林逸和白露剛走到休息區準備喝水，工作人員就過來通知：“林老師白老師，盛世影業的代表到了，在小會議室等你們。”
兩人放下水杯，跟著工作人員來到三樓的會議室。
推開門，裡面坐著三個人——製片人李曼，導演張磊，還有一位拿著檔案袋的中年男士，應該是法務或助理。
“林老師，白老師，打擾你們排練了。”
李曼站起身，笑著打招呼。
“李製片客氣了，張導好。”林逸和白露回應道。
幾人坐下後，李曼開門見山：“今天主要是把合同細節敲定一下，另外也聽聽你們對劇本更具體的想法。”
那位中年男士開啟檔案袋，拿出兩份合同草案，分別遞給林逸和白露：
“這是根據昨天溝通擬定的合同草案，兩位可以先看看。片酬、拍攝週期、權利義務等主要條款都在裡面。”
林逸接過合同，快速瀏覽起來。
合同條款清晰規範，片酬合理，拍攝週期是三個月，從明年三月到六月。
特別條款裡註明，如果拍攝期間劇本有重大調整，演員有權提出意見並協商。
白露則更關注劇本相關的內容。
翻到附件裡的故事大綱和人物小傳，看得仔細。
“關於劇本，我們有些想法想和各位溝通一下。”
林逸放下合同，看向張磊導演。
“請說。”張磊認真地點頭。
林逸整理了一下思路，開口道：“《我要當老師》這個題材很有意義，思政老師的故事也確實需要被更多人瞭解。”
“但我們在想，如果電影裡有太多直接的說教情節，或者把主角孫恆塑造得過於刻意的話，可能會引起觀眾，特別是年輕觀眾的反感。”
白露接話道：“對。我們瞭解到這部電影會有組織觀看的安排，這本身就容易讓一些觀眾產生牴觸情緒。”
“如果電影本身再過於生硬，效果可能會適得其反。”
李曼和張磊對視一眼，表情都嚴肅起來。
這個問題他們顯然也考慮過。
張磊嘆了口氣：“你們說得對，這也是我們創作過程中一直在平衡的問題。”
“我們不想拍一部枯燥的宣傳片，而是想拍一部能打動人、能讓觀眾產生共鳴的電影。”
“所以，”林逸繼續說，“我們建議，能不能把重點放在孫恆這個人物的成長上？
他一開始是怎麼被‘安排’下去的，心裡有甚麼牴觸；到了地方後遇到了甚麼具體的困難。”
“不光是生活上的，更多的是觀念上的衝突；然後他是怎麼一點點被觸動，一點點理解這份工作的意義。”
白露補充道：“還有他和當地老師、學生的互動。比如，他可能一開始想用大城市的那套方法來教學，但發現行不通。”
“後來在當地老師的幫助下，找到了更適合的方式。這個過程本身就很有教育意義，而且不刻意。”
李曼邊聽邊記，頻頻點頭：“你們的想法很好，和我們的初衷是一致的。”
“我們也不想做生硬的說教，而是希望透過真實的故事、鮮活的人物來傳遞價值。”
張磊導演顯然更興奮：“對對，其實劇本里已經有一些這樣的設計了。孫恆一開始想給孩子們講大道理，但孩子們聽不懂，課堂效果很差。”
“後來他偶然發現，自己應該試著去融入每位同學的生活中，而且還有他自己小時候的經歷也是一個主線。”
“這個設計很好！”
林逸眼睛一亮，“既有地方特色，又體現了教育方法要因地制宜。”
“還有，”張磊繼續說，“孫恆和蔣麗的互動。蔣麗對孩子們有天然的愛心和理解，她的方法更樸素，但更有效。孫恆能從她身上學到很多東西。”
白露對這個部分特別感興趣：“那蔣麗這個角色就不能只是個‘工具人’，她要有自己的成長線。
她可能一開始覺得孫恆這個城裡來的老師太理論化，不實用；但後來看到孫恆的真誠和努力，也開始反思自己的教學方法，兩人互相學習。”
“這個思路好！”
張磊拿出筆記本快速記著，“可以加一場戲，蔣麗看到孫恆為了備課熬到深夜，或者為了一個孩子的問題專門去家訪，她被觸動，開始改變對他的看法。”
幾人越聊越深入，從人物塑造聊到情節設計，從教育理念聊到電影表達。
會議室裡的氣氛熱烈而專注，完全忘記了時間。
直到工作人員敲門進來提醒：“林老師白老師，還有十五分鐘就要繼續排練了。”
大家這才發現，已經聊了將近四十分鐘。
李曼笑著說：“今天聊得太投入了，收穫很大。合同兩位可以帶回去仔細看看，有甚麼問題隨時溝通。
劇本修改的思路，我們會盡快整理出來，下次見面再討論。”
林逸和白露點頭。
那位法務男士把正式合同文字裝好，遞給林逸：“林老師，合同一式四份，兩位簽好後交回兩份給我們即可。簽約儀式可以另約時間。”
“好的，謝謝。”
離開會議室時，張磊導演特意和林逸白露握手：“今天聊得很愉快。你們不只是演員，更是創作者。有這樣的理解力和投入度，我相信我們能合作出一部好電影。”
“我們也很期待。”林逸真誠地說。
回到排練室，正好趕上排練繼續。
陳峰總監正在調整《向陽而生》的合唱部分。
“來，正好，”陳峰看到他們，“我們在調整最後一段的合唱處理。孩子們唱主旋律，你們倆加入和聲。試試這樣——”
音樂響起。
孩子們清澈的童聲唱出主旋律：“看遠方 萬眾期冀 躍起地 那一顆 太陽……”
林逸和白露的和聲在第二句進入，聲音溫暖而堅定，像成年人對孩子們的守護和呼應。
一遍唱完，陳峰思考了一下：“我覺得可以。但林逸，你的和聲可以再沉一點，更穩一點。白露的可以再亮一點，形成對比。”
“明白。”
又練了幾遍，效果越來越好。