第233章 你看人太準了吧（二合一）

第233章 你看人太準了吧（二合一）夜晚已經完全降臨了下來，教室裡燈火通明，頭頂的吊扇咿呀咿呀地轉動著，驅散悶熱的暑氣。

講臺上，梁老師拿著粉筆，在身後的黑板寫上‘歡迎新同學’幾個大字。

然後在這幾個字的下方，寫上了自己的名字[梁志誠]。

轉身，梁老師面帶微笑看著臺下眾人，用洪亮有力的聲音說道：

“同學們，歡迎你們來到璇珠一中，經過中考的洗禮和選拔，你們的努力有了回報，在此，我代表學校，祝賀你們，正式成為璇珠一中、高一一班的一員！”

[啪啪啪——]

班上眾人配合的鼓起了掌。

“這兩天報到的時候，大家也都認識我了，我就不再多做介紹了。”

“未來的這一個學期裡，我將擔任咱們班的班主任，同時負責教導咱們班的數學，希望大家都能配合我的工作，同時學習生活中有甚麼問題，也可多多和我溝通。”

“今天同學們坐在這裡，我站在講臺上，我相信我們的目標都是一致的，都是為了大家能取得更好的成績，將來考上心儀的大學。”

“暑假已經結束了，希望同學們也都能儘快收收心，以最好的狀態投入到咱們新一階段的學習當中。”

“在此，我先跟大家講解一下我們學校的規章制度，以及我對大家的一些小小要求……”

……

時間真的過得好快啊。

方為坐在座位上，聽著臺上梁老師的講話，目光卻有些出神。

三年前初一剛入學時候的情景好似還在昨天，眨眼間自己就以高中生的身份坐在了這間教室當中。

講臺上的班主任也換了人，不論是梁老師的形象、還是他執教的方式，都跟文素素截然不同。

少了些趣味，多了分嚴肅；少了些婉轉，多了寸直白；少了些親近，多了份嚴厲；不會再像跟小朋友說話似的呵護，而是把他們都當成大人，字字句句裡都少不了‘自己要對自己負責’的味道。

或許梁老師這樣的，才是學生們最普遍認知的老師模樣，但一時半會兒的，方為還感覺蠻不習慣的。

“哎，方為，你覺得梁老師怎麼樣？”

一旁的趙玥婷小聲問他，一邊問著方為，她自己也一邊用她那‘審視’的目光盯著臺上的梁志誠。

方為哪裡不知道，這是在詢問他的判斷，然後她再跟自己的判斷做對比呢。

梁老師的外形沒啥好說的，身高不算高，一米七左右，四十多歲的年紀，戴著度數很高的眼鏡，身材偏瘦，穿著格子衫，給人一種很精幹的感覺。

“你覺得呢？”

“先聽聽你的。”

方為笑了笑，看著臺上的梁老師，小聲地說出自己的看法：

“看面容，五官線條硬朗，目光犀利敏銳，而且習慣性地巡視每個人，這是一種很積極的觀察行為，說明他的掌控意識比較強。而且少有大幅度的面部表情變化，這反映出他情緒的高度穩定。嚴肅的表情是他的常態，這種表情能夠在班級中建立起一種嚴肅的氛圍，讓學生們不敢輕易挑戰規則。”

“看動作，他講話的時候站的挺直，每一個動作都簡潔而精準，沒有多餘的手勢，這表明他在思維上的嚴謹，不會浪費精力在無意義的行為上。”

“看穿搭，我這兩天見到的，他都是這樣一套穿搭，格子衫加休閒褲加皮鞋，頭髮也是最好打理的平頭，說明他十分追求簡潔和高效，大機率是個實用主義者，但即便是同一套穿搭，他的皮鞋總是很乾淨、襯衫紐扣嚴嚴實實、沒有一絲褶皺，說明他對自我管理和要求極高。”

“再聽聽他說的話，在班級管理中，他制定的規則細緻而繁多，從出勤到衛生，從言行到品德，每一項都有明確的標準和懲罰措施。他會嚴格地執行這些規則，在他面前都要遵守規則，接受他的嚴格監督，這大概源自於他內心對秩序的強烈渴望。”

“用一個詞來概括他的話，大概就是‘規則’，也許在他的認知或者在教學策略中，規則才是保障班級良好執行和學生成長的關鍵。”

“梁老師是教數學的，這樣比較‘公式化’的教學方式，有利有弊，但一定是最能保證教學下限的一種方式，想討這樣一位老師喜歡的話，光成績好不行，最重要的還是要遵守他的秩序和規則，不要在他面前耍小聰明……”

