不一會兒，天幕上刷出了新的影片。
標題為【原來大學生軍訓是為了逼瘋教官】的影片出現在了天幕上。
大明位面。
朱元璋露出了疑惑的神色，他轉頭看向朱棣和朱標。
“標兒，老四，何為大學生軍訓？”
“甚麼叫做逼瘋教官？教官又是哪一級官員？甚麼官種？屬於文官還是武官？”
別看天幕已經播放了很多後世的新鮮玩意兒，但那只是冰山一角，朱元璋對後世仍然一知半解。
“標兒，你知道嗎？”
朱標無奈地搖了搖頭：“爹，孩兒也不太懂。”
朱棣不喜文好武，看著天幕軍訓二字，似乎明白了甚麼。
“老四，你是不是知道些甚麼？”
“有甚麼話直說便是，別磨磨唧唧的。”
朱元璋的臉有些不好看了，引以為傲的繼承人都不知道，老四先知道了，這豈不是證明老四比老大強？
雖然老四當了皇帝之後做的確實挺好，還得了個永樂大帝的稱呼。
但現在他還沒死，老大也沒死，老四就得規規矩矩給我盤著。
朱棣苦笑一聲，自從天幕爆料，他未來篡奪了侄兒的皇位後，父親嘴上雖然沒有說甚麼，但是看他總有幾分不順眼，眼睛不是眼睛，鼻子不是鼻子的。
“笑甚麼笑，還不快給咱解釋解釋？”
朱標向弟弟投去了歉意的目光，他也知道父親在敲打老四，想要滅了老四不該生出的心思。
朱棣接受到了朱標的目光，他清咳一聲，清了清嗓子。
“爹，大哥，你們還記得，天幕播放過的一個畫面嗎？”
“直說好了，賣甚麼關子？”
天幕上播放過很多影片，朱元璋不一定每一條都記得。
朱棣簡單地比劃了一下：“就是學子衝出學校的瞬間，振臂高呼：祖國萬歲。”
朱棣說完，朱元璋和朱標腦海裡有了絲絲印象。
見兩人有印象了，朱棣繼續說道：“我猜是教導學生體能訓練的。”
“體能訓練？”
朱元璋的聲音忽然大了起來。
“讀書人嬌貴，不好好讀書，以思報國，學那行伍之人體能訓練？”
“難道後世還指望一群學生娃，上戰場殺敵一不成？”
朱棣和朱標兩人對視一眼，不知道朱元璋氣憤的點在甚麼地方？
然而朱元璋越說，情緒越上頭。
這年頭，讀書是多麼難能可貴的事，拿讀書人當武夫，這不是暴殄天物嗎？
“讀書人手無縛雞之力，豈不聞術業有專攻？他們拿甚麼殺敵，拿筆桿子嗎？”
“還是兩國開戰，靠嘴，舌戰群儒，罵死對方？”
朱元璋越想越氣，忍不住在大殿上來回走動。
看到立在一旁的朱棣，朱元璋氣不打一處來，忍不住直接開罵。
“你未來都是永樂大帝了，還這麼厭文喜武。”
“依咱看，就是從你這裡，開了一個不好的頭，把後面的人都帶壞了。”
“給我滾過去，抄書500遍。”
朱棣無故被朱元璋 diss了一頓，又被罰抄書，
他心中鬱悶，忍不住小聲嘟囔：“君子六藝，還有騎馬射箭呢。”
“讀書人就不能文武雙全了？”
朱棣繼續在那裡小聲蛐蛐。
朱元璋眼睛一瞪。
“你在那兒嘀咕甚麼？？”
朱棣的氣勢瞬間萎了，他果然還是怕他老爹那張臭臉。
朱棣露出討好的笑容：“沒，爹，我啥都沒說，真的。”
朱元璋冷哼一聲：“別以為，後世贊你為永樂大帝，你就可以在我面前擺譜，你爹我還是洪武大帝呢。”
“論身份，你是我兒子，我是你爹；論地位，你是藩王，我是帝王。”
