緊走兩步伸出雙手握住：“您好熊長老，我~我在內參上經常看您的稿件，振聾發聵！尤其是國際局勢相關的內容，讓我醍醐灌頂！每一篇我都細細研讀，逐字分析。”

“呵呵，趙老師謬讚了，只是位置不同，站得高看的稍微遠了一些而已，你們才是真正為國築基的棟樑。也別喊甚麼長老、領導的，叫我熊同志或者老熊都行。”

接下來，大家就是閒聊，閃閃的事也沒人提，也毋須再提。

這時候外面傳出來不知道是上課還是下課的鈴聲，趙老師話鋒一轉：“熊~熊同志，知道您忙，但既然都到了學校，能否為同學們講講課？”

校長暗暗給趙老師點了個贊，趕緊接話：“是啊光明同志，就佔用您十幾二十分鐘，給大家講兩句？”

熊光明一擺手：“欸~~您二位這不是難為我了嗎，太突然了，我都不知道該講甚麼，就不打擾同學們學習了。”

趙老師趕緊拉住熊光明的手：“隨便講講，國際局勢、國家未來發展方向、咱們新的特區，都可以。哦，您放心，不會有太大動靜的，只是幾個相關專業的同學。大家學習起來也能有個明確目標。”

“是啊~！教員都說要理論結合實際，想學以致用也得會思考。您就傳授一下宏觀看待問題的視角，或者國家最新政策的解讀，以後分析這些問題該從哪裡入手。同學們哪怕悟出一兩分，那對以後的學習工作都是巨大的幫助，您這也算為國鍛材了。”

校長都發話了，熊光明也不是矯情的人，只好勉為其難的說：“範圍不要太大，動靜小一些，我這屬於私人到訪，注意影響。還有，我來的訊息要保密。”

說著握了握趙老師的手：“閃閃這孩子~從小讓我寵壞了，哪句話衝撞了趙老師，您跟我講，回頭給您一個我辦公室的電話。不管甚麼問題，都能打給我。學術上的就算了，我這理論也是半吊子，估計還得向您請教呢。”

趙老師臉都紅了，這話接不住，他也不是山東人。

校長半開玩笑的說：“聽見沒有趙老師，這是怕你給孩子穿小鞋呢，可憐天下父母心啊！哈哈哈~~！不過光明同志請放心，以後校方絕對更加嚴格的要求熊閃閃同學，別人60分及格，她必須90分！”

熊光明也哈哈大笑：“有您這句話，我就放心了！家裡管不了，就靠咱們學校啦！趙老師，光看內參您可能理解的不夠全面，思考侷限性容易被左右。”

喊過來秘書：“小李，以後我看的那些國外資料，定期給學校送一份過來。趙老師您看的時候要注意保密，看完第一時間可得歸還，呵呵。”

趙老師握著熊光明的手一個勁的搖：“謝謝，謝謝熊主任！您放心，絕對只有幾個相關專業的老師看，絕不外傳！”

人大這種級別的學校會有不少外刊，這也是大學要比社會開放的原因，越好的大學，思想越開放。這裡純純就是指思想方面的，大家別想歪了。

但和熊光明能看到的絕對比不了 。能給他們看的，也是符合保密條例的，只是不適合大範圍傳播。利用自己的特權適當放寬一下審閱條件，回頭記錄一下，也不算違紀。

說是小範圍，就來了幾個系的，但是幾個年級加起來人就多了。學校大禮堂裡，過道都站滿了人，還有不少沒有課的老師和聞訊而來的同學。

熊光明不知道是自己名頭大，還是校長為了巴結自己，特意拉來這麼多同學。太敏感的不敢講了，動靜有點大。

校長先上臺：“同學們，今天我們特意請來了你們曾經的學長，現在主管全國經濟發展的熊光明同志，大家歡迎！”

下面掌聲雷動，現在的大學生可比後世的有想法多了，天之驕子，各個自帶一種超然的傲氣，敢想敢說敢幹。

熊光明的身份對於他們來說，頂多也就是帶著三分的敬意，三分的好奇，剩下的都是帶著問題想來解惑，甚至~保不齊還有刁難的。

臺上就擺著一個講臺，墨綠色的檯布，架著麥克風。

熊光明也沒坐下，拿起麥克風，很隨意的倚靠在講臺上。

這一個舉動，就讓臺下的天之驕子們為之一驚，這和他們印象中的高階官員形象出入太大了。

下面開始傳出嗡嗡聲，校長都有點慌了，熊光明同志這~~不夠嚴肅啊，有點不符他高階幹部的身份。

熊光明敲了敲話筒，下面聲音逐漸安靜。

“好了同學們，今天是機緣巧合應校長邀請，打擾大家上課了。經常看報紙的同學應該知道我的名字，只是年長几歲，我也沒準備甚麼話題，面對眾棟樑~~我就別太嚴肅了，就當閒聊吧。有甚麼平常不瞭解，想問的，暢所欲言，不管我知不知道，咱們彼此交流一下，我也想知道當代大學生的所想。”

他頓了頓，目光掃過臺下黑壓壓的腦袋：“我看了你們辦的那些板報，有的寫得好，有的就是胡扯。但胡扯也沒關係。胡扯完去試試，試試就知道是不是胡扯了。我喜歡大家去爭，爭甚麼？爭真理在哪兒，爭路往哪兒走，爭這個國家到底該甚麼樣。但大家要一定遵循“實踐是檢驗真理的唯一標準”，信口開河抨擊時政可不行。”

熊光明不輕不重的點出一個話題，實際上是敲打校方。

同學們不以為意，都從頭幾年過來的，這才哪到哪，現在已經算是悠著了。

這時候有個男同學舉手了，站起來問：“熊長老，您說實踐檢驗真理，可我們現在連實踐的資格都沒有。畢業分配去哪，幹甚麼，都是上面定。那我們怎麼檢驗？檢驗甚麼？”

這話一出，全場鴉雀無聲，問的太直白了，上來就找茬，抨擊現在的分配製度。

熊光明一聽，怨氣不小啊，看著他，沒回答，反問：“你叫甚麼？學甚麼的？”

“王援朝，學經濟的。”

熊光明點點頭：“援朝，你這個問題，問到了根子上。來，我再問一句，在座的有沒有覺得自己如果被分配錯了，或者自己不喜歡的工作，想幹的事幹不了，終誤一生？”

下面稀稀落落有人舉手，漸漸越來越多，最後半數以上都舉著。

熊光明笑了：“好。那我告訴你們，十年後，你們中間至少有一半人，乾的不是分配好的工作。二十年之後，這個比例會更大。”

全場譁然。

他沉默了幾秒，再開口時，聲音低了下去：“你們知道，我們現在正在推開一扇門，但這扇門是怎麼關上的嗎？”

臺下安靜了。

“五十年前，有一群人，跟你們一樣年輕，一樣熱血，一樣覺得自己能改變這個國家。他們中的很多人，倒在了戰場上，倒在了荒原裡，倒在了沒有人知道的地方。他們用命，給這個國家鋪了一條路。”

“三十年前，又有一群人，也是從這樣的教室裡走出去的。他們扛著行李，去了邊疆，去了山裡，去了戈壁灘，去了最苦的地方。他們沒倒在槍林彈雨裡，但倒在了飢餓裡，倒在了風雪裡，倒在了日復一日的沉默裡。他們用青春，給這個國家墊了一塊磚。”

“這些人，你們在歷史書上看過他們的名字。但更多的，沒有名字。”

他停頓了一下，喉結動了動。

“那是我父親那一輩，和我這一輩。”

全場靜默。有人低下了頭。