黎哲划向下一個影片。
新的影片開場白就帶著一種奇特的幽默感。
【影片剛開始就是:】
【“我拼了命的學習歷史，不錯過古今中外的歷史民俗...........就是為了能看懂這些沒意義的‘地獄笑話’。”】
各朝代的觀眾看到“地獄笑話”四個字，不由得心生疑惑：
“地獄笑話？莫非是笑了便會墮入地獄的笑話？”
“聽著就不似吉兆，為何要鑽研此等事物？”
【影片直接丟擲問題：“你知道歷史上最有名的‘下頭男’是誰嗎？？？”】
各朝代的人更困惑了：“下頭男？此乃何意？是形容人矮小的男子？”
他們無法理解這個現代網路梗。
唯有乾隆皇帝在看到這個問題和影片封面模糊的人影時，心中猛地一咯噔，瞬間就明白了這個“笑話”的指向！
他的臉色瞬間變得有些難看。
因為他與那位遠在西域的高盧國王路易十六是神交已久的筆友，兩人常常透過傳教士書信往來，討論藝術、哲學、鐘錶機械甚至治國之道。
路易十六最終被暴民推上斷頭臺的結局，對他造成了極大的刺激，讓他對漢人的統治越發警惕。
此刻天幕舊事重提，他只覺得一點也不好笑，只有一種兔死狐悲的寒意。
【影片開始科普，語氣平靜卻帶著一絲荒誕：】
【“1793年1月21日上午10時22分，高盧國王路易十六，被送往巴黎革命廣場。由長期擔任劊子手的夏爾·亨利·桑松負責處決。”】
各朝代的人們聽到這裡，震驚點首先在於：
“處決國王？！這路易十六竟是那個高盧雞？？？”
曹操倒是相對淡定，捋須道：“斬殺君王，倒不算甚稀奇事。”
“前朝的那幾個小兒皇帝，死法千奇百怪者亦有之。只是那‘公會’又是何組織，竟有權處決國王？”
【“同年，路易十六的妻子，前王后瑪麗·安託瓦內特，也被處決。”】
這下各朝代的人都疑惑不解：
“夫妻二人都被處死？這高盧國王夫婦究竟是犯了何罪？竟至如此下場？”
【影片簡要交代背景：】
【“路易十六繼位後，高盧國內階級衝突日益激化，加上天災頻仍，比如如1788年大冰雹導致糧食歉收、國庫空虛、經濟崩潰，民不聊生。”】
【最終，高盧大革命爆發。”】
【“優柔寡斷且思想保守的路易十六，被視為腐朽舊制度的最高象徵，自然成為了革命浪潮攻擊的首要目標。”】
各朝代的百姓和統治者似乎明白了一點：
“原來是官逼民反，王朝末路之象。”
【影片描述其失敗掙扎：“迫於革命壓力，路易十六表面上答應放棄君主專制權力，但內心無時無刻不想著重掌大權。”】
【“1791年6月20日，他試圖化裝逃往邊境，尋求外國干涉，但失敗被抓回巴黎，威信掃地。”】
【“同年9月，路易十六被迫批准了憲法，試圖建立‘君主立憲制’，即國王權力受憲法和議會限制，他自稱‘高盧人的國王’而非‘高盧國王’。”】
劉徹眉頭緊鎖：“甚至受其制約？形同虛設之王，有何意味？難怪他想恢復舊制。”
李世民則對這種徹底推翻君主的行為感到震撼。
【影片走向終點：“然而，革命形勢發展迅猛，君主立憲制很快被更激進的派別推翻。”】
【“1792年9月21日，高盧第一共和國宣佈成立。”】
【“1793年1月21日，路易十六以‘叛國罪’被送上了斷頭臺。”】
【“然而，令人啼笑皆非的是，路易十六本人是個機械愛好者，尤其喜歡改造鎖具和刑具。”】
【“他曾發現當時斷頭臺的刀是直的，使用一段時間後刀刃容易捲曲，不僅效率降低，還會延長死囚的痛苦，不夠‘人道’。”】
劉徹聽到這裡，心裡冒出一個荒謬的猜想，差點把自己噎住：
“等等他該不會..........自己用上了？”
“不.......不會吧？”
【影片證實了這最戲劇性的一幕：“於是，他親自提議，將斷頭臺的斬刀設計修改成了更鋒利、更不易捲刃的三角形！甚至還親自在圖紙上進行了修改和完善！”】
【“但他萬萬沒有想到的是，僅僅數十年後，他親自改進的這款‘高效人道’的斷頭臺，第一次被用於處決一位國王——而那位國王，正是他自己！”】
【“他將自己的脖子，架在了自己參與設計的斷頭刀下！”】
“”
各時空，一片詭異的寂靜。
這劇情的發展，超出了所有人的預料。
離譜！
但偏偏又帶著一種歷史獨有的、冰冷的諷刺和巧合！
想笑，又覺得這笑話著實有點不道德。
“所以下頭男是這個意思嗎？？？”
那位河邊洗衣的大媽嘴角控制不住地微微上揚，但立刻意識到這似乎不好，趕緊用手猛搓自己的臉，低聲唸叨：
“罪過罪過...........哎呦！”
“這咋說的........這國王老爺也太...........唉！”
【“因此，後世也有人將斷頭臺戲稱為——‘路易十六快樂臺’。”】
“噗嗤————”
各朝各代不知道是誰沒忍住笑了。
【緊接著，影片飄過一條彈幕，精準地補了一刀：】
【“為甚麼說路易十六死得不冤？——因為冤有頭。”】
三國，曹操也實在是沒憋住，“噗嗤”一聲笑了出來，隨即又覺得不太合適，咳嗽兩聲掩飾道：
“咳咳”
【影片似乎覺得一個笑話不夠，又丟擲一個：】
【“繼續下一個問題：花國的孔子，和外國的神父，有甚麼相同點？”】
【“答案：他們都見‘兩小兒辯日’！”】
南宋朱熹正捋著鬍子聽到這個問題愣了一下：
“外國的神父？竟也如我至聖先師孔夫子一般，誨人不倦，與孩童論道，辨析天理嗎？”
“看來聖人之道，四海皆通啊！”
“”