劉興懷一句話就要強調一次這是陳望從首都寄來的大包裹，揚明輝知道劉興懷這是在炫耀，心裡有些羨慕外也很高興。
這說明甚麼？
說明陳望這孩子不僅成績優秀有出息，而且還是知道感恩啊！
這都畢業了，竟然還能給學校校長老師寄東西回來。
於是也不掃劉興懷的興，一副高興激動的樣子，“真的？那說明你們真的教出一個好學生啊，不知道我們能不能看看陳望都給你們寄了甚麼回來啊？”
劉興懷當然願意，“好啊！”他恨不得給全世界炫耀陳望送的東西，當即就一邊點頭一邊把包裹全部拆開。
陳望作為永興公社的天才兒童本來就挺出名，再加上他又是唯一一個考去省城讀書還上過報紙的學生，此時圍觀的人大多也聽過他的名字，所以對這個包裹或多或少都挺感興趣。
而且剛剛劉校長還說這包裹可是從首都寄過來的……
於是大家都好奇的圍了過來。
“從首都寄來的，是啥啊？”
王秀珍在旁邊小心的把信封收了起來方便劉興懷拆剩下的紙箱，紙箱全部開啟的那一瞬所有人都發出一聲驚歎。
“好漂亮的盒子！”
“這是啥？”
“好像是啥餅乾？”
“不可能吧，這麼好看的盒子裝餅乾？”
“嘿，你個鄉巴佬就不知道了吧，人家城裡送禮的點心餅乾都是這種漂亮盒子，更何況這是從首都寄來的，包裝那肯定更漂亮了啊！”
眾人聽了恍然的點點頭，“說得有道理，真是漲見識了啊，餅乾還能裝得這麼漂亮！”
所有人把目光落在精美點心上的時候，劉興懷和王秀珍卻目光灼灼的看著下面厚厚的一摞書。
“這，這是《新華字典》？”王秀珍不確定的問道。
劉興懷小心把餅乾盒拿開，然後露出下面深紅色的書，書皮上白色大字十分醒目，正是“新華字典”四個字。
“真的是《新華字典》！還有三本！”
不怪王秀珍如此激動，他們整個學校就一本已經不知道縫補了多少次的字典，學校里語文老師要用一下那都是排著隊的，可謂是學校裡的“珍稀”資源！
而且用的時候還得小心翼翼，就怕它哪天堅持不住“四分五裂”了。
但現在好了，陳望一下子寄了三本回來，她們終於能想甚麼時候用就甚麼時候用了！
“王老師，不止，這下面還有，你看。”劉興懷拿開剩下兩本字典，下面還有好幾本書。
王秀珍拿出一本純白書皮沒有寫書名的書，翻開一看激動得手都抖了起來，“劉，劉校長，是詞典！這是一本詞典！”
字典以前出過兩版公社小學倒還有，但詞典卻是她們見都沒有見過的！
“怎麼？很有用嗎？”
“豈止有用啊劉校長，你看，這上面的釋義多詳細，而且還對漢字的字形、讀音、筆順都有標註，對我們語文老師來說簡直就是神書啊！”
王秀珍拿著這本詞典就跟拿著甚麼寶貝似的愛不釋手，“這種工具書我們聽都沒有聽過，陳望這孩子到底是從哪裡找來的，真的是太有心了。”
周圍人聽了也是感慨不已，這才是真正的為學校著想啊！
“劉校長恭喜恭喜啊，教出這麼優秀的學生！”
“我記得這孩子歲數不大吧？結果現在就開始回報學校了，真真是了不得啊！”
李春來點點頭，“是啊！怎麼能有這麼好的娃呢，又優秀，又懂事！”
聽到大家真心的誇讚陳望劉興懷比聽到誇自己還高興，從得知這包裹真的是陳望寄的開始嘴就沒有合起來過。
緊接著他們又看了陳望的信，陳望在信中向劉興懷和所有老師問了好，然後才說自己因為去首都交流學習，所以東西才從首都寄了回去。
簡單的兩句問好周圍一群人卻都聽得震驚又感動不已，多好的娃啊，竟然都到首都去交流學習了，這成績得多好啊！
而且出趟門都不忘記以前教過他的老師們。
劉興懷和王秀珍讀著更是眼眶發熱，他們教書育人，沒有甚麼比教出的學生還記掛著自己最令人欣慰激動，這說明他們的用心沒有白費，一切都是值得的！
後面陳望也提到了剛剛令王秀珍高興得手抖得詞典，原來這詞典是還沒有出版的，至於沒出版他為甚麼能拿到信裡就沒有詳細說了。
與此同時寄回來的還有很多首都的明信片，每一張陳望都寫了簡單的介紹，大家拿著這些明信既新奇又嚮往，原來這就是首都啊！
劉興懷興奮的大喝一聲，“好，這個好，我們要貼在學校宣傳欄上！讓同學們都漲漲見識，要讓他們知道只有努力讀書才能像陳望一樣走到首都去！”
“對，只要同學們對這些明星片上的地方產生嚮往之情，就能起到激勵的作用！”
揚明輝見狀也贊同的點點頭，“想來陳望肯定也是這個意思，這孩子做甚麼都從大局出發，是個胸有丘壑心懷大志的孩子！”
·······
而與此同時胸有丘壑心懷大志的陳望正跟鄉巴佬一樣坐在軍車裡東看看西摸摸，“好！這車好！”
小才已經沒眼看他宿主，“我說你在首都的時候又不是沒坐過，這麼大驚小怪的幹甚麼？你看看人家畢主任多淡定！”
陳望一臉享受的“癱”在座椅上，“你不懂，這是自己的車，坐別人的車跟坐自己的車感受完全不同！”