聽完方為的總結，趙玥婷都驚呆了。

方為在看著臺上的梁老師，她側著頭在看他，眼睛亮晶晶的，一時間有些刮目相看。

好一會兒，她才壓低聲音，感嘆道：“你好厲害……看得也太準了吧？”

“都猜的。”

“能推理出這些來，可不是一般人能做到的事！”

本來趙玥婷還想炫技一下的，倒沒想到被方為的表現打擊的不輕，比起他的觀察發現來說，她的那些對梁老師判斷突然有些說不出口了……

比起梁老師來，此刻的方為才極大地吸引了她的興趣，到底是甚麼樣的經歷和教育，能讓十六七歲的他有如此細緻的觀察力和對人性的理解啊？

“你、你之前不會認識梁老師吧？”

“沒有啊。”

“那你怎麼能推理出這麼多來的？”

趙玥婷想不明白，看人幾眼就能看出對方大概是個甚麼樣的人，這樣的本事，或許比起她老爹那毒辣的眼光也不逞多讓了。

“……看的書多，換位思考，多觀察，無非就這些嘛。”

“推理書？行為心理學？微表情學？”

“……都有翻過。”

“……”

趙玥婷深吸一口氣，好一會兒，才又輕輕吐出來一句：“厲害。”

方為笑了笑，反正糊弄過去就好了，事實上看的書再多也學不會這些，識人可比識字難多了，世人有千面，只有真正遇到過很多人、經歷過很多事，才會本能地學會這些。

“那你呢，你怎麼看？”方為問她。

“唔……我……額……”

趙玥婷支支吾吾，又盯著臺上的梁老師看了一會兒，這才說道：“跟你一樣。”

免得方為繼續追問，趙玥婷又趕緊轉移了話題，小聲問他：“你不喜歡梁老師？”

方為借她口頭禪用了用，道：“這樣說也不嚴謹，畢竟還沒相處過，談不上甚麼喜不喜歡吧。此言何意？”

“就是，看你對梁老師沒啥反應的樣子，或者說，看你對新入學也沒啥反應的樣子，很平靜，跟其他同學不太一樣。”

趙玥婷形容道，一般來說，對新老師沒啥反應也正常，但作為新生，新入學這會兒，其他同學或多或少都會有些高興、迷茫、好奇、不安、糾結等等情緒表現，唯獨方為很是平靜，看著不像是新生，倒像是復讀生似的。

“因為我很清楚我自己要做甚麼啊。”

“學習？”

“嗯。”

“那大家也都知道自己的任務是學習，為甚麼跟你的表現不一樣？”

“因為其實很多人都不知道自己學習是為甚麼，只是知道自己要學習。”

“……”

這句話，讓趙玥婷細嚼慢嚥了許久，終於才明白方為跟其他人不一樣的原因所在了。

“你真的很特別。”

“我沒甚麼特別的。”

“真的。我覺得你真的很特別。”

“好吧，我很特別。”

“你為甚麼不反駁我了？”

“任何事只要你加上‘我覺得’三個字，那就是對的，沒有甚麼比主觀意識更正確的事了。”

“…………”

趙玥婷聽著好想打他，長這麼大來，她還是第一次跟人溝通的時候，感覺自己處處被壓制，明明自己也是很厲害的人，可在同齡人他的眼中，卻彷彿像是小孩子似的被拿捏。

不想跟他說話，但又忍不住跟他說話。

趙玥婷肘了肘他，好奇道：“那你們以前的班主任是甚麼樣的？”

“很好啊。”

“能不能形容一下？”

“就是，夢想中的那種遠方。”

方為不知道怎麼形容文素素，真要說起來的話，那就是長篇大論了，如果濃縮一下，便也就是這幾個字。

“夢想中的遠方……”

“嗯，沒有比這更精準的形容了。”

趙玥婷皺著眉頭思考著，一時間捉摸不準這到底是個甚麼樣的感覺，她就讀於清溪中學，縣城的條件比璇珠市差一些，但比白潭鎮還是好多了的，不管是生活交通還是教育資源，其實都要比白潭好。

“是演唱會那天，你上臺點歌祝她生日快樂的那位老師吧？”

“嗯，你記得？”

“我認人很準、見過一面就記得。”

趙玥婷回憶道：“我記得鏡頭有給到她，還有兩個女生的，一個是跟你在田徑選拔賽比賽的，一個是跟你一起參加奧數初賽的。”

“……看來罪犯被你看到臉的話，以後跑到天涯海角都跑不掉了。”

“那你剛剛說，梁老師的教學方式是‘公式化’、核心是規則，那你們之前老師的教學方式又是怎麼樣的？”

