梅選平知道姓曲的小子很強勢，甚至硬頂了高處關於滄浪和南投的糾偏。
為此負責執行的單位一而再的改變策略，前前後後折騰了差不多一年，最後不得不透過內部股權調整，才不至於全面落空。
算是勉強有了個交代。
他本人也有切身的體驗。
要是換個人，甭管是知名學者、國科院下屬單位的主官，還是港島的大商人，堂堂的他發出邀請，心裡如何作想放一邊，行動上……不說麻溜的，也得放低姿態吧？
但這小子，連理都不帶理，真真的拿他當空氣。以至於今天，他不得不放下工作，上趕子登門拜訪……
在梅選平想來，此行一系列目的中，慈善教育捐助方式的調整，是最容易達成的。
之所以生出這份想法，是因為海天基金明年計劃捐贈的幾所高校中，有粵省的暨南大學和華南工學院。
現在海天基金的人，正在與兩所大學接洽。如果談妥，後面是選址、出設計、出預算和平整土地。
等土地平整出來，基本也就明年了。屆時捐贈款一下來，就可以破土動工。
事情本身，校方也好，衙門也罷，肯定是歡迎和支援的。
但一整套嚴謹的捐贈計劃和實施辦法，讓許多人眉頭打蹙。
主要是兩點。
一個是，規模和設計確定後出預算。這個預算，海天基金要逐條逐項的詳細核驗。核驗透過後，捐贈的工程款分階段劃撥。
每個階段的工程完成後，海天基金要對工程質量進行檢查。檢查合格，才撥付下一階段款項。
這……防哪個呢？
另一個是，海天基金既大方，又霸道。
捐贈的綜合樓，按照最高階的建築標準和最高階的硬體配置來，可以說不惜花費。
但是，對捐贈範圍的限制十分嚴苛。
同樣是一筆錢，如果建築和硬體標準降低一些，省下來的錢能夠給高校整體硬體條件帶來很大的改觀。
換個角度，整個校園都是老舊的，就那麼一處先進高檔的綜合樓杵在那，也不協調呀。
所以，梅選平的意思是，不如直接給學校捐一筆錢，由校方做總體統籌安排，物盡其用。
善舉同樣會被記錄在案，該立碑就立碑，該掛匾就掛匾，該給的正面積極的肯定，一點都不會少。
沒必要錢花了，還搞的上上下下心裡都帶著疙瘩。
等聽到曲卓用平和的語氣說出強勢的回覆，尤其是直白的突出了對“靈活”二字的解讀。梅選平忽然意識到，自己似乎從根子上就想錯了。
見梅家老大有點愣神，曲卓語氣依舊平和的補充：“富有愛心，樂於奉獻的人，肯定有。但…可能是我的眼界比較狹窄，始終認為那是幾乎可以忽略不計的極少數。
在我看來，所謂的慈善家，內在驅動力無非是名和利兩個字。名，是一張名片，能夠轉化為社會地位。利……最直白的是，在絕大多數國家，受官方認可的慈善和公益支出，是可以抵稅的。
再深一些，取悅某些人，謀求某種程度的便利。收穫的感激多了，形象正面了，同樣能轉化為收益。
當然，這並不是批評哪個。慈善這種事，論跡不論心。錢切切實實拿出來了，受捐物件也切切實實的受益了，就可以啦。人家都掏錢了，還要求人家從內而外的完璧無瑕，那不耍流氓嘛。”
“哈哈~”梅選平配合的笑了兩聲，心裡琢磨：這小子是真敢說呀。
“我呢……不需要慈善家這個名頭，所帶來的名與利，更不需要取悅哪個。”曲卓的語氣很誠懇：“搞捐贈，有且只有一個目的……給我在內陸銀行戶頭上的數字，找一個有意義的去處，消耗掉。
粵省的經濟狀況不錯，我相信能夠將每一分錢都物盡其用。但是，我們的省級行政區有三十個，一旦在一個地方靈活了，後面所謂的靈活，尺度不可避免的會越來越大，早晚有違我的初衷。
所以，不如從最初就制定好條條框框，並堅定的去執行。雖然僵化了一點，起碼不會被莫名其妙的浪費掉。”
“……”梅選平默默的點點頭。
話都說到這個份上了，就沒必要再繼續糾結了。直接下一個話題吧……
梅選平的一個老叔叔，是菁華學校的副校長。他透過老叔叔瞭解到，菁華學校的辦學目的和人才培養辦法。還有，位於北方的一些侷限性。
他知道曲某人的個人財富豐厚的很，還對教育事業有著很深的執著。鑑於此種情況，想給羊城也爭取一座。
稍稍醞釀了下情緒，說道：“我上次來時，去衚衕西面的菁華學校參觀了一番。好，是真的好。用最好的教育資源，重點培養有天分的苗子，從而加速專業人才的培養。
但是吧，我聽說……每年透過理科和藝術科比賽選拔出的生源中…不少南方的好苗子，因為距離太遠，也因為不瞭解，許多家長不放心孩子千里迢迢孤身來北方求學？”
“確實存在，也有人提過，希望在南方和中部地區擇一兩個城市建分校，加大人才培養力度。”曲卓點頭，隨後話鋒一轉：“現在有兩個問題。”
“說說看。”梅選平認真傾聽。
“其一，菁華學校成立的時間太短，管理和運營處於根據實踐情況不斷做出調整的狀態。相關政策……也一直是缺失的。
可以說，暫時來看，只有在京城，有黎校長那幫老爺子撐著，才能維持運轉。
換個地方……
所以，開分校是計劃內的事。但需要摸索出一套成熟的管理和運作辦法，還要等到政策層面補足才行。”
“……”梅選平點點頭。
“其二，菁華學校搞的……可以算作一種精英教育，執行費用是十分高昂的。學校的運營，是持續長久的支出。
現在是我的個人賬戶在支援，後面隨著我個人存款的消減，同時滄浪開始盈利，會逐漸轉為分紅收益支援。所以，建分校，要根據滄浪的收益情況來。
畢竟建分校不是捐樓，捐完就不管了。拍腦袋就建容易，一旦後續經費跟不上，就只能尋求其他的資金支援。
掏錢的人多了，頭上的公公婆婆就多了，亂糟事也就會多。
菁華雖然是一種事實上的精英教育，但它的存在，是對現有公平教育體系的補充。
避免有天賦的少年們，被綜合評分的篩選機制耽誤，甚至埋沒。與西方的貴族學校，有著根本性的區別……”