【本著包容、友愛、和平的原則，鷹醬舊瑤山去年11月，針對跨性別群體展開了一次補貼計劃。】
【在此次補貼中，收入較少的跨性別群體，可以獲得為期18個月，每月1200美刀的保障補貼。】
【這本是不值一提的小事兒，直到看到性別申請欄那一類，才讓我們直呼牛逼。】
【除了男性和女性這種常規選項之外，另有95個待選項。】
【也就是說，在鷹醬，你可以擁有97種性別中的任意一個。】
【按照這個勢頭髮展下去，以後我們的小孩背《百家姓》。】
【鷹醬的孩子背《百家性》，山海經收錄得都沒這麼全面。】
【在這97個性別中，有不願意被定義性別的Non，還有X，意為超出人類理解範圍的性別。】
【最讓我難以理解的是，其中有性別是：沃爾馬購物袋和武裝直升機。】
【鷹醬人的想象力，已經不受碳基生物控制了。】
啊？？
歷朝古人集體懵逼了。
袋子和武器，也能算是性別？
他們頓時傻眼，鷹醬人的腦子是怎麼長的。
這即便是拐上幾百個彎。
也想不到會是這樣啊？
太特麼逆天了！
大明時空位面。
朱棣也有些被震撼到了。
一時間感到好笑又荒唐。
“若是現在有人跟朕說，他的性別是紅夷大炮，朕能直接一刀攮死他！”
離譜! 過於離譜了！
這已經脫離正常人類的範疇了。
【也就是說，鷹醬對於性別的定義，不再受生理顯著特徵的控制。】
【你具體屬於甚麼性別，純靠自己說。】
【這樣的資由民煮，已經走在了人類社會的最前端。】
【我們不理解，但是要選擇尊重。】
【所以鷹醬國的人們，只需要自己說自己是女性，就能光明正大地進女廁。】
【要是有人膽敢尖叫報警，直接一招性別歧視，就能將其制服。】
【就連官方都不敢惹這些人，因為一旦被冠上性別歧視的大帽子。】
【輕則社死，重則失業。】
大唐時空位面。
李世民忍俊不禁：
“沒想到，最後能和女拳師掰手腕的，居然是這種性別亂象。”
一個性別歧視的帽子扣上去。
女拳師都不得不跪地求饒。
最為關鍵是，性別歧視能得到官方的支援。
女拳師們的很多訴求，那可都是基於自身出發的，高下立判。
這就相當於，農民起義了半天。
只有數千人，在前行途中卻碰見了朝廷裝備精良的十萬大軍。
直接橫掃了！
【關於性別定義的問題，應該屬於成年人之間的較量。】
【可是隨著鷹醬時代的進步，娃娃們也開始被強制接受這樣的教育。】
【你具體是男性還是女性，亦或者是其他任何一種屬性，你說了不算。】
【你爸媽說了不算，染色體也不能定義，你想是甚麼就是甚麼。】
【當這樣的言論被幼兒園老師灌輸到孩子的心中，所引發的連鎖反應是無窮的。】
大宋時空位面。
趙匡胤則是嘿嘿一笑：
“別的不說這種自己是甚麼，自己說了算的感覺，還真是挺……挺瘋狂的。”
而當他看到連孩子都要受到這種教育時，不免有些撇撇嘴。
“照這樣下去，鷹醬不得完蛋了？”
社會需要自由，可是一旦自由過了度。
那秩序就會形同虛設。
整個國家就會陷入一種瘋狂的狀態。
就好比一個人本就有病，在周圍人的影響下，他能被治好。
現在可倒好，鷹醬這麼一來。
那些有病之人，只能病情加重。
只能說真是炸裂！
【假如一個小女孩在幼兒園上廁所的時候，她發現廁所裡有一群奇怪的小男孩。】
【這個女孩驚慌失措，跑到老師面前告狀。】
【老師聽完眉頭緊皺，怒斥小女孩是性別歧視，那麼這個女孩心裡就會對這樣的事情產生認同。】
【此後的一生，她將時刻處於危險之中。】
【2021年，一個叫做史密斯的鷹醬工人，他的女兒就在上廁所的時候，被穿著裙子的男生XX。】
【父親憤怒地跑到學校去討要說法卻被男孩的家長指責為性別歧視。】
【最終，犯人不僅逃脫了法律的制裁，女孩父親卻因此鋃鐺入獄。】
譁!
看到這，無數人腦子裡嗡地一響。
穿條裙子就能改變自己性別？
哪怕以後以此犯罪，也能當做護身符!
直到此時。
他們才瞭解到鷹醬國內的性別之爭有多恐怖。
大宋時空位面。
“？？”
包拯瞪著一雙銅鈴大眼，滿是疑惑不解。
連黝黑的臉都有些漲紅。
他嘴裡囁喏了半天，卻一個字都說不出來。
這案件的判定，直接給他整無語了。
“一幫昏庸之輩，辦案呆板無比，連最基本的黑白都不分了！”
看到這種案子，給包拯氣得夠嗆。
而如此看來，性別歧視這種罪名，
在鷹醬真是挺嚴重的。
哪怕是手中有丈量天下法度的人。
都不敢輕攖其鋒啊!
【除了幼兒園的孩子，處於青春期的鷹醬孩子也沒能逃脫魔爪。】
【這個年齡段的孩子，往往處於對各種新鮮事物的探索期。】
【要是有一群人告訴你，你不是男孩，我們天生不被定義。】
【我們可以成為任何一種性別，是不是聽起來酷斃了。】
【當這個孩子蠢蠢欲動的時候，她(他）將一步步被引導著走向深淵。】
大秦時空位面。
秦始皇微微嘆了口氣。
“本來以為棒子國和倭國人，就已經足夠癲狂，誰曾想這鷹醬竟是絲毫不遜色於二者! ”
怪不得那倭國和棒子國。
都要認鷹醬為大爹呢。
敢情不是一家人，不進一家門啊！
秦始皇看得搖頭失笑：
“不過論起癲狂，還得是鷹醬，弄出來這些奇葩思想，簡直令人聞所未聞。”
【在畸形教育之下，鷹醬被影響的孩子層出不窮，布萊爾就是其中之一。】
【布萊爾是一名小女孩，從小和爺爺奶奶生活在一起，12歲步入青春期之後，逐漸開始喜歡中性的裝扮。】
【這樣的外貌特徵，吸引到一部分心懷不軌的人注意。】
【布萊爾在學校學習之後，學校的老師開始對她進行引導，將其刻意塑造成一個男性的身份。】
【因此，她最後被強制改名為男生被要求和男生一起居住，使用男廁所。】
【布萊爾雖然性別是女，但是有了男性身份之後，就被女生排斥。】
【而男生則趁機對其進行言語上的冒犯，甚至有男孩公開表示：我要XX你證明你是女生。】
【忍無可忍的布萊爾，將此事告訴老師，老師卻認為她在撒謊。】
大宋時空位面。
蘇軾氣極反笑：
“簡直滑天下之大稽，這個老師是不是有病？”
“人家只是喜歡較為男性化的衣物而已，為何要令其作為一名男性？”
這不是強制扭轉他人的性別嗎？
如此德行，也配為人師？
“唉，這些鷹醬國人也是可憐啊！ ”
想到這，蘇軾不免嘆息一聲。
……