方為想了想道：“愛和責任吧。”

“愛和責任……”

趙玥婷點了點頭，回想自己的讀書生涯，似乎沒有遇到過完全契合這兩個詞的老師。

不由地有些羨慕。

“那看來，她真的很好了。”

……

講臺上的梁老師，還不知道自己被當成靶子被人分析了一遍。

方為猜的沒錯，秩序和規則，就是他教學方針裡最根本的東西，這或許不能令他有太卓越的教學成果，卻是最能保證教學下限的一種方式。

你不能說他這樣就是錯的，事實上那麼多年的執教生涯下來，只有這一套，是最普遍適用於大部分學生的。

尤其是在一中這個甚麼都以成績說話的地方，學生的壓力大，老師的壓力也很大。

別看只是高一，日常的管理和要求跟初中已經截然不同了，初中或許在對學生的青春期成長和關愛上要費更多的心思，而到了高中，一切的目標只有一個，升學率。

梁老師講述完班級管理細緻而又繁多的規則要求之後，像是下馬威一般，班上不少同學都已經感受到了壓力，一個個沉默著不說話。

“我從不偏袒任何一個學生，對待每一個人都一視同仁，無論是成績優異的尖子生還是調皮搗蛋的學困生，我希望大家都能明白自己坐在這裡的目標是甚麼、所求是甚麼，再次希望在接下來的學習生活中，我們都能相互配合，爭取拿到更好的成績。”

[啪啪啪……]

掌聲沒有剛開始熱烈了，但大家還是配合地鼓起了掌，面對這位不怒自威的班主任，誰都不想當第一個被殺雞儆猴的雞。

趙玥婷也感嘆了一聲：“感覺壓力很大啊……”

方為笑了笑道：“有清晰明瞭的規則是好事啊，法律可不就是這樣，你或許不知道自己該做甚麼，但你知道自己甚麼不該做，這就行了啊。”

“你這麼一說，好像也是……”

這其實就是所謂的‘學習環境’了，一中的學習環境跟三中不同，普通班的學習環境跟重點班不同，看似有些高壓，但總比班級氛圍亂糟糟的好。

……

“今天的晚自習，主要就是我們的入學教育，從明天開始，咱們就正式上課了。”

“趁著這會兒有時間，大家先把各自的座位換一下吧。”

梁老師拿出來早已編排好的座位表，在黑板上簡單地臨摹一遍出來，方便大家看到。

這會兒剛入學，座位都是隨便坐的。

班上的同學來自不同的學校，一半左右都是曾經就讀於市區的，另一半則是像方為這樣從其他縣區考進來的。

方為沒有相熟的同學、也沒有舍友，他對自己坐哪兒都無所謂。

他現在坐在第二組的最後面，同桌是自己湊上來的趙玥婷，大概換座位之後，就會分開了。

“對了，咱們班有你們白潭中學的嗎？除了你之外。”趙玥婷嚴謹道。

“沒有啊。”

方為說，又問她：“你們清溪中學的有幾個？”

“算上我六個吧，不過都是之前跟我不同班的。”

趙玥婷伸手指了指：“她們幾個是我舍友。”

“那你一開始沒跟你舍友坐？”

“來得晚沒位置了呀。”

趙玥婷看著方為笑了笑：“而且感覺你比較有意思。”

“好吧，拜拜~”

“拜拜~”

兩人收拾好自己的東西，揹著包站起身來，等待著新座位的安排。

班上同學多，梁老師抄座位表也慢，這會兒才剛抄寫完第一組的。

都是兩人兩人的同桌，跟文素素之前的第一名搭配最後一名、第二名搭配倒數第二名的分配方式不一樣，梁老師的座位安排似乎都是隨機的，根據大致的身高來排。

而且沒有男女同桌，全部是男生跟男生同桌，女生跟女生同桌。

很快，寫到第二組第五排的時候，趙玥婷看到了自己的名字。

再接著，寫到第二組第六排的時候，方為也看到了自己的名字。

“哈哈，好巧，我就坐你前面！”

趙玥婷看著對這個座位安排挺滿意的樣子，畢竟她在班裡認識的人也沒幾個，方為算是最有意思的一個了。

方為也抬頭看著黑板，隨著他的名字被寫下，他同桌的名字也出來了。

“劉波。”

好傢伙，想甚麼來甚麼啊！

對於自己的新同桌，方為很是滿意，一直以來他都對這種真超級學霸非常感興趣，可以近距離地觀摩到對方是怎麼學習、怎麼思考的，對他而言幫助也非常大。

“別都站著呀，安排好座位的同學，先把座位換了。”

