“聽說祝師兄於卜算一道是一點兒靈感也無,彷彿是石頭一般...這樣說來的話，這類事就很難理解了。”
emmmmm......
祝八百：我好像覺得受到了鄙視。
姬無涯輕輕搖了搖頭,彷彿剛剛說的話無關緊要：“不是直覺不可信,是有的人直覺不可信！比如說祝師兄這樣的,無論直覺到了甚麼都是錯的。”
祝八百覺得自己快按不住自己的劍了，周林林卻絲毫不體諒他這個大哥的感受，直接道：“無涯你的意思是說甜甜直覺可信，包括察覺到某些直覺不可信，這也是她可信的地方,對嗎？”
姬無涯微微頷首。
祝八百卻斷然道：“不可能！若真是如此,便不用我等苦學了，只要精通卜算之道就甚麼都行了！”
從某種意義上來說祝八百這話符合姬家的觀念，確實，在姬家人眼裡，只要卜算一道做到極致,其他的也就手到擒來了。
姬無涯微微一笑：“祝師兄覺得很難解？修仙之道也不過殊途同歸而已,於任何一道上做到極致,其餘的便都解了。卜算之道也是如此,於此做到極致，世間萬物就在眼中卜算之道做到極致就是全知，而全知之後就是全能。”
“可是,甜妹兒也不可能”
祝八百的話被姬無涯打斷了，他看著祝八百搖頭：“怎麼不可能呢？我家見過的卜算天才不知凡幾，其中總有一些知道的更多,特別讓人大開眼界...師兄說不可能，大概只是見的不夠多吧。”
甘甜是溜上樓了，但並沒有進房間。她就站在樓梯盡頭，是能夠聽清下面的談話的...怎麼說呢，很顯然大家都理解錯了甚麼然而，她都沒法解釋問題在哪裡。
不過姬無涯的一句話甘甜是贊同的...全知即全能。
這大概也是這個世界修仙之人都在學習的原因了。
學習是不可能停的...甘甜第二天又得去上她的文法課，這段時間快要年課了，也就是期末考試。但是清虛天的仙師們顯然沒有搞複習的傳統，所以即使是快要期末考試了依舊在照常上新課，沒有因為年課而有任何調整。
“今日講解天象篇...”於頡仙師依舊是半閉著眼睛...沒有人知道為甚麼看不見東西的於頡仙師甚麼都知道，在幾次被震懾到之後就沒有人敢在這門課上亂來了。
今天講解的內容並不算少，主要是天象這一塊。所謂天象是指的來自於天空的字，像日月星辰、電閃雷鳴、雨露霜雪和這些有關的字全都是今天要講解的內容！一堂大課這麼多內容，肯定是記不住的，所以才需要課後自己用功。
這也是所有課程的共同點，每次上課資訊量都很大，不可能在課上完全消化，只能課後花時間完成自己的理解。
“與日相關者不少，而星、昌、晶、明之屬並不在此列。”
對於甘甜來說這等於是重新複習一遍曾經所學，她小時候學的最多的就是這些了，顯然親爹甘澄是儘可能給她打基礎的。
如果只知曉這些字現在怎麼寫，或者只瞭解到近古字的字形，學習文法就會是一件非常艱難的事！凡學文法必先學習各種古字，學通之後就是事半功倍！
當然，學習這些文字也不只是說說而已！學習第一種文字是比較容易的，然而後面再學的障礙就不同了，這就是所謂的先入為主現在需要學習的文字基本上都是同一種文字不同時期的樣子，倒是容易許多。
但這種容易又伴隨著傻傻分不清楚，可以說是另一種困擾了。
星的古寫，上面不是一個日字，而是晶。至於晶，本身就是指星星很多、閃閃爍爍的樣子，而且和精同一音系...上古字音系非常重要，同音字或許最開始沒有分家，或者是親戚關係。
同音字之間互相借走對方的某種含義，或者最開始就是同一個字，後來分家成幾個，於是有共同的意思...這都是很正常的。
晶與精都有光亮的意思，其中代表大概就是水晶一詞了，古時候都是叫水精的。
心中默默複習著今天上課的內容，一一和於頡仙師所說的對應。甘甜手上拿筆，有一下、沒一下地划著...像是不經意的，一幅簡單的星圖就被畫在了紙上。
他們天文課進展的程度已經比較深了，這種隨手畫星圖的功夫別人不一定有，甘甜卻是練出來了。就和以前上地理課一樣，能夠從輪廓分辨出省、國只是最基本，厲害的學霸都是能隨手畫圖的。
