蘇雨晴坐在自己的坐位上，指尖無意識地摩挲著攤開的數學模擬卷。
一道立體幾何題卡住了她，線條在眼前有些模糊。
她強迫自己集中精神，但思緒卻像不聽話的羽毛，總想飄向書包夾層裡那個硬殼小本子——那個承載著她甜蜜負擔的【告白計劃】。
“雨晴，這道題你輔助線怎麼做的？”陳默的聲音將她從短暫的走神中拽回。
蘇雨晴定了定神，迅速收斂心神，指向試卷上的圖形：“這裡，連線BD和EF的交點……”
她清晰地講著，思路流暢，展現出紮實的功底。
陳默滿意的點了點頭，“你現在的水平基本上沒有甚麼問題了。”
蘇雨晴回以微笑，但只有她自己知道，這段時間投入學習中的專注需要付出多大的努力去維持。
高考的號角已經吹到了耳邊，容不得半點分心。
她必須把那些關於告白地點、時機、話語的紛亂念頭，像暫時不需要的資料夾一樣，強行塞進大腦的某個角落，貼上“高考後開啟”的標籤。
她偷偷瞄了一眼身邊的陳默。
此刻的他正坐得筆直，側臉輪廓在窗外透進來的光線下顯得格外沉靜專注。
他正快速地在草稿紙上演算著甚麼，筆尖劃過紙張發出沉穩規律的沙沙聲。
蘇雨晴的心跳不知不覺間漏了一拍，隨即又湧上一股莫名的安心，有他在身邊的日子，自己總是能夠心下莫名的鎮定。
這使得蘇雨晴難以想象，若是日後兩人有分離的日子，自己會是一種怎樣的心境。
胡思亂想了一陣，蘇雨晴立即甩了甩頭將這些沒必要的胡思亂想給扔出腦海，看到陳默擁有全年級頂尖的成績都沒有絲毫懈怠的在努力複習，蘇雨晴立即深吸一口氣，也再次埋首於眼前的習題。
上課時，講臺上，各科老師的風格在高壓下也顯現出不同的張力。
物理老師是位頭髮花白的老教師，此刻正用他特有的、帶著點口音的洪亮聲音，在黑板上疾書著最後階段的“高頻考點陷阱大全”。
“注意！這個模型，去年沒考，前年沒考，但大前年考了！非常規，但很重要！給我把眼睛瞪起來！”粉筆敲擊黑板的聲音如同鼓點，敲打著每個人的神經。
語文老師則顯得溫和許多，但語速明顯加快。
她抱著一摞作文素材精選，在過道間快速走動分發：“最後幾天，作文立意和素材是關鍵！不求新，求穩！求準！這些熱點和經典人物事例，再鞏固一遍！特別是陳默！”她走到了陳默的身邊，輕輕點了點他的桌面，“你的文筆和思想深度是優勢，但審題一定要穩，別老是寫著寫著就寫偏了思路。”
陳默語文作文不好，最大的一點就是他寫起作文來，內容容易越寫越偏。
這主要是他想的太多導致的。
陳默感激地點點頭，接過資料，他能感受到老師目光中那份沉甸甸的期許。
最近班主任何曉芸的身影則如同幽靈，隨時可能出現在教室後門的玻璃窗外。 她那張總是帶著點嚴肅的臉，此刻更像一張繃緊的弓。
她每次出現目光就會像探照燈一樣仔細的掃視起教室裡的每一處，不放過任何一個開小差、打瞌睡的身影。
偶爾，她的視線會落在陳默和蘇雨晴身上，看到他們一如既往地專注和優秀，緊繃的嘴角會微不可查地鬆動一絲，隨即又轉向其他需要“鞭策”的物件。
她很少長篇大論地訓話，但那無聲的壓力，比任何言語都更能讓躁動的青春暫時蟄伏。
午休時間，圖書館的自習區座無虛席，安靜得只剩下翻書頁和筆尖摩擦紙張的聲音。
王素素端著一杯咖啡，輕手輕腳地走到蘇雨晴和趙悅悅佔的桌子旁坐下，放下幾塊巧克力。
“喏，補充點糖分，腦子轉得快。”她壓低聲音，帶著一絲調侃的笑意，眼神瞟過蘇雨晴壓在書下只露出一角的硬殼筆記本，“怎麼樣，我們的‘告白總設計師’，還沒敲定最終作戰方案？火燒眉毛了哦。”
王素素的成績本來就不是很好，早知道自己的成績大概會是甚麼水平，她也不寄希望於自己能夠考的多好了，所以她顯得有些輕鬆。
蘇雨晴臉微紅，把筆記本往裡塞了塞，小聲道：“現在……只想高考。”
王素素瞭然地點點頭，剝開一塊巧克力塞進嘴裡：“這就對了。天大的事兒，也得等考完再說。考完試，天是藍的，水是甜的，連呼吸都是自由的！到時候，你想在哪兒表白不行？想怎麼說不行？現在啊……”
她拍了拍蘇雨晴的肩膀，又指了指趙悅悅，“你們倆，都給我把心收回來，裝進試卷裡！”
雖然王素素自己覺得自己不需要努力了，但她還是會鼓勵想要努力的人繼續努力下去。
可見她的為人和性格還是很好的。
蘇雨晴和趙悅悅相視一笑，雖然心頭那點甜蜜的煩惱還在，但確實被王素素的話點醒了——高考，是眼前必須全力衝刺的山峰。
翻過它，山那邊的風景，才能由她們親手描繪，包括那個期待已久的、鄭重的開始。
如果能夠考上重點，怎麼說也是給自己一個巨大的加分項。
蘇雨晴拿起一塊巧克力，輕輕咬了一口。
甜味在舌尖化開，也給了她一絲力量。
她再次翻開習題冊，目光落在各種複雜的題型上，眼神重新變得堅定專注。
窗外，陽光熾烈，校園裡的蟬鳴聲隱約傳來，帶著初夏特有的燥熱與生機。
教學樓內，卻是一片肅殺的戰場氣息。
倒計時的齒輪在每個人心中咔噠作響，推動著每個少男少女的青春走向一個充滿未知卻也飽含希望的終點線。
最近陳默也沒有閒著，周浩突然變得奮發圖強，陳默作為好兄弟，基本上都在幫他惡補功課，導致陳默在蘇雨晴身邊的時間都少了不少，但也正因為這樣，讓蘇雨晴可以更加專注的去學習，少了動不動把注意力放到陳默身上的分神時間。(本章完)