阿拉伯數字起源於印度，後來透過阿拉伯學者傳播到歐洲，大約在13世紀左右傳入我國，廣泛使用是在元朝以後。
唐朝時期的數學計算和記錄都是基於漢字數字系統進行的。
小公主拿起粉筆工工整整的在黑板上寫了一個數字1。
“這個就是阿拉伯數字一的寫法～大家可以在本子上練習一下～我再寫一遍大家看看是怎麼寫的～”
坐在最後面的李麗質看著認認真真有模有樣講課的小公主，竟然感覺到了很強烈的反差感。
這還是自己認識的那個吃貨妹妹？
班裡的同學都發了練習本和鉛筆，也都是江南從21世紀帶過來的。
教室裡全都是嘩啦嘩啦翻練習本的聲音。
小公主在黑板上連續寫了好幾個，一邊寫一邊解釋寫法。
因為怕小公主爬上爬下的不方便，李麗質代替小公主在班裡巡視了一遍，看看孩子們寫的怎麼樣？
別看看起來簡單，真正寫的時候甚麼樣的都有。
有豎的，有歪的，還長短不一。
練習了一會兒，小公主又教大家寫了數字2，相比1來說，2就稍微有些難度了。
一節課的時間很快就結束了，同學們還都意猶未盡。
有些大一點的孩子確實能體會到在這個學校裡能學到不一樣的東西。
小公主說道：“今天學的兩個數字作為今天的作業～每一個寫10遍～明天要交上來給我看～下課～”
李麗質走到講臺上把小公主抱下來，也有些心疼，拿著小公主的保溫杯開啟蓋子，“兕子快喝點水～”
小公主咬著吸管喝了一口，皺著眉頭說道：“請叫我李老師～”
李麗質把保溫杯蓋子蓋好，沒好氣的戳了戳小公主的腦袋，“你還給我裝上了！”
“嘻嘻～”