一個社會甚麼形態最適合發展？
國際公認的，那就是橄欖型社會。
但這種社會真的適合全民發展麼？
我們走路到近代已經一百多年，這麼長的時間告訴我們。
往往最美好的，也是最不穩定的。
全世界的國家的形態也都在來回搖擺，而並不是唯一追求所謂的橄欖型社會。
當然，隨著經濟的發展，誰也無法控制一直保持一個形態的發展。
就算是到現在最堅挺的島國，他的橄欖型社會的謊言也要堅守不住了。
千萬要記住，我們認為的島國，並不是一個經濟自由的國家，相反這個島國其實是經濟干預最嚴重的地方。
（看起來所有方面，他們都會透過正常的渠道去自由競爭，但一旦涉及到。。。這貨調節和干預的比誰都厲害，在強度上甚至高過咱們，就比如那麼多殭屍企業到現在還活的好好的，就比如他們對於匯率的。。。這些都是要保證一個相對穩定的。。。如果全部放開。。。那就是人間地獄。）
這就導致，島國其實未來並不被大多數人所看好，長期這樣下去很容易，讓整個島的所有人在一場緩慢的地震中慢慢沉沒從此再也沒有翻身機會。
當然民國這邊，松下有田準備走的大概就是這一條道路，但這一條道路的基礎。
那就是的擁有大量的科學家，技術工人和未來的有大批的中產工人。
未來希望助學計劃。
就是一個這樣的計劃，他的想法就是，讓更多的島國學生，大批的來到華夏。
謙卑的學習這裡的先進科學和工業。
未來他們回到島國，會讓整個島國馬上就能誕生大量的這方面人才，並很快就能帶動更多的產業工人，造就出大量的中產家庭。
這樣就屬於跨越式發展，就在未來十年到十五年，整個島國就能煥然一新。
真正步入跟現在華夏同步的發達國家行列，而且在各方面，他們都會有大量的科學家和產業工人。
雖然還是無法跟華夏相比，但在整個世界上各方面他們都會保持著一定的優勢。
畢竟現在的華夏，在各方面都走在了前列，各種科技井噴一樣的出現，整個社會都在坐火箭一樣的發展。
所以他們必須的上車。
但松下有田，並沒有想到，上車以後，他們需要付出的代價。
自古以來，島國講究的就是慕強文化，只要你強。
你就是爹，我就跟你學。
你讓我幹啥就幹啥。
你就說這地上的狗屎是巧克力，我就可以當做巧克力吃了。
畢竟爹說的永遠是對的。。。。
這就是一個性格，一個刻在骨子裡很難改變的性格。
你說，甚麼時候轉過頭，給自己爹咬了。
在古代社會完全可能。
但越到現代，資源和地緣，戰略縱深等約束，他就越難達成自己的目標。
所以這就是島國最憋屈的地方。
本身已經十分強大了，卻只能被夾在中間作為棋子永遠做不成棋手。
而茨木他們，將來回到國內。
就是一群專家，各方面頂流的專家，甚至可以說，他們就是整個島國的寶貝。
是他們未來發展的希望。
他們都會成為能真正影響島國，最上面的一小撮人。
就是這麼一小撮人，那才是可怕。。。
要知道，當初那數十萬的移民還是士兵，雖然都在華夏長期居住，跟著本地都長期接觸，有著比較堅定的思想。
但他們即便回到國內，也是屬於底層的大多部分。
讓他們起來鬧個事。。。搞一搞那甚麼。。。好弄，因為他們頭腦都比較簡單。
也迫切改變現在的生活狀態，他們的想法就是隻要跟海城這邊一樣，他們未來就能過上好日子。
所以一呼百應，他們作為內應那是絕對沒問題。
但如今，松下有田已經走上了神壇，已經牢牢的控制住了局面。
那現在他們需要的就不是這些頭腦空空，只是需要一位改變的底層普通人了。
他們需要的是真正的社會精英。
未來島國的發展也的靠這些精英，就算是那些中產，現在對松下有田他們的影響力也算是十分有限。
以至於，這個未來希望助學計劃在彪哥看來就是一個笑話。
他還不知道應該怎麼給松下有田，多送點帶路黨。
可他卻自己要求起來了。
沒辦法。。。松下有田他也苦惱，自己在工業，文化，化工。。。等等各方面的專家，實在是太少。
而且他們的那些專家，在海城就算那些底層的科員，所掌握的知識儲備都比他們的專家要強。
如果讓他們，靠著華夏的投資慢慢發展。
那他們島國將來會被華夏徹底鎖死。