“就論做皇帝，我是大明第一任開國皇帝，而你是第三任篡位皇帝。”
朱棣：“……”
朱標：“……”
朱標：所以……我是你們父子倆以及兩代帝王play裡的一環？
……
影片開始了。
畫面中，目光中帶著清澈愚蠢的大學生們，身著訓練服，站在驕陽烈火之下進行訓練。
【疑似花果山軍訓影片記錄】
“報數。”
我們想象中的報數。
“一，二，三，四……”
影片中的報數。
“喔，吼，額，吼，喔，呀呼！”
……
大明位面。
朱元璋一口茶水如數噴在了朱棣臉上。
朱棣被噴了個透心涼，呆愣愣地抹了一把臉。
“這是猿猴報數？”
小說家吳承恩整個人都麻了。
前有津good棒，後有人猴報數。
他一整個無語住了。
好好好，都和《西遊記》過不去是吧？
……
影片還在繼續。
畫面中，一個大學生正在給同學們表演摔爬滾打。
底下掌聲雷動，臺上人表演賣力。
一頓操作猛如虎，殊不知表演的人，正在一點一點的接近球場邊緣。
就在教官和學生們放鬆警惕的時候，表演者一個鯉魚打挺，以迅雷不及掩耳之勢衝向圍欄，
手腳並用，三秒鐘不到，在教官還沒反應過來時，人已經翻過柵欄，逃之夭夭。
教官：人呢？？？？？
那麼大個人呢？
沉默是今晚的康橋。
大秦：哈哈哈哈，沒有一個動作是多餘的。
大漢：從他開始摔打，我就發現不對勁兒了。
大唐：前期的鋪墊夠到位的，所有人都沒有料到，他會有這麼一出。
三國：三十六計運用的挺熟練的，還知道事先讓人放鬆警惕，主打一個出其不意，趁其不備。
大宋：好苗子啊。
滿清：表演武術是假，逃出去才是真。
會飛的恐龍：教官：報告班長，我被學生騎臉秀了。
小李不聽話：前腳好苗子，後腳好小子。
海河：普通兵遇上優秀的特種兵苗子。
卡布奇諾：沒有一個動作是多餘的，爬鐵絲網的時候動作好絲滑，乍眼一看還以為是一隻猴子。
“我記得高中的時候，學校校長是這樣訓話的：我們這個牆啊，已經增高到4米了，可惜有些同學輕功實在了得。”
“教官：鼓掌，表演好，表演得不錯，好好好，唉？唉？唉？人呢？”
……
畫面一轉，是教官的大聲詢問。
“同學們，今天上午我們學到了甚麼？”
“報告，向老師同學們問好。”
“表系我們親切的耶愛。”
教官企圖糾正學生的口音：“熱愛。”
學生：“耶愛。”
教官急得踮起腳尖：“熱。”
學生努力糾正：“耶。”
教官：@#￥%%%*&&
教官直接幹懵了：“熱還是耶？”
同學們異口同聲地回答：“耶。”
教官捂臉，直接懷疑人生。
他深吸一口氣，重新組織語言後，掙扎片刻，主動加入。
主打一個，幹不過加入。
“這麼大的太陽，你們耶不耶？”
“耶——”
彈幕：
“別說了，我帶個高中軍訓，42個人，40個女生，說話都不敢大聲，別給整哭了還得哄。”
“你這教官，人還怪好的勒，女生哭了還知道哄一下，不像我們教官，我中暑暈倒的時候，像拎小雞一樣，把我拎到了校醫處。”
“你那是中暑，換我也一樣，扛著就跑。”
“你至少還扛著，他直接就是拎小雞呀，大庭廣眾之下給我拎著，校醫都幹懵了。”
“逼瘋教官，只需要一班顯眼包。”
“通常一個就夠了。”
“臥龍鳳雛得其一便可得天下，他居然有三。”