講臺上的梁老師一邊寫一邊回頭說。

於是班上站著的眾人才紛紛動了起來，拿著包和水杯等物，前往自己的新座位。

趙玥婷拉開椅子，在方為座位前桌坐了下來。

她身高不高，估摸著和柳知意差不多高，都是一米六五左右，身材也是偏瘦，留著齊肩的短髮披散著，隨著她的動作，柔順的秀髮自然搖擺，身上倒是看不出甚麼鍛鍊的痕跡，卻在腳上穿著一雙運動鞋，從她落落大方的性格判斷，估計也只是因為穿運動鞋更舒服而已。

“不會擋到你吧？”

趙玥婷回頭問方為。

“你覺得呢？”

“那應該是不會的，你那麼高，應該擔心你擋到後面的同學才是。”

趙玥婷笑了笑又回頭跟自己的新同桌伸出手：“你好，趙玥婷。”

“你、你好。”

她的同桌叫曾又晴，鼻樑上掛著一副眼鏡，扎著馬尾，跟趙玥婷比起來，曾又晴的性格就要靦腆多了，面對少女的打招呼，她愣了愣伸出手握了下，然後坐下來後就不怎麼說話了。

畢竟是一中的重點班，大部分學生都是比較文靜乖巧的，而且近視率好高，不少同學都戴眼鏡。

趙玥婷這般社交達人的模樣，跟采苓還有點像，方為還想著，要是她倆認識的話，或許也能成為好朋友吧？

不多時，方為的同桌劉波也過來了。

劉波抱著懷裡的書包，拉開椅子坐下，回頭看了眼方為，方為跟他點了點頭，他也點了點頭。

只一眼，方為就能看出來哥們是個簡單純粹的人，他低頭看了眼劉波的鞋子，名牌鞋，想來家境不錯，卻相當地不在乎外在形式，連鞋口露出來的襪子是兩種不同的顏色都沒發覺……

頭髮也是亂糟糟的，一副疏於打理的自然狀態，臉上長著一些青春痘，鬍子也很明顯，模樣看著卻比同齡人大十歲不止，屬實是長得有些著急了。

好在衛生程度上還是有保證的，只是對於穿搭、髮型之類的東西實在過於隨性了。

對於人際交往，也是相當不擅長的，面對自己的新同桌，劉波也沒啥話說，只是靦腆地笑了笑，坐下來之後，便又從書包裡拿出書看起來了。

方為看了眼劉波的書，是物理競賽相關的，但題目和知識點，卻完全是方為沒接觸過的。

不是哥們，你不是搞奧數的嗎？怎麼這會兒看的是物理？沒記錯的話，你奧數決賽三等獎啊？改行搞物理去了？

比起從小學就學的數學來，物理是初二才開始接觸的，初中的物理相當基礎，初中的物理競賽也都是趣味應用知識競賽為主，方為對這方面瞭解不多，但見劉波看的書，物理知識怕是都超過一般高中考核的範圍了。

都說數學好的人物理不一定好，物理好的人數學一定不差，哥們你總不能數學才是副業吧？！

方為有心想問，但還是按耐下來。

畢竟這會兒剛認識，不同人有不同的性格，像劉波這種，沒事別打擾他最好。

見哥們嘴唇有些乾裂，可能是因為長時間的思考而忘記了喝水潤唇，方為還是好心提醒了一句：“講臺旁邊有飲水機啊。”

劉波抬起頭，眯著眼睛，推了推眼鏡，看了眼教室前方，果然有臺飲水機！

見他恍然大悟的樣子，方為不確定地問道：“你不會之前沒發現吧？”

“確實沒注意到……謝謝！”

“……”

