第498章 《故鄉的依戀》入選中學語文教材
新華社對於這個專案的結束日期是在年底，劉一民還有足夠的時間去做，去培養這些新聞專業的研究生關於國際傳播的理解。
劉一民將李良榮匯聚上來的研究資料做了一個批改，又給他們開了會，做了具體的講解。
“好了，大家回去工作吧，有甚麼不懂的，可以來問我。”劉一民笑著合上了資料。
下午最後兩節有課，閆真詢問劉一民是否還要自己帶課，劉一民說道：“我自己來吧，要不然學生都不認識我了。”
閆真鬆了口氣：“有很多別的系的學生在打聽今天是不是您講課呢，要看到是我的話，估計要被罵了。”
學生們都想聽劉一民講一講新加坡之行，劉一民上課前去了嚴家炎辦公室一趟，告訴他陳立人會在5月10號來京，建議典禮於11號舉行。
“行，我去給丁校說一聲。陸遙是你朋友吧？”
“怎麼了？嚴教授？”
“沒甚麼，《平凡的世界》第一部寫的很不錯，像這樣願意深入土地去思考去寫作的作家不多了。你的評論寫的也好，我最近跟幾位教授探討，我們都在想如果沒有你的文學評論，學界會如何看待陸遙的《平凡的世界》。”
陸遙的《平凡的世界》在2月份寫好，真正發表排期一直排到五月份。
“定然是貶大於褒。”嚴家炎肯定地說道，他和幾位教授認為，正是因為有劉一民，學界和文學界才沒有過多的去批評《平凡的世界》。
“我認為《平凡的世界》值得有更多的受眾群，陸遙的作品是土裡長出來的，但並不“土”，能給人以希望和力量，這樣的作品才是我們需要的。”
嚴家炎說道：“寫了農村，但他筆下的農村，物質上是貧窮的，但整體上是昂揚向上的。下次有機會，你們那個《青年夜話》欄目也讓他上上，很多青年可能想聽一聽。”
眼看要到了上課的時候，劉一民和嚴家炎同時離開了中文系。
走到教學樓，大教室外面已經圍的密密麻麻，一個勁兒往前擠的學生猛然回頭，看到了無奈的劉一民。
“別擠了，別擠了，劉教授還沒進去呢，劉教授沒進去，你們聽狗屎啊！”學生忍不住罵道。
劉一民笑著說道：“同學，不要罵人嘛，他們往裡面擠，發現我不在，還是得讓出一條道請我進去。”
不過這名學生的聲音很快起了效果，不斷地有學生往前面喊，讓他們讓一讓，給劉教授讓個位置。
看到前面主動留出來的道路，劉一民笑著說道：“同學們不要擠。”
“不擠聽不到啊。”
“你們想聽的內容，已經錄製在《青年夜話》上了，等到下一期播出，大家聽也一樣。”
學生聞言情緒冷靜了許多，不過還是不願意放過這一節現場課。
劉一民從後門進去，正好看到黑板上寫的幾個大字“歡迎劉教授從新加坡歸國！”
臺階上坐著學生，劉一民好不容易才擠到了前面：“多謝同學們的歡迎，大家實在是太熱烈了。”
“劉教授，您在新加坡是如何說服那些島上作家的？”大三的孔慶冬急忙站起來問道。
他坐下後，其餘學生好奇的聲音此起彼伏。劉一民衝著大家擺了擺手，現場迅速安靜了下來。
“同學們，我接下來會慢慢地跟大家講。”劉一民讓人開啟了窗戶，人太多，站在臺上有點透不過氣。
劉一民儘量把聲音講的大一點，讓外面的學生也能夠聽到。
“說服，很簡單，擺事實講道理，另外還有訴諸感情，感情輸出有時候比講道理更有用。氣氛烘托起來了，他們也就拋卻了那些顧忌。”
“劉教授，他們回島上後被懲處了嗎？”
“目前從我接到的訊息看，並沒有，大家知道這說明了甚麼嗎？說明，我們都想走到一起。但目前島上TD思想也不能不防，這都是我們需要解決的問題。”
劉一民一連講了兩節課，中間連休息都沒有休息，幾乎沒有學生主動離開。幸虧劉一民膀胱夠好，要是換了其他的老教授，估計早就憋得滿臉通紅了。
下課的鈴聲響起，學生才反應過來。劉一民合上書本：“最後，我向大家推薦一本書，叫做《平凡的世界》，我們可以思考一下個人在改革潮流中的應該何去何從，處於迷茫中的青年如何去奮鬥。”
看學生仍然不願意散去，劉一民無奈地說道：“同學們，散了吧，要不然一會兒可搶不到飯菜了。”
學生聽到後才慢悠悠地起身，外層的學生最先走，由於人太多，將近二十分鐘教室才寬鬆起來。
劉一民快速地走到廁所，最後打一個寒顫，舒服的離開了教學樓。
嚴家炎站在教學樓前等劉一民，看到他後迅速走過來說道：“學生是真多。”
“嚴教授，您等我幹甚麼？”
“這是校辦下午整理出來的捐贈典禮環節，你看看如何？”嚴家炎將一張紙遞了劉一民。
劉一民將流程看了一遍，還有邀請教育部門的領導列席，燕大校長、陳立人和劉一民發言，另外組織學生唱《畢業歌》。
“嚴教授，我沒甚麼意見，校辦整理的挺好。”劉一民說完後停頓了一下，覺得還有個人沒有邀請：“全聚德的經理也邀請一下吧，畢竟他的錢是獎學金的第一筆捐贈。”
