雙缸發動機，三變速檔加倒車檔變速器，小型汽車輪轂輪胎，外加比較輕薄的底盤和車身。
為了保持動力並不太弱，其實單缸的排量並不小，有些雙缸的摩托車能在高速上飛馳。
就這樣簡陋的配置，江成還搭載了渦輪增壓。這幾年渦輪增壓器的技術已經比較完善了，製造的成本並不高。
減震器，收音機，一些電控開關等。
最後江成統計了一下成本，低的有點嚇人。當然了，這需要產業鏈的合作單位讓利。像擋風玻璃，魔都那邊的玻璃廠早就能製造了。
如果是以前光玻璃成本就下不來，而汽車玻璃其實也是利潤很高的產業。
普通玻璃，對於這個時代的普通人來說也挺貴的。玻璃窗的玻璃要是裂了，都是用膠布粘好，但玻璃真要是碎了，也換的起。
普通玻璃在這個時代一個平方要三塊錢左右，而一個小窗戶的玻璃碎了，差不多要花一塊錢去更換。
而汽車玻璃，它的成本也不高的，高的是製造技術。就跟後世鋼化玻璃普級了，也就比普通玻璃貴十塊錢一個平方。
江昌要製造的迷你車，汽車玻璃加運輸費用，只要一百多塊錢，特批的內部價格。其他車用材料和零部件都在溝通進行審批。
島國賣給香江的汽車，出廠價才一千一美元，也就是成本六千二香江幣。在其他地方出售，中間車商肯定要掙一筆。
哪怕一輛車掙一千，光香江這邊的市場，現在一年都是幾萬輛的需求。就算賣一萬輛，那也是一千萬的利潤，這可是六十年代，一千萬的利潤不低了。
而且佔領了市場，以後車子加一百塊錢，可能就是幾百萬上千萬的利潤。
江成要用價格來拖垮島國的轎車，就必須差價明顯點。一開始江成想以八百美元的價格去跟對方拼的，最後還是硬生生壓下了二十美元，按照七百八十美元去出售。
七百八十美元的價格，在香江也就是四千五百香江幣不到。在這個年代，一個香江普通的文員一年半的工資就可以買的起了。
而在國內等於差不多兩千三百塊左右，跟國內的昌江邊三輪價格都差不多了。江成的工資除了開銷都能一年買一輛。
不過這價格也真是沒利潤，別看在八百美元的定位上又降二十美元，要知道一臺收音機的製造成本也要十多塊錢人民幣，二十美元能在國內買很多東西了。
打價格戰，產業鏈的缺點體現了出來，再怎麼壓制成本，也得保證人家最低的效益。
這就跟雷總造汽車一樣，別看他造車只是弄了一個組裝廠，大家會以為他造車成本低，汽車價格會便宜。
其實那只是投入成本低，零配件都需要依靠合作方，所以小米汽車的價格並不便宜。
小米汽車除了電機和一體化壓鑄後地方是自己生產出的，然後就是自己裝了一些操控系統，其他都是友商提供的。
小米手機當年是以價格優勢把各種山寨貨趕出了市場，但在汽車領域，它就不敢打這個價格戰。
七百八十美元的汽車，還有收音機，電控開關，並且速度並不慢。
另外就是江成也不打算給島國那邊的車企太多反應時間，準備積累一些庫存後一下投入市場，打他個措手不及。
至於新款式的汽車製造組裝，以現在昌城汽車廠的實力，只要車子設計出來，沒有新的技術要求。從圖紙到現實中的產品，一個星期就能給你看到樣品。
這比後世出樣品還可能要快，因為後世可沒有甚麼能手搓車身樣式的技術工人。
江成讓鄭可先生產出了十輛樣品車，依然是幹部動動嘴，車間的師傅榔頭敲的冒煙。
車子製造出來後，就開始安排車間準備進行批次生產。而製造出來的樣品車，汽車管理局那邊發一臺，安排幾臺進行道路測試。其他的安排給廠裡的領導幹部出行用，只是臨時使用，依然是為了測試其效能。