甚麼人啊？！這麼大臺飲水機在那兒都沒看見？該不會一個學期下來，連班上同學都有誰都不知道吧……

劉波拿著空杯子起身，快步走到飲水機旁邊接水，接完水，邊走邊喝，回到座位上時，一杯水就只剩下半杯了，擰上蓋兒，他也沒管，拿起筆又開始寫寫算算起來。

方為一言不發，自己這位新同桌，也是個奇人。

但很多時候，天才可不就跟其他人格格不入的嘛。

方為不確定劉波是不是真的天才，但至少格格不入這點，他算是先做到了。

……

因為不用搬座椅換座位，很快班上的座位便都換好了。

班上有七十二人，這會兒沒分文理科，男生女生的數量都差不多。

對照著黑板上的座位表名字，方為打量著班上同學，算是淺淺地記住一下大家的相貌和名字。

趙玥婷也在做同樣的事，饒有興趣地對照著座位表，去記住每個同學。

她的認人天賦，方為算是感受到了，她就像人臉識別器似的，掃一眼就能記住誰是誰，這樣的天賦也屬實少見……

想想少女嚴重的偏科，方為也不知道她明明記憶力不錯，怎麼文科類科目成績比理科差那麼多？大機率也只可能是沒認真學吧，從她的口吻中不難看出，她對文科是真的不喜歡。

樓上也有動靜傳來，大概五班六班這會兒也是在換座位了。

方為下意識地抬頭看了看天花板，可惜沒有透視的功能，也看不到上面的情況，不知道采苓和知意她們想跟雨珊和佩佩同桌的心願有沒有實現……

看著臺下重新編排後的座位表，梁老師很滿意，明明同樣是亂糟糟的，可這會兒他卻總感覺規整了許多。

“有特別要求的同學可以提出來，沒有的話，咱們暫時就按照這樣子坐了。”

“好，那行，就先按照這樣吧。希望大家日後也能和睦相處，共同進步，下學期會重新分班，但這學期的打基礎也相當重要。”

“接下來的時間，大家就輪流上臺做一下自我介紹吧，以後大家都是同學了，也不要害羞，哪位同學先上臺介紹一下？”

“……”

這種事，顯而易見是不會有人主動上臺的。

沒法，梁老師便點人了，從第一組第一排開始，輪流上臺介紹。

大家的自我介紹也簡單，梁老師也沒過多要求。

很快，趙玥婷便走到了臺上。

“大家好，我叫趙玥婷，來自清溪中學，希望大家多多關照，謝謝。”

很標準的介紹模板，落落大方地介紹完自己，趙玥婷拿起粉筆，和其他同學一樣，寫下自己的名字，便又回到了座位上。

落座的時候，還不忘拍拍方為的桌面，提醒一句：“到你了。”

“大家好，我叫方為，來自白潭中學，很高興認識大家。”

跟班上很多靦腆或耍寶的男生不同，方為的氣質還是很特別的，沉穩又自信，聲音響亮又大方，腰桿挺直，神情不怯，加上人長得又高大又好看，他上臺的時候，自然而然地吸引了大部分同學的目光。

[方為？]

[考第二的方為啊，中考789分！]

[怎麼感覺在哪見過……演唱會！是他！]

[練體育的嗎，感覺他形體好好……]

[好帥……]

都是些心裡話啦，事實上班上安安靜靜的，等方為寫完自己的名字，鞠躬下臺之後，眾人才響起了掌聲。

梁老師揹著手在一旁看著，當了這麼多年老師，哪位同學在班裡號召力比較大，他還是看得出來的，也不知方為之前有沒有過當班乾的經驗，他有心想讓他當個班長，畢竟之前報名時也有接觸，小夥子不管是成績，還是為人處世方面，都可圈可點。

方為回到座位上，劉波便也上臺了。

哥們的自我介紹跟他的穿搭一樣隨便。

人都還沒在講臺上站穩，就像是有狙擊手在瞄準他似的，只是在講臺上冒了個頭，說了句‘劉波’，然後名字也沒寫，直接又走了下來，全程耗時不到十秒。

等他都回到座位上繼續做題了，班上眾人才回過神來，稀稀落落地鼓了下掌。

“咳咳……”

梁老師也拿他沒辦法，畢竟劉波也是學校叮囑他重點關照的學生，沒法要求太多了……

……

一中的學習節奏緊湊，方為才第一晚就感受到了。

隨著自我介紹結束，梁老師就組織學生一起去教務室領取課本，從明天早上第一節課開始，就要正式上課了。

雖然第一節課不大可能講太多課堂內容，但這樣的緊湊節奏，也讓不少新生感到了壓力。

“另外呢，明天的班會課，我們會先選出咱們班的臨時班幹部來，有興趣擔任班幹部的同學，也可以好好準備一下。”

“知道了——”

不知不覺間，已經是晚上九點五十分了，下課鈴聲響起，教學樓熱鬧了起來。

梁老師多囉嗦了一會兒，方為抬頭看向窗外的時候，其他班的學生也都紛紛下課了。

人群中，在教室窗戶外的走廊上，方為瞅見了倆少女的身影。

徐采苓和柳知意站在一起，笑眯眯地看著教室裡的他，小嘴巴虛空動了動，方為便讀懂了她們的唇語——

還、沒、下、課、呀？

你、們、班、好、慢！

（更新遲到了，下午有事耽擱了一下o(╥﹏╥)o）

(本章完)