嚴家炎也反應了過來，連忙說道：“應該應該，要是不邀請人家會讓人寒了心，該說咱們燕大見錢眼開，見利忘義了。”
“就這些，嚴教授，我先走了。”劉一民拍了拍衣服說道。 “行，有甚麼情況再及時跟系裡講。”
翌日，劉一民又參加了電影局舉辦的《南僑赤子》電影的座談會，閩省電影製片廠廠長和導演也參與其中。
電影局主要是強調電影拍攝的重要性，宣佈《南僑赤子》正式開拍。
劉一民做了一個簡短地發言，電影局那邊唸了中僑電影發過來的電文。
“同志們，《南僑赤子》東南亞華人和人民群眾都等著呢，八一廠和閩省電影廠的同志要緊密合作，將劉一民同志劇本里的內容真實生動的呈現出來。”夏言重重地敲了敲桌子。
兩大電影廠趕緊表態，表示一切聽安排，一定拍出精彩的作品出來。
從電影局出來，李俊跟劉一民握手告別直接帶著閩影廠的導演朝著鄭庭笈的家裡面去了。
劉佩然看著他們離去的背影說道：“老李這一次也不容易，漂洋過海，再去滇省，對導演而言也是一個體力活。”
“那就要劉廠和閩影廠的同志做好後勤保障工作了。”
東南亞提供的五百萬美元拍攝資金已經到賬了兩百萬，所需的裝置已經在採購的程序中了。
書房內，劉一民望著手上《上島老兵何日可見爹孃？兒盼娘，娘盼兒，墳塋天各一方！》的草稿，對面坐著的是葉聖陶和另外一名人民教育出版社的中學語文編輯。
葉聖陶他們此行是為了這篇文章的改編工作，使它適合在教材上出版。
葉聖陶是首任人民教育出版社社長，目前雖然已經不是，但他長期參與教材的審定工作。
“葉老，這名字改成《隔海相望》或者《故鄉的依戀》怎麼樣？”劉一民問道。
這篇文章首先要改的就是標題，這種行文格式自然不能當教材標題。
“《故鄉的依戀》吧，聽起來更為抒情。”葉聖陶笑著說道。
他走進書房就一直觀察著劉一民，他早已經聽過劉一民的名字，可惜兩人沒見過。
這次他本來不用來，是他堅決要來的。
“行，接下來我將整個行文修改的更規矩一點，語言不適當的地方也改改，您覺得有甚麼地方需要改？”劉一民詢問道。
葉聖陶提議劉一民在“分土而食”的故事和最後民族大義的銜接方面更自然一點，以劉一民親身觀察的角度：“比如，‘當我從朋友口中聽到後，我淚流滿面’，接著引出下文。加上你的視角，讓學生感到更多的真實性。
學生畢竟是學生，理解能力有限，很多東西他們不懂。”
劉一民加入之後，果然如葉聖陶所說，更增添了幾分真實性，讓接下來的輸出更讓人覺得完全是劉一民個人內心情感的迸發。
“葉老，您不愧編寫了多年的教材，一針見血。”劉一民稱讚道。
“哈哈哈，都是練出來的。咱們都是教育工作者，都知道不能從自己的角度看問題，得從學生的角度。甚麼內容適合學生？甚麼內容適合教育學生，這都是有學問的。”
旁邊的編輯接話道：“我們準備把這篇文章列入到初中一年級的學習裡，而且透過部裡，向各個省份的語文教材推廣。”
劉一民目前有好幾篇文章出現在初中和高中各年級的語文課本里了，《理想》的詩歌現在是高二年級的學生在背。
“而且是重點考察課文，讓我們的學生從小就明白，兩岸永遠是同胞。”葉聖陶說道。
劉一民一想到考官看著這篇課文抓耳撓腮地找出題角度，學生左顧右盼的想解題思路就覺得下筆有勁兒。
葉聖陶來找劉一民主要目的是跟他聊天，《故鄉的依戀》這篇課文倒在其次。
“我老了，總想找你們年輕人說說話，可不要煩我。”葉聖陶將手中的柺杖拄在手裡。
“葉老，我也最喜歡跟您們這些老前輩交流，每次都能有收穫。”
葉聖陶聊到劉一民的文研所編寫高校教材的指導思路，認為他的思路很正確。
“教材是學生學習之本，甚至說，有甚麼樣的教材能培養出甚麼樣的學生，尤其在這個輿論複雜的時候。改革開放，各種觀點爭鋒，我們更要守住教材的底線。”葉聖陶既是向劉一民說，也是告誡旁邊的教材編輯。
甚至葉聖陶提議，劉一民以後要多多參與到中小學語文教材的編寫審定裡面。
“一民，教材編寫和審定的工作並不複雜。現在教材是在原有的基礎上往前走的，改革也不會改很多。審定，審定就更簡單了，看看內容合不合適。”葉聖陶向他講解目前中小學教材編寫重點所做的工作。
葉聖陶越說越起勁兒，剛開始是覺得劉一民可以加入，到最後覺得必須加入。
編寫大學教材都敢於堅守立場的人，編寫中小學教材能壞到哪裡去呢？
目前中小學語文教材開始陸續引進國外的文章或者是國外名人的故事，葉聖陶雖然覺得這並不是一個壞事情，但口子一開，未來如何就不一定了。
“一民，你覺得如何？”葉聖陶看向劉一民。
“如果人教社願意聘請我做中小學語文教材編寫工作的話，我責無旁貸。”
(本章完)