按照理論來說是沒有問題的，最多就是撞擊的時候，安全性可能要差一點。
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“老江，你說你要去講課？”在家裡，譚雅萱有點震驚的詢問道。“我去講課怎麼了，我這水平難道講不了課嘛。”江成抱著江婉說道。
四歲的江婉已經有美人胚子的樣子了，當然江婷也是小美人。江成和譚雅萱形象都好，正常情況下生出來的孩子不會差到哪裡去。
“那倒不是不行，只是沒有想到你會選擇去學習講課。”譚雅萱回應道。
以前江成就帶過學生黃文儀，在譚雅萱看來，他要是想教學生，放出訊息去。可能會有很多知名學校畢業生來拜師。
“一節課能有三塊錢勞務費，而且學校還會給一些其他的東西作為補助。主要是我也想去一些學校跟人家探討點技術。”江成說道。
在這個年代很多學校都會外聘一些專家和企業技術人員給學校的師生講課，不過費用並不高，一些普通技術人員一節課可能就幾毛錢勞務費。
而普通工程師，一節課在一塊五左右。最高的就是三塊錢了，這是上面定的標準。
正常情況下，三塊錢一節課是請不到江成這種有名氣的高階技術人員的。所以還會承諾一些額外的補助。
而且三塊錢是一節課，不是一天，可就算講一天也不過是十多塊錢。而能拿到三塊錢一節課的，本身最少都是教授級別。
教授的工資在這個年代有兩百塊以上，十多塊錢一天，如果是為了錢，沒有必要刻意去講課。
普通企業技術人員，他們工資不是很高，想掙講課費還得有人願意請。而且他們的技術專業比較單一，得碰上合適的才有課講。
“你明天上午是去甚麼學習講課？”譚雅萱詢問道。
“贛省工學院，準備講兩節課，上午一節下午一節。上午九點五十之前到那邊就可以了。”江成說道。
譚雅萱點了點頭，記下了學校的名字，明天去上班的時候，也可以跟同事吹噓一下。這年頭大學生很了不起，但是那又如何，那些工學院的大學生能聽到她男人講課，這是一種機會。
三塊錢一節課，這只是上面規定的最高極限，並不是她男人的極限。到時候給的禮品可能比講課費用的價值還要高。
當然了，到時候學校的師生，甚至高階教員也會去旁聽一下。江成的水平到底有多高，人家能判斷的出來。
真有水平的，在禮品上能體現，並不是固定的。而且有水平的，又願意給大家講課，人家學校以後也會隆重邀請。
以後可能邀請到江成，學校還會提前把訊息公佈出去，其他學校或者一些企業的技術人員也有可能來旁聽的。
一些學校能邀請到甚麼人物來講課，其實也是一種實力的象徵。
學校的師生垃圾，有時候一些人不願意去講的，水平不行，很難互動。江成也是挑學校的，跟師生互動，能讓他去思考一些問題，幫助自己學的知識更穩固。
贛省工學院，是在五八年建立的，應該說在國內一五計劃結束後，也就是在五八年，國內建立了很多工學院。
除了贛省的工學院，還有冶金學院，景德鎮陶瓷學院和水利電力學院都是在五八年建設的。
這些學院，江成打算都去‘交流’一下，哪怕是景德鎮的陶瓷學院，他也打算去轉轉。
江成去陶瓷學院，主要是跟那邊交流一下陶瓷材料工藝。陶瓷材料在後世也是運用很廣泛的，並不只是用於製造陶瓷。
甚至後世的飛機發動機都在用陶瓷複合基材料葉片，在機械工程和電子裝置上其實都能運用的到。
在江成看來，只要是有工業技術的學校，他都能去。
甚麼時候感覺講課對自身技術的融匯沒甚麼幫助了，就停止講課。