何雨柱走後，金主任把他的機要秘書葉小瞳叫進了辦公室，問她之前跟何雨柱的談話內容。
其實這是不應該的，首長的談話是不能隨便問的，但是涉及到他親兒子的前途，他也是無意識的犯錯。
作為金保爾的女朋友，事情又不涉密，葉小瞳就把她和何雨柱的談話內容說了一遍。
她巴不得金保爾被首長看中呢！
金主任聽了葉小瞳的話又來到檔案室，得知了金保爾的檔案沒有被人調閱過，這才才確認，何雨柱應該還不知道金保爾和他的關係。
其實，何雨柱也不是非要調金保爾當秘書不可。
調他是欣賞他想救他，而是不想讓身邊隨時跟著個跟班。
林春生沒有貼身跟隨已經夠煩人的了，這要是來個隨時跟在屁股後邊的，還幹事兒不？
何雨柱回到自己辦公室，就把自己的想法告訴了幹部部，當然暫時不做人事調動這個想法他也著重說了。
幹部部那邊，趙部長有了一種解脫感！
何雨柱身邊這個秘書的位置有很多人惦記著呢。
很少有首長要工科剛畢業或者實習期的學生做秘書，這種機會不多。
多少幹部都想讓自己家子女或者親友家的孩子到領導身邊工作，都想進步。
為了這件事兒，幹部趙部長是左右為難，取捨不定。
他已經挑選了幾個，準備讓何雨柱自己挑選呢，這回不用了！
也省的他為難了。
接下來，幹部部就做的就是審查金保爾了，看他是否可以滿足條件。
何雨柱放下電話後又打發小陳去通知教官組和相關人員開會，安排教學工作。
二營和後邊幾個營本來已經落後了，不能再浪費時間。
……
等正式培訓開始，二營才感覺到，甚麼沒食堂啊宿舍緊張啊，那些個困難在學習困難面前啥也不是！
於此同時，也顯示出了知識分子的重要性，像羅鳴金保爾他們學習起來異常輕鬆。
他們倆和肖佔武王大鵬比較起來形成了鮮明對比。
不過金保爾也沒好過到哪去，上完課還要被王大鵬摧殘體力，中午加練一直都沒停，有時還要讓他餓上一頓。
那可真是:苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚！
何雨柱知道了這件事兒也沒去管。
以前的軍隊比這苦多了，不照樣挺過來了，不照樣打勝仗？！
這點苦都吃不了，以後能幹啥大事啊？
葉小瞳發現了金保爾被虐，就過來跟王大鵬據理力爭。
無果之後，跑回去跟金主任控訴，不過都沒甚麼用！
在金主任看來，只有經過肖佔武和王大鵬他們的一番捶打之後，金保爾才會有個真正的兵樣子！
至於弟弟何雨亭，何雨柱也考慮過，是不是把他安排到一線部門，去發射連雷達連之類的。
但是他最後還是放棄了，人不管到哪都得發揮自己的特長，何雨亭的特長目前看來就是做飯做菜。
至於以後的發展，何雨柱也不愁。
有多大能力幹多大事兒！
德不配位，必受遭殃！
再說了，炊事兵也未必沒有發展，華夏軍隊裡，火頭軍自古出能人。
幾天後的一個晚上，何雨亭被柳宏誠悄悄地帶到辦公樓裡的小會議室，何雨柱就在這等他。
兄弟兩個見面，談了一會兒，何雨柱說了家裡的情況，尤其是家裡要有老六了，何雨亭放探親假時應該就能看到了。
何雨亭則是把他參軍以來重要事情說了一遍。
何雨亭沒有向何雨柱提出甚麼要求。
何雨柱也只是給了他兩雙新膠鞋和十雙襪子，還有一條中低檔次的飛馬香菸。
然後何雨柱鼓勵了一句踏踏實實好好幹，就讓何雨亭離開了。
前後不到十分鐘時間。
基本上沒有引起甚麼人的注意。
唯有司務長馬老柴看到了何雨亭提溜著東西回宿舍。
隨後何雨亭從宿舍出來加入了和麵發麵的工作中。
一個營二百來人，第二天早飯的二合面饅頭都得前一天晚上和好面，第二天醒發了才能蒸。
馬老柴笑了笑，招呼何雨亭洗手加入到和麵大業之中，其他的也沒說甚麼。
……
五四三的院子不是很大，何雨柱站在辦公室的窗前就可以看到一大半。
根本不用下基層，就能瞭解基層情況。
淋水後跑圈的金保爾，跟王大鵬據理力爭的葉小瞳，伸耳朵偷聽一營長談話的林華兵，跟羅鳴研究學習的肖佔武，用小紙條學習的學員，追著互相提問的二營指戰員，親自給一營教學的蘇聯教官等等，都在他的眼裡。
但是他也只是看，從來不瞎參呼。
就連二營申請在蘇軍教官給一營教學的時候旁聽何雨柱都沒發表意見。
在大多數人眼裡，蘇聯老大哥的教學一定會比華夏教官的教學要好。
何雨柱不介意讓他們去體驗一下俄語教學然後再翻譯一遍的的過程。
在那個課堂上，蘇聯教官的原話兒，二營的也就羅鳴和金保爾能聽得懂。
而且聽起來還沒有自己國家教官的講的詳細，掰扯的清楚。
老師的好壞只有學霸才最清楚！
二營旁聽了一天課程，回到宿舍大傢伙一交流，尤其是羅鳴和金保爾說出自己感受之後，大家都感覺很奇怪！
羅鳴對著金保爾說:“按照我多年教學的經驗，我還是覺得我們自己的教官講的更容易被學員們聽懂。”
金保爾大學畢業，其實並不是關心學習上的事，他插科打諢道:“羅老師，您好像也沒教幾年吧？”
“三年很少嗎？這也不是重點啊，重點是蘇軍教官和我們自己的教官是有一定差距的。”
金保爾想了想，點頭應道:“這個我不否認，我也覺得我們的教員講的課，尤其是那位不穿軍裝上衣的何教官的課，更加容易接受。
蘇軍教官這邊就有問題了，課時本來就感覺有些緊張，再翻譯一遍，感覺更不夠用了！”
羅鳴深以為然，他提出了更嚴重的問題。
“那當然，而且這個翻譯過程啊，翻譯人員會不自覺的加入自己的理解，我們聽課的人也會有自己的理解。
這一下就會跟蘇軍教官的本來意思有所差別。
死記硬背的東西無所謂，但是需要理解思考的內容就會出現一定的偏差。”
“嗯！這一點我贊同您的看法，明天我想回去我們原來的課堂學習。那樣的話我還有課餘時間溫習和自學。”
“嗯，我也是這樣考慮的，不過我想明天再去蘇軍教官那裡聽一天課，看看今天的情況是不是個例？”
金保爾一伸大拇哥，“還是您老辣！那我就見賢思齊吧。”
倆人惺惺相惜地談話，就連旁邊其他人停止談話圍過來專門聽他倆談話都沒發現。
取得共識之後，一抬頭才發現，倆人被包圍了。
“你們這是幹甚麼呀？”