第279章 現在的學生比賽，全是通天代！（）陳景樂接過作業本，看她寫的作文。
陳綺雲的語文成績，在這麼多學科裡面，算是拔尖的。
畢竟平時家裡有陳景樂輔導，學校有李北星盯著，想不進步都難，加上她本身天賦就不差，只是人有點懶散。
這次就是李北星要求她參加比賽的。
話說他們家從上一代開始，就是偏文科，到陳景樂這一代，他跟陳秀雲都是文科生，包括沒考上高中只讀過中職的陳景浩，也是文科成績比較好。
雖然他希望陳綺雲以後能往理科方向發展，不過目前來看，依舊是文科更佔優勢。
回歸正題。
陳綺雲寫的這篇文章，題目是《心靈的地圖》，走的記敘文路線，透過幼時、小學、中學三個階段，來講述她與圖書館結下的羈絆。圖書館成為她成長過程中不可或缺的存在，是文化知識和道德修養的主要源泉，從而構建出一副屬於她的心靈地圖。
對一個初二學生來說，其實內容寫得不算差。
這種屬於典型的成長感悟型別，在中學生作文裡頭比較常見。
中學生正是花兒般成長的年紀，不寫成長寫甚麼？
此外要麼就是親情、友情、師生之情。
只是在陳景樂看來，陳綺雲寫的這篇作文，文筆跟內容都還有些許欠缺，有點假，缺乏真情實感，一眼鑑定為編的。
有很多可以改進的地方。
想了想，他問：“原本的作文題目要求是甚麼？”
陳綺雲從書包裡翻出一張紙：“喏！”
陳景樂接過來一看——
“你可以在紙上或在心裡畫好一張地圖，它可以是個具體的地方，比如一個街區，一個公園，一座博物館……也可以是個想象中的地方，曾出現在書本里或夢境裡。這張地圖可能連線著你的回憶、幻想，也可能連線起你的理想和願望。請以這張地圖為中心，寫一篇600-800字的文章，題目自擬，文體不限。”
地圖？
紙上？心裡？具體？想象？
圖書館，心靈的地圖，成長感悟……
陳景樂深吸口氣，知道問題出在哪了。
首先陳綺雲這個破題立意就不算高，只能算中規中矩，平時考試可能分數不低，但參加全國性的比賽，就不是那麼亮眼了。
正因為大部分中學生作文立意都不算高，做不到像高中生那樣，能夠將題目跟國家、社會、時代發展聯絡起來，所以往往立意高的作文，才更容易拿高分。
甚麼樣的立意才算高？
首先要考慮能不能寫歌頌類，歌頌國家的各個方面，或者以小見大，寫個人小我與集體大我之間的辯證關係，再就是往優秀的能力或者品質方面靠攏。
這個套路即便放到高考作文上，也是通用的。
總之要想辦法脫穎而出！
以前中學時代，陳景樂的作文水平不算高，只是中上水平，往往就是破題這塊做不好，導致高考語文只考了121分。
這個分數就是被作文嚴重拖了後腿。
然而等到他現在這個年紀，再回頭看陳綺雲這些作文題目、材料內容等等，一眼就能想到好多個破題角度。
只能說閱歷到了，思想成熟了，輕鬆開啟降維打擊模式。
……
陳景樂思索過後，逐漸明悟。
關鍵依舊是先破題。
於是對陳綺雲說：“問題不大，不過感覺可以寫得更好，就看你願不願意重新寫了？截稿日期是甚麼時候？”
“大嫂說初賽是這週五，複賽跟決賽是月底。”
“那你願意重寫嗎？”
“呃……”陳綺雲眼珠子滴溜溜轉，偷偷觀察陳景樂臉色：“你覺得我應該怎麼寫？”
陳景樂沒有回答，而是問：“你更擅長議論文還是記敘文？”
陳綺雲想了想：“記敘文吧，議論文感覺好難寫。”
難寫麼？
陳景樂摸摸下巴，沒感覺啊。
好吧，他論文寫得多了，動不動就大幾萬字一篇，自然覺得議論文更簡單。
至於記敘文……
上一次寫記敘文，還得追溯到高中時候。
當然，寫得少不代表不會寫，對於文字工作者來說，二者殊途同歸，一劍破萬法。
核心都是把想要表達的內容，清晰地表達出來。
