雷克看著手裡的牌，又看看羅伊，然後用力點頭：“嗯！”
他轉身面對鐵球，再次伸出手。
這一次，他的手指不再顫抖了。
四點半，雷克的母親匆匆趕來時，看到的是兒子正專注地練習，而羅伊在一旁安靜地看著，偶爾說一兩句指導。
“雷克？”母親輕聲喚道。
雷克轉過身，臉上是運動後的紅暈，但眼睛亮得驚人：“媽媽！你看！”
他伸出手，一絲穩定的電流在指尖跳躍，聽話地繞著他的手指轉圈，像一條溫順的銀色小蛇。
母親捂住嘴，眼睛溼潤了。
她走過去，想抱抱兒子，又怕干擾他，最後只是輕輕把手放在他肩上：“你……你做到了？”
“嗯！羅伊學長教我的！”雷克讓電流緩緩消散，然後撲進母親懷裡，“媽媽，我今天……我今天沒有電到任何人！而且我讓電流聽話了！”
“好，好……”母親的聲音哽咽了，她看向羅伊，深深鞠躬，“謝謝您，羅伊同學，真的太感謝了……”
羅伊微微搖頭：“是他自己努力的。”
離開訓練場時，雷克回頭看了一眼——羅伊還在那裡整理器材，夕陽把他的影子拉得很長。
走到校門口，雷克又看到了卡娜。她靠在門邊，手裡還在洗牌。
“卡娜老師再見！”雷克大聲說。
卡娜抬起頭，對他笑了笑，然後抽出一張牌，看了一眼，又收回去。
那張牌是“太陽”。
……
下午五點，走讀生全部離校，住校的十幾個孩子也回到宿舍區。
教師們在辦公室集合，進行第一天的簡短總結。
“總體來說，不錯。”伊澤瑞爾站在窗邊，看著校園逐漸安靜下來，“沒有嚴重事故，沒有衝突，孩子們的情緒普遍積極。弗裡德，你的規則解釋很有必要。”
弗裡德推了推單片眼鏡：“必須讓他們理解規則背後的邏輯，否則遵守就只是表面服從。特別是塞拉斯·馮·阿斯特雷，他明顯是在用評估的眼光看待一切。”
“那個小貴族？”納茲咧嘴笑，“我看他挺認真的啊，上課一直在記筆記。”
“認真，但不一定認同。”弗裡德翻開筆記本，“他問了兩個問題：一是符文‘完美’標準的依據，二是規則是否有最佳化空間。這兩個問題都顯示出，他不是被動接受，是在主動分析。”
“這是好事。”斑鳩平靜地說，“說明他在思考，而不只是服從。”
“確實。”弗裡德點頭，“但我需要確保他的‘分析’不會變成對規則的‘挑戰’。下週的結界課，我打算讓他負責一個小組——給他一些結構內的自主權，看看他如何運用。”
艾露莎在記錄板上寫字：“其他孩子的初步觀察呢？”
“梅·格林，魔力數值低，可能跟她身體孱弱明顯的營養不良有關係，但對生命能量異常敏感，不出意外的話是個罕見具備生命魔法才能的孩子。”
“她帶來的那株向日葵，在教室裡時魔力波動有輕微增幅。”溫蒂柔聲說，“我想在魔法課上多關注她。”
“雙胞胎艾拉和艾娃，”瓦卡巴吐了個菸圈，菸圈變成兩個追逐的小丑，“惡作劇天賦一流，但配合默契。幻術課可以好好開發這份天賦——只要她們不用來捉弄同學。”
會議在黃昏的光線中結束。
教師們陸續離開，準備明天的課程。
伊澤瑞爾和斑鳩最後離開，他們還要巡視一遍校園，檢查結界和設施。
走出辦公室時，伊澤瑞爾看到訓練場方向，羅伊正從裡面走出來，手裡提著裝鐵球的袋子。
“羅伊。”伊澤瑞爾叫住他。
羅伊停下腳步：“伊澤瑞爾老師。”
“今天辛苦了。謝謝你指導雷克。”
“應該的。”羅伊頓了頓，“他學得很快。”
“因為他有個好老師。”斑鳩微笑道。
羅伊搖搖頭，沒說話，但耳根有點紅。
他提著袋子往器材室走去，背影在走廊的燈光下拉得很長。
伊澤瑞爾和斑鳩相視一笑，然後開始晚上的巡視。
校園完全安靜下來了。
教室的燈一盞盞熄滅，只有走廊的魔法燈還亮著，投下溫暖的光暈。
在初級班的教室窗外，梅的那株向日葵幼苗靜靜立在窗臺上。
在月光下，它似乎比早上高了一點點——也許是錯覺，但溫蒂說，當梅靠近時，這株植物的生命波動確實會增強。
在訓練場的沙地上，有幾處焦黑的痕跡，但最新的一處很小、很集中。
在公會的辦公室裡，馬卡洛夫坐在桌前，看著今天的學生名單。
名單上，每個名字後面都做了簡單的備註：天賦、性格、需要關注的問題、潛在的優點。
老人看了很久，然後在名單最下面，用筆工整地寫下一行字：
“開學第一天。無人掉隊，各有進步。好的開始。”
他放下筆，站起身，走到窗邊。
瑪格諾利亞的燈火在夜色中亮起，溫暖而寧靜。
遠處，妖精尾巴公會的旗幟在晚風中輕輕飄揚。
春天真的來了。
而在這所剛剛開學的魔法學校裡，有些東西正在生根。
有些東西正在發芽。
有些東西，正在靜靜地、堅定地，開始生長。