伊澤瑞爾堪稱是蕾比的最佳搭檔，藍髮眼鏡孃的進度在他幫忙之下火箭般躥升。
他知識淵博，思維縝密，尤其擅長將晦澀難懂的古籍文獻和複雜的魔法理論，轉化為清晰、系統、易於理解的語言。
他們的工作吸引了眾多“志願者”，讓圖書館變得空前熱鬧。
瓦卡巴和馬卡歐這兩位公會的“老資歷閒人”首先被蕾比“抓了壯丁”，負責整理一些最陳舊、堆積如山的故紙堆。
起初，瓦卡巴叼著沒點燃的菸斗，看著滿地的泛黃紙張直嘬牙花子：“哎呀，蕾比小姑娘，這些老掉牙的東西還有啥好看的喲……”
馬卡歐也撓著頭：“就是，都是幾百年前的老黃曆了。”
但很快，兩人就在翻檢故紙堆中找到了樂趣。瓦卡巴翻到一本邊角破損的《古代魔法道具演進史》，看到一幅插圖，突然興奮地拍腿：“嘿！老馬！快來看這個！這玩意兒！”
“你看看這造型，這驅動原理！像不像咱倆年輕時候攢錢買的那輛魔導四輪車？”
“好傢伙，原來是仿造這個三百多年前的‘古德費力的魔力驅動板車’造的！”
“怪不得那破車老是跑到一半就熄火，原來是祖師爺的設計就有問題！”他指著書上粗糙的圖示，笑得鬍子直顫。
馬卡歐湊過來一看，也樂了：“還真是！我說呢！不過你看這書上說的，這板車當年還得用腳蹬輔助啟動呢！”
“咱們那車好歹一按按鈕就能走，算進步了！”
兩人一邊吐槽，一邊竟開始認真研究起古代魔導器的演變來，順便幫蕾比篩選掉了不少早已過時、錯誤百出或已被淘汰的技術資料。
納茲和哈比也好奇地來湊過熱鬧。
納茲對書本天生過敏，在充滿書香的環境裡待了不到十分鐘就開始渾身不自在，接連打了好幾個大哈欠。
“啊啊……好無聊……這些字看得我頭暈……”他百無聊賴地用手指敲著桌子。
哈比倒是飛到一個書架頂上，好奇地用爪子扒拉一本開啟的大書：“愛~這本書的插圖好漂亮，是魚嗎？”
“喂！哈比！別亂動！”蕾比趕緊提醒。
納茲為了找點事做，看到角落裡有個光線較暗的書架，突發奇想：“太暗了，看不清字啊！”
說著手指“噗”地冒出一小簇火苗，就想湊過去照明。
“納茲！住手！”伊澤瑞爾眼疾手快，一道柔和的水流瞬間包裹住納茲的手指，熄滅了火苗，語氣帶著少有的嚴厲，“這裡是圖書館！這麼多書，你想把公會幾百年的積累都點著嗎？”
就在這時，聞訊趕來的艾露莎出現在圖書館門口，眉頭緊鎖：“納茲！你又在這裡搗亂！看來是精力太旺盛了！”
“正好後院積雪需要清掃，你去把整個後院的雪都掃乾淨，不許用魔法！哈比，你去監督！”
“誒？！為甚麼又是我！”納茲哀嚎道。
“愛！納茲大笨蛋！”哈比無奈地飛下來，跟著垂頭喪氣的納茲離開了圖書館。
格雷相對安靜些，他主動幫忙整理一些需要特殊環境儲存的魔法材料樣本和古老的魔法影像水晶。
他用冰魔法制造出一個小型的低溫區域，小心翼翼地將這些珍貴的物品歸類存放。
朱比亞自然是形影不離，在一旁用她操控水流的能力，極其精細地清潔一些古老脆弱、不敢用力擦拭的器物表面，效率很高。
只是她的目光大部分時間都黏在格雷身上，周身冒著粉紅色的心形泡泡，偶爾會因為看得入神而讓水流失控，濺起一些小水花，引來格雷無奈的眼神。
最令人驚喜的助力來自露西。
露西特意安排管家，送來了好幾箱適合青少年閱讀的魔法通識和文史類書籍。
露西憑藉著哈特菲利亞家豐富的藏書和良好的文學功底，主動承擔了歷史、地理、文學等人文課程的資料梳理和文字潤色工作。
她寫的介紹文章不僅準確，而且文筆優美、生動有趣，連要求嚴格的蕾比都讚不絕口：“露西，你寫的《菲奧雷王國風物誌》章節真是太棒了！把枯燥的地理知識變得像冒險故事一樣吸引人！”
編纂過程並非總是嚴肅認真，也充滿了歡聲笑語和思想碰撞。
比如，在討論“如何向低齡孩子解釋‘魔法到底是甚麼’”這個核心問題時，大家產生了激烈的爭論。
蕾比推了推眼鏡，傾向於學術化的嚴謹定義：“我們應該從魔力的本質講起，魔法是操控大氣中無處不在的魔力粒子，透過精神引導和特定術式構建能量通道，實現能量轉化、物質重構或現象干預的一種技術……”
她的話還沒說完，剛剛偷偷溜回來想拿點心的納茲恰好聽到，立刻插嘴：“魔法就是燃燒的火焰！是拳頭！是打倒壞蛋的力量！簡單直接！”他還揮了揮拳頭。
艾露莎立刻一個眼刀甩過去：“納茲！安靜！還有，你的掃雪任務完成了嗎？”
納茲瞬間噤聲，縮著脖子溜了。
露西試圖用更浪漫唯美的角度解釋：“我覺得魔法更像是心的力量，是夢想和希望的具現化。當你真心渴望保護甚麼的時候，魔力就會回應你……”
卡娜則一邊洗著牌，一邊提出更務實接地氣的觀點：“要我說，魔法就是個工具，就像我的卡牌，關鍵看你怎麼用。用來幫助人，它就是好魔法；用來幹壞事，它就是黑魔法。得先讓孩子們明白這個道理。”
大家各抒己見，爭論不下。
最後伊澤瑞爾綜合了各方的意見，提出了一個相對摺中、形象且適合孩子理解的表述：“或許我們可以這樣說：魔法是一種非常奇妙的能力，它就像空氣和陽光一樣，存在於我們周圍的每一個角落，也悄悄藏在每個人的心裡。”
“學習魔法，就像是學習如何認識這位看不見的‘朋友’，學會如何與它愉快地玩耍、合作。”
“我們可以用它來變出照亮黑暗的光，生出溫暖的火，凝聚清涼的水，或者讓花朵綻放。”
“最重要的是，我們可以用它來保護自己重要的人，幫助需要幫助的人，一起創造更多美好的事物。”
這個說法既包含了魔力的客觀存在，又強調了主觀意願和責任，還充滿了童趣和正能量，立刻得到了大多數人的認可。
蕾比認真地將伊澤瑞爾的這段話記錄了下來，作為魔法啟蒙課的開篇導言。