記敘文的話，儘量往細膩了寫，寫出畫面感，寫出真情實感，避免寫成流水賬。
這樣自然能拿高分。
要寫自己的故事，而一些虛的東西，有足夠閱歷的人可以編，編得像模像樣，但中學生很多時候連編都編不出來，往往偏離中心，最後寫得牛頭不搭馬嘴。
因此陳綺雲這個給陳景樂感覺就是一眼假。
她甚麼時候喜歡去圖書館了？
逗呢！
所以說，不要強行去寫自己不擅長不懂的內容，那樣是寫不出好文章的。
“不重寫也可以，換個立意，把主題昇華一下就行。”
陳景樂想了想，說：“你可以這樣寫，把作文的主題，上升到歌頌國家對偏遠地區中小學的素質教育扶持上來。”
啊？
陳綺雲聽得一愣一愣的，歌頌祖國她能理解，但是對偏遠地區中小學素質教育扶持，這個……她一時半會兒有點轉不過來。
主要是沒接觸過這個概念。
“能聽明白嗎？”陳景樂問。
“嗯嗯。”
她猶豫著點頭，大概能懂。
“沒事，這個概念對你一個初二學生來說，確實有點難理解。”
陳景樂咧嘴笑：“這麼說吧，你平時看那麼多外國人來我們這邊旅遊，各種震驚的Vlog，有甚麼感想？”
陳綺雲想了想，說：“感覺他們國家好像很落後，沒見過世面似的。這也要震驚，那也要震驚。明明說好外國才是發達國家，我們是發展中國家，搞得好像反過來了一樣。”
陳景樂笑道：“不是他們落後，而是我們變強了，這個變強體現在方方面面，國家對義務教育的投入算一個方面，而且是很重要的一個方面，其中素質教育方面，圖書館的建設，就是素質教育的一種體現。這麼說能理解嗎？”
他作為90後，對國家這些年的變化，是再清楚不過。
小時候讀書村小教室裡的桌椅黑板，都是破破爛爛的，哪有甚麼圖書館，連閱覽室都沒。
現在農村都開始用多媒體教學了。
國家對這方面的投入程度之大，顯而易見。
陳綺雲恍然：“我懂了！”
陳景樂微微一笑：“懂了就好，我們來研究下具體怎麼改。”
倆人湊到一起，嘀嘀咕咕開始研究。
關鍵就是在自己想要表達的內容基礎上，去做文章中心思想昇華。掌握這點，寫出來的作文都不會差到哪去。
不過改著改著，感覺跟重寫也差不多了。
為了拿獎，陳綺雲硬是咬牙推翻了自己原先大部分內容。
……
中午吃飯就只有陳景樂跟陳綺雲兩個。李北星今天工作上的事情很多，忙到都沒回陳景樂家吃午飯，在學校飯堂匆匆解決的。
一個學期下來，總有那麼幾次這種情況。
陳景樂想去給她送飯，都被她拒絕了。
吃完午飯，陳綺雲便進房間裡改她的作文。
陳景樂不管她，只是說一聲自己先上樓睡覺了，讓她走的時候記得幫忙關好門。
經過指點後的陳綺雲，完美詮釋甚麼叫做下筆如有神，半小時便把作文寫好。確定達到自己滿意程度後，又認真謄抄一遍。
下午。
她去到學校，看到李北星在辦公室，連忙走進去：“老師，我的作文寫好了。”
辦公室裡有其他人呢，可不敢喊大嫂。
“嗯，給我吧。”今天戴了眼鏡的李北星轉過身來。
陳綺雲把稿子遞上去，低眉順眼：“那我先回教室啦。”
“嗯。”李北星揮揮手。
等陳綺雲走後，她低頭一看，有點意外。
這開篇立意水平，跟陳綺雲平時的作文水平，有點不符啊。
她猜是陳景樂幫了忙。
於是就在WX上問：“陳綺雲的作文是你幫她寫的？”
這會兒陳景樂剛好起床。
看到訊息，就回復說：“不能說我幫忙寫的，只是給了點指導意見。怎麼？不符合參賽要求？還是說質量不合格？”
李北星抿嘴一笑：“倒不是。只是感覺比她平時寫的要好不少，放到月考裡，很可能拿滿分，或者頂多扣個一兩分。對一箇中學生來說，已經很厲害了，大機率能獲獎。”
雖然她不是專業的作文比賽指導老師，但中學生作文普遍甚麼水平，她是清楚的。
“那是肯定的。”陳景樂頗為自信。
如果經過他指導後，還連一箇中學生作文比賽都拿不下，未免太丟人了。