現階段仙師對弟子們的要求只是能夠認圖說話，但甘甜對自己要求更高一些，是要熟練掌握徒手畫圖技能的！
大概是剛剛想起星字的文法知識，她一下入了神，隨手就畫了星圖。
“甘甜...月與夕有何分別？”於頡忽然叫到了甘甜。
“遠古時沒有分別，後來才有不同，月是多一點的夕，這一點表示的是明亮！”甘甜對答如流。
在對天空的表達中，畫一點常常是表示明亮，這就和漫畫人物的眼睛裡畫一個點表示高光是一個道理。
於頡仙師輕輕點頭，然後走到甘甜身旁，低聲道：“我的課就不要畫星圖了...姬仙師若是知道你是這樣用功，也不會滿意的。”
這就是冤枉了，自己上課的時候雖然不是總跟著老師走，但從來沒有一門課上做別的功課的！不管於頡仙師相不相信，甘甜還是解釋道：“仙師不是呢...我是聽講到星，隨手畫下的。”
甘甜已經不去想於頡仙師為甚麼能知道自己在畫星圖了，這可不是於頡仙師第一次展現自己的神奇。
他的眼睛確實是看不見的，但一雙看不見的眼睛並沒有讓他比別人少看些甚麼。
於頡仙師怔了怔：“是這樣啊...”
“那這幅星圖可不要輕忽了，這可是學習六書時最可遇不可求的感於心。”
感於心甘甜是知道的...上古巫祝髮明瞭文字，而這些文字最開始全都是有感而發。見人、見鳥獸、見日月、見山河...見萬事萬物才有文字，可以說那時任何一個字就是原始的符咒，具有強大的力量。
後來因為表達的需求、文字的普及，那些古文字變成了現在的樣子...為甚麼需要學習古文字？也是為了古文字本身具有的強大力量！符咒上、器物上用古文字，唸咒時也有用上古音的...至於感於心則是另一種目的了。
大家都希望能夠感於心，但很難抱有這樣的期待。
據說上古時精於文字的巫祝能夠單憑文字與文字的組合做到無數的事情這當然是一種傳說了，現在都無法做到的事，巫祝時代就更難以做到了，修仙界也和普通人類社會一樣，是一代更比一代強的！
不存在上古法術反而更強的道理。
但不可否認，上古時巫祝比較單純...單純是好聽的說法，實際就是那個時候法術水平低，彼此之間交流少，往往一個部族的巫祝只會一類法術。這就使得他們不能分心，只能鑽研一處。
只能鑽研一處對於普通巫祝來說毫無意義，但如果遇到一名正好適合所學天才，那就能產生巨大的作用！
將一件事做到極致之後是很可怕的。
學習文字如果能感於心就是文法這一門做到極致的試用版，學到那一點兒東西的時候忽然若有所感。這個若有所感並不是隨隨便便的，而是學到的那一點兒東西本可以做到的事，而且還只是一部分能耐！
甘甜學星，於是不自覺畫了一幅星圖。
這幅星圖可以用來做甚麼？
甘甜重新去看這幅星圖，比之前要認真多了...這幅星圖甘甜並不熟悉，但她敢確定自己不是亂畫的，一定確實存在這片星空才對星星分佈的情況不像亂畫的，更重要的是她分明感受到了某種熟悉感。
她在哪裡見過這片星空！
甘甜的手指劃過星圖上一顆又一顆的星星，但最後還是一無所獲。甘甜覺得自己離真相很近，但又像是隔著一層玻璃，所以事中觸不到真相甘甜找來了最全的星圖冊子，想要用按圖索驥的方式確定自己隨手畫的星圖。
這種方式無疑是大海撈針，好在這個時候將星星形成的圖形做了歸類，方便查詢...甘甜畫的星圖中有幾個圖形還是很明顯的。經過反覆比對，她終於確定了星圖對應的位置...這也從側面證明了她不是亂畫的！
可是她也沒有了解過這片星圖...所以她為甚麼會這樣清楚這片的星星呢？
這片星海在圖冊上出現不多，顯然是很邊緣的星海，研究很少的那種。甘甜想要從相關書籍中尋找一些參考都不能夠...不過明天正好是天文課！想到這一點甘甜就摺好了畫著星圖的紙，或許能從姬嶸仙師那裡得到一些啟示呢？
人家可是專業的。