自天池鎮口老槐樹下的“啟蒙第一課”後，季言就彷彿一塊被扔進知識海洋的海綿，瘋狂地吸收著一切能接觸到的水分。而丫丫，就是他這片貧瘠知識荒漠中唯一的甘泉。
他調整了自己的“打野”和賣柴節奏，確保每隔一兩天，就能在天池鎮出現，並且總能“恰好”在丫丫下午放學出來玩耍或者幫家裡跑腿的時候，“偶遇”在老槐樹下。
每次見面，他都會變著花樣帶來一些“學費”——有時是酸甜可口的野莓桑葚，有時是烤得噴香的鳥蛋，有時是用草莖編的小螞蚱、小兔子，甚至有一次還帶來了一隻用柔軟羽毛做成的毽子。
“丫丫老師，請看今日份的‘貢品’！”他每次都笑嘻嘻地將小禮物奉上，充分滿足小老師的成就感和好奇心。
丫丫畢竟是個孩子，哪裡經得起這種“糖衣炮彈”的攻勢，很快就把這個“好學又大方”的大哥哥當成了好朋友，教起字來也更加賣力。
她不僅教他認字，還會告訴他一些爹爹在學堂裡講的、關於這些字的有趣故事和含義。
“這個‘火’字呀，爹爹說最開始就像一團跳動的火焰…”
“這個‘水’字，是從很高很高的山上流下來的…”
“這兩個字放在一起念‘天地’，爹爹說天很大很大，地很厚很厚…”
這些看似幼稚的解釋，對季言來說卻如同撥雲見日，讓他對文字的理解不再停留在表面形狀，開始觸及背後的文化和邏輯。
“原來如此！象形文字！這設定我熟啊！比拼音文字友好多了！”他茅塞頓開，學習效率陡然提升！季言的識字進度一日千里。
他那經過【修為+1】強化過的記憶力和思維能力此刻真正發揮了作用，幾乎能做到過目不忘，舉一反三。
丫丫教他“日”、“月”、“星”，他就能聯想到“明”、“晴”、“朝”、“夕”。
丫丫教他“山”、“水”、“木”，他就能猜到“林”、“森”、“河”、“川”。
他甚至開始嘗試理解一些簡單的會意字和形聲字的規律。
“丫丫老師，這個字是不是‘跑’的意思？你看這邊是‘足’，表示腳，這邊這個像不像一個人甩開胳膊？”
“哇！大哥哥你好厲害！這個字就是‘跑’！爹爹說這叫‘形聲字’！”
“那這個呢？‘口’加個‘鳥’…是鳥叫的意思？‘鳴’？”
“對對對！大哥哥你太聰明瞭！”
丫丫被他驚人的學習速度驚呆了，烏溜溜的大眼睛裡滿是崇拜，教得更加起勁。
季言內心則暗爽不已：“哈哈哈！果然！老子前世好歹也是受過高等教育的！邏輯推理能力不是蓋的！這異界的文字系統，看老子給你來個降維打擊！”
當然，為了不顯得太妖孽，他偶爾也會故意犯點小錯誤，或者假裝思考很久，維持一下“勤奮但不算太天才”的憨厚樵夫人設。
“嗯…這個字…是不是‘吃’飯的‘吃’？右邊像個‘乞’丐的‘乞’？乞丐要飯吃？”
“不對不對啦！大哥哥真笨！這個是‘氣’，空氣的‘氣’！吃飯的‘吃’是‘口’加‘乞’！”
“哦哦哦！原來如此！差點搞混了…謝謝丫丫老師指點！”
靠著這種一邊瘋狂開掛一邊謹慎藏拙的策略，短短十來天，季言掌握的詞彙量已經遠超那兩本破舊的啟蒙課本，達到了一個驚人的程度。日常交流用的幾百個字基本認全，甚至開始磕磕絆絆地嘗試閱讀丫丫偷偷帶出來的、她爹爹給學生用的更高階一點的詩文抄本。
“明月照床前，疑是霜華鋪…這詩…怎麼聽著這麼耳熟？雖然遠不及前世李太白，卻有相似的意境，看來天下文人都一樣騷？”他一邊琢磨著，一邊努力辨認著那些更復雜的字形。