他的語文水平好歹是碩士級。
雖然不像李北星一樣，是漢語言文學專業，但得益於眾多高質量論文的產出，文字功底是節節攀升。
如今已經和其他很多知識科目一樣，成功躋身碩士水平，比一開始提升太多太多。
沒聊幾句，李北星便結束對話，繼續忙工作了。
可憐的陳景樂，前兩天才跟李老師玩得開開心心難分難捨，今天卻是一整天都要獨守空房。
不過他很快調整好心態，開始忙自己的事情。
李老師忙，他要做的事情同樣不少，一箇中小學生作文比賽，並不值得他耽誤太多時間。
根本沒甚麼難度，至少獲獎不難。
要是能拿個一等獎就好了，不少高校在自主招生的時候，走綜合評價或者強基計劃路線，都能用得到。
只是很多學生跟家長對這點並不清楚。
這就是資訊差。
……
日子不緊不慢地過著。
李北星在沒那麼忙之後，抽空對陳綺雲的作文稿件進行了修改，其實要改的地方不多，只是些許遣詞造句，然後趕在截稿日期前順利幫她投稿。
接下來還得忙月考的事。
她對這份工作是越來越厭煩了，真想辭職回家，天天跟陳景樂呆在一起。
但理智又告訴她，這樣不見得就是好事，只好暫且按捺住這個想法。
心情不好的李老師自然需要發洩，於是陳景樂就成了那個發洩物件，天天要侍寢，晚晚做泥工。
當然，並不是每天都留宿陳景樂家，那樣爸媽就算不說甚麼，李北星也不好意思，一星期三四天就差不多了。
再多不行，要臉。
就這樣，又過了幾天。
陳綺雲從學校回來，興奮地說：“樂哥樂哥，作文大賽初試結果出來了，我得了省級二等獎！”
今天正好是月考日，考完一門她就先回來了，而李北星還在學校改試卷，得等晚點才回來吃飯。
“不錯不錯。”
正在廚房炒菜的陳景樂微微一笑，同時又有點意外，怎麼才省級二等獎？
按理來說，陳綺雲交上去的作品，已經超出一般中學生水平，不說特等，起碼給個一等吧？
二等獎甚麼鬼？
難道我的水平就這麼菜？
陳景樂心頭不爽，不過又不好打擊陳綺雲積極性，只能笑呵呵鼓勵幾句，順便問：“你們班其他參賽的同學是幾等？”
陳綺雲沒感覺有甚麼不好的，嘚瑟說：“就我一個二等，隔壁1班還有個三等。”
好吧，八中無論是教育水平還是生源質量，確實都只能算一般般。
這點其實陳景樂想錯了。
要知道這可是全國範圍內的比賽，初賽是全省範圍，南東省可是有四五百萬初中生的，即便只有1%的學生參加，那也是四五萬。
更別說遠不止這個數。
整個江北都沒幾個學生能獲獎，八中這樣的學校，能有兩個獲獎，已經很不錯了。
陳景樂問：“你嫂子怎麼說？”
“大嫂說，可能是行文風格太樸素了，這屆評委不是很喜歡。”陳綺雲歪歪腦袋。
“樸素？”
陳景樂眉毛一挑：“有沒有一等獎特等獎的範文讓我看看？”
“沒有哦，要不你問問大嫂？”
“行，我問問她。”
陳景樂WX上跟李北星說。
正在批改試卷的李北星便發了個文件過來。
陳景樂點開一看，前面幾篇都是省級特等獎優秀範文。
然而連續看了三四篇後，他就怒了。
“好好好，都請通天代是吧？行，那就別怪我不客氣了！”
之前看到有新聞報道說，現在的甚麼科技創新比賽，都是各方背後的碩士生博士生在角力，本應該是公平競技，結果變成拼爹拼資源，他當時只是看個樂子。
沒想到作文比賽也一樣！
田文靜，我X你媽.jpg
陳景樂還算要臉，只是在旁幫忙指導一下，某些人是演都不演了，直接代寫。
這遣詞造句，這華麗辭藻，你告訴我是初中生寫的？
關鍵是如果真寫得好就算了，可特麼寫得這麼辭藻華麗，卻言之無物，華而不實。
連想要表達的內容都寫不清楚，你算個錘子的特等獎！
現在的評委就這水平？
氣抖冷！
忍不了一點，必須幹回去！
(本章完)