記住，每一個大和人會想讓自己的。。。成為別人的真正附庸。
他們也想發展，也想成為。。。至少在明面的規則上，未來成為可以挑戰華夏的一股力量。
在這種驅動下，松下有田，這才來到華夏推動了未來希望助學計劃。
別以為只有松下有田這麼想。
其實這個世界不少列強也都正在做這件事。
所以來自各國的留學生也是越來越多。
茨木所在的這所汽車學校，也越來越像一所國際學校。
就在他們來了四個月以後。
陸續不少國家的留學生也加入到了這個大家庭，沒辦法學校只能緊急申請了數百個集裝箱，並且連夜召集工人，在加上他們這些學生，使用了兩個月的時間，又做了四座教學樓，這才能勉強滿足他們日常上課所需。
以至於他們的學校一下子從五千多人，直接擴張到了七千多人。
而且這個擴張速度，還在每個月，幾百人的速度在不斷增多著。
茨木呢？
他來到這所學校也快半年了，這段時間內，他不光學會了基本的漢語。
每逢週末也跟同學坐車去海城溜達。
當然了，都是坐學校的車，學校啥都缺，就不缺各種車。
所以，他在這段時間內，那也屬於各種車都坐過了。
甚至他自己現在也學會了開車。
對於海城。。。
怎麼說呢，他有了一個重新的認識。
並不是說這個地方多繁榮，人們生活的質量有多高，或者說這地方有多現代化。
他作為一個要回到島國，真正要造福島國的一名青年，他看到的則是，未來的發展方向。
真正他們島國的未來發展方向是甚麼呢？
透過他長時期的觀察。
那就是物流，只有方便，高效，廉價的物流，才能推動整個島國所有地方的物資進行互通。
才能以最快的速式讓整個島國，成為一個網路讓所有物資以最高效的運轉起來。
也只有這樣，他們島國的所有產品才能聚攏成一個拳頭，真正走出去。
他絕望的發現，以他記憶中島國現在的路況和物流速度，真正想成為一個先進國家，成為先進社會，其差距不是一星半點。
“茨木君，你還在看書呢？”
“噓。。。”
轉過頭，茨木比量一個噤聲的手勢。
他身後這位同學，也是他的一個寢室的好友，來自義大利的盧卡，貝爾蒂用著蹩腳的漢語說道。
“圖書館馬上就要閉館了，我們先把書帶回去，吃點東西回到寢室慢慢看。”
茨木點點頭，拿著手中那本。
小型車原理。
這本書走到圖書館借書處，分別掏出借書證，一人捧著一本書走出圖書館。
“茨木君，我們現在還沒講到小型車，你有必要先看麼？”
“當然。。。我對小型車更感興趣，難道你對學校小樹林旁邊的那些跑車不感興趣麼？”
“將來我回到國內，也要做出這個世界最先進的跑車。。。茨木君，我到現在才發現，原來造一輛車，並不是那麼簡單的。。。這跟我原本想的一點都不一樣。”
“是啊。。。我們現在要學的太多了，數學，材料學，物理，動力學。。。這些都得學。。。聽說如果我們能留下來參與研究，還的學空氣動力學，化學和機床基礎。。。”
如今學習華夏語言半年的他們，已經逐步開始瞭解汽車基礎。
雖然看起來很簡單，但這些孩子們每天要學的可都不少。
特別是像他們這些學習汽車製造的，各種學科的知識所要掌握的則是更多。
所以即便他們都是在本國都算是，十分突出的學生。
但還有很多科目，他們都的從零學起。
“給。。。”
“巧克力？太棒了，你從哪裡搞到的？”
“哈哈哈。。。羅西老師給我的。。偷偷的告訴你，他以前是義大利裔，才移民華夏幾年。。。所以我們沒事就問我家鄉哪裡的事。。。這也是他偷偷給我的，吃吧。。。”
把巧克力棒放到嘴裡。
頓時那種香甜潤滑的感覺充滿整個口腔。
讓他的精神也強了幾分。
“沒想到教我們機械動力的老師，竟然是義大利人。。。”
“哈哈。。。是啊。我剛來這個學校的時候，也感覺納悶，怎麼整個學校的老師，都是從全世界各地方來的。。。茨木君你發現沒？這些老師的水平都是，世界頂尖的，不知道甚麼華夏，怎麼能招聘到，這麼多專業老師。。。”
“是啊。。。我們的三木副校長，我聽說就是發動機方面的教授級人物，他現在每天來學校的時間不長，他手裡還有著好幾個研發專案。。。”
“食堂到了，你想吃點啥？”