知識的增長帶來的自信是顯而易見的。他現在走在天池鎮的街道上，看到店鋪招牌、官府告示……雖然很多內容還是看不懂，卻不再是一片茫然，而是能連蒙帶猜地理解個大概。
“這種感覺…就像是800度近視突然戴上了眼鏡！世界一下子清晰了！”他感慨萬千，“知識就是力量，誠不欺我！”
更重要的是，他對這個世界的認知，不再侷限於飢餓、寒冷和危險。透過文字，他隱約觸控到了這個世界的文化、歷史和某種…執行規則。
當然，他也沒忘記自己的老本行和真正目的。
識字是為了更好的生存和修煉。他樵夫的身份扮演得更加純熟，打獵、採藥、賣柴火，攢下的銅板和碎銀子也越來越多。
他甚至開始有意識地收集一些可能記載了特殊資訊的殘破書頁或物品——比如某個破廟裡找到的半張祈福符文，某個收舊貨的攤子上淘來的、刻著奇怪符號的獸骨。
雖然現在還完全看不懂，但他相信，只要繼續學習下去，總有一天能破解其中的秘密。
他和丫丫的關係也越來越好。除了識字，丫丫有時也會跟他講鎮上的趣事，學堂裡的煩惱，還有她那個嚴肅又慈愛的夫子爹爹。
季言則偶爾會給她講講“山裡”的“趣聞”，當然是經過嚴重刪改和美化的版本，比如聰明的兔子怎麼騙過狐狸，哪種野果子最甜等等。一大一小，坐在槐樹下，一個教得認真，一個學得專注，時不時傳來丫丫被逗笑的清脆笑聲。
這溫馨的場景，成了天池鎮口一道不起眼卻溫暖的風景。
然而，季言始終保持著警惕。他深知自己的秘密不能暴露，尤其是與修仙相關的部分。他從未在丫丫面前顯露過任何超乎常人的力量或速度，也絕口不提自己的來歷和真實目的。
“唉，騙小朋友有點負罪感啊…不過為了小命和大道，只能先當個演技派了…”他偶爾也會在心裡小小地懺悔一下。
這一天，丫丫又偷偷帶來了一頁他爹爹批註過的詩文字帖，上面有不少生僻字和註解。
季言如獲至寶，看得如痴如醉。
當他看到一個被反覆圈注、旁邊寫著“氣感”、“丹田”、“周天”等字樣的生僻古字時，他的心臟猛地一跳！
這個字…結構複雜，氣息古樸…似乎與他體內那絲每日增長的暖流隱隱呼應！
他強壓激動，指著那個字，用盡可能平靜的語氣問：“丫丫老師，這個字…念甚麼？你爹爹的註解好像很重視它？”
丫丫湊過來看了看，小眉頭皺了起來：“這個字呀…爹爹說念‘炁’（qì），是一種很古老的說法，和普通的‘氣’不太一樣…爹爹說只有那些修仙煉道的仙師們才經常用這個字…具體甚麼意思，丫丫也不知道啦。”
炁！
修仙煉道！仙師！
季言感覺自己的呼吸都停滯了一瞬！
終於！他第一次，真正地、透過自己的努力，觸碰到了這個世界的超凡領域的關鍵資訊，當然也少不了丫丫的幫助。
雖然只是一個字，但其代表的意義，足以讓他心潮澎湃！
“修仙煉道…仙師…”他喃喃自語，眼中閃爍著難以抑制的光芒。
丫丫歪著頭看著他：“大哥哥，你也想當仙師嗎？”
季言猛地回過神，立刻換上憨厚的笑容，撓撓頭：“仙師？我哪敢想啊…就是覺得這字挺難寫的，記下來以後說不定能唬唬人，哈哈…”
丫丫被逗笑了：“大哥哥真有趣！”
看著丫丫天真無邪的笑容，季言心中卻翻騰不休。
道路，似乎越來越清晰了。
而這一切，都源於那個在槐樹下，用野莓交換知識的決定。
“丫丫…真是我的福星啊…”他心中暗道，看向小老師的目光，多了幾分真正的感激。