，不是漏水，是漏熱！保溫破了。”

“怎麼判斷是哪裡漏呢？”

“用手摸。”周師傅帶他到管廊下，“慢慢摸管道表面，突然有一截溫度明顯比前後低，那就是保溫失效了。但有些地方高，有些地方低，你得會分，溫度應該慢慢降，要是斷崖式降，就有問題。”

趙青真的去摸了。

管道表面裹著保溫棉，但有些地方破損，鋁皮開裂，手貼上去能感到溫差。

他一邊摸一邊記錄位置，後來乾脆畫了張“管道保溫狀況摸查圖”，標出所有疑似漏熱點。

龍小楠組扛著紅外測溫槍，她雖然看起來嬌滴滴的，但很有氣勢，人又較真心細，成了廠區裡的巡邏隊。

煙囪外壁、蒸汽管道、熱水箱表面……，他們一掃，哪裡保溫好、哪裡散熱大，一目瞭然。

一次掃到鍛造車間一根主蒸汽管，紅外影象顯示中間一段溫度明顯高於前後。

“這裡保溫壞了。”龍小楠判斷。

拆開保溫層一看，果然，裡面石棉保溫層已經粉化失效，重新包裹後，表面溫度下降了十幾度。

車間主任知道後，特意來感謝：“這段管子每年多散掉的熱，夠一家人過冬了。”

潘岑組坐鎮實驗室，負責資料彙總和質檢。

每天各小組的原始記錄表交上來，她和搭檔要先檢查格式是否規範、資料是否完整、異常是否有備註。

然後開始枯燥但至關重要的資料清洗，剔除明顯筆誤，標記可疑值，分類歸檔。

她設計了一套編碼系統，每個測點有唯一編號，每次記錄有序列號。

原始記錄表拍照留存，資料謄抄到標準表格，再利用制卡機轉錄入二維卡，雖然慢，但比純手寫規範多了。

兩週後，第一次資料彙總會。

次生能源實驗室的大桌子上，鋪開了廠區平面圖，上面已經貼了密密麻麻的彩色圖釘。

紅色代表高溫熱源，黃色代表中溫，藍色代表低溫。

各小組輪流彙報。

李振展示了加熱爐煙氣特性的波動圖譜，第一次用曲線圖直觀顯示了溫度、流量隨生產週期的變化規律，還附上了幾張手繪的“煙色對比圖”，淡灰、灰黑、濃黑，旁邊標註了當時的關鍵引數。

王海拿出了“軋鋼線輻射熱場動態遷移圖”，用不同顏色箭頭表示熱量隨著軋製節奏在冷床不同區域的移動，像一幅熱量的“舞蹈圖解”。

趙青的“冷卻水系統熱平衡分析表”則精確計算了各條支線的熱量輸入輸出，連管道散熱損失都估算了進去。

龍小楠組的“全廠散熱點分佈圖”上，標出了十七處主要保溫薄弱點，估算了每年因此損失的熱量摺合標準煤。

劉躍文組梳理了全廠低品位熱源清單，光是乏汽和閃蒸汽，每小時就有近兩噸，溫度在80到120度之間，目前幾乎全部直接排放。

潘岑展示了初步建立的資料庫，已經錄入有效資料點三千多個，全部編碼可查。

這些學生，是真的鑽進去了。

呂辰提問：“李振，你圖上顯示煙氣溫度在出鋼時驟降，但流量增大。那麼瞬間的熱量損失到底是增是減？你用焓值算過嗎？”

李振一愣：“這個……我還沒算。”

“現在算。”呂辰遞過計算尺，“我要確切數字。”

“王海，你的輻射熱場遷移，有沒有考慮車間內自然對流的影響？屋頂排風機開啟時，會不會把熱量往上抽，改變下面溫度分佈？”

“趙青，冷卻水系統如果有一臺泵故障切換備用，你的熱平衡模型要怎麼應變？能不能提前寫個切換邏輯？”

問題一個比一個刁鑽。

六個學生額頭冒汗，翻筆記本、查資料、現場計算。

有些答得上，有些答不上，答不上就老實說“這個我們還沒考慮到”。

“好。”等所有人都被問過一遍，呂辰才點點頭，“知道哪裡沒考慮到，就是進步。接下來兩週，除了繼續監測，你們要做三件事。”

他在黑板上寫：

“第一，資料標準化。把所有感性描述量化。‘爐子發脾氣’對應甚麼引數範圍？‘烤人厲害’是每平方米多少瓦？你們各小組自己定標準，但要統一格式。”

“第二，繪製‘熱源地圖’。李振主持，我要一張帶等溫線的廠區熱源分佈詳圖，每個主要熱源點要有溫度範圍、流量、可回收潛力、波動特性四個標籤。”

“第三，開始‘熱力網路’抽象。劉躍文負責，把廠區簡化成節點和管路，先用簡單公式做靜態水力熱力計算，看看熱量從哪來到哪去，阻力在哪，瓶頸在哪。”

任務更重了，但六個學生眼裡沒有茫然，勁頭更足。