第165章 某人死期將至
俗話說的好：一次失戀可以讓男人更快的成熟。
真.失去戀人更是可以讓男人成長速度起飛。
寧採臣第二日頂著有些腫脹的腦袋來上課了。
眼神之中的混亂癲狂都消失不見。
三生石中那些痴男怨女的願力太過斑駁，其中各種匪夷所思，各種不切實際的祈願都有。
被琴聲引動後第一個被汙染的就是彈奏之人。
樹妖怎麼入的魔，寧同學就要怎麼入魔，還是個十根手指頭的琴魔。
放到低武世界當個反派BOSS綽綽有餘，放在這方世界就有點拿不出手。
許宣誘殺天魔如喝水，鎮壓業鬼如吃飯，才不需要這種廢物魔頭學生呢。
果斷幾巴掌就把自己的道理講得清清楚楚。
愛歸愛，恨歸恨，入魔還是算了吧，若是真的想入，為師以後給你留一個編制。
早上寧採臣睜開眼之後就覺得頭痛欲裂，和自己心裡的痛幾乎差不多吧。
心還沒有走出來，身體卻已經在疼痛的趨勢下遵循客觀規律來到教室。
當然一種心喪若死的低氣壓也成為了負面光環環繞其身，就是一條狗路過都會覺得好難過。
而且本來俊俏的小臉上掛上了一副要死不活的表情，矯情又欠抽。
讓很多同窗都不敢靠近，生怕沾染上了晦氣。
書院三奇的感情是經歷過生死考驗的，其他兩人自然不會希望好友就這麼沉寂下去。
書院之中諸多天驕都在刻苦學習，原地踏步都是後退，豈能再耽擱時間。
早同學率先出馬。
切入點選擇了一個“孝”字，寧採臣家中還有老母親，應該有用。
有用確實有用，但是悲傷一點沒減少。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待失去了小倩，或許我要更珍惜母親。”
“唉~~對的。”
早同學很是欣慰對方的思路，自己經過郭北一事後果然有了進步，這是向著許師學習啊。
沒想到寧採臣順著畫風就是一個完美的轉折。
“不如轉回金華唸書，既能侍候家母還能.”
早同學當場爆氣，氣血之力差點外放給這孫子一套連招。
季同學死命拉著才沒有把那沙包大拳頭揮到好友的臉上，就是好燙啊。
人形蒸汽機的溫度讓周邊氣溫瞬間高了好幾度。
季瑞也覺得在勸人這種事情上不是學問高，力氣大，就能成事的。
還是得看優秀的個人能力，以及敏銳的直覺，還有像自己這般涉獵廣泛的底蘊。
君不見凡是說客，必有暴論！
“咳咳，採臣兄。”
“愚兄有句話不吐不快。”
“對於情情愛愛這錢塘地界應當沒有幾人比我更懂，想當年在明月.咳咳為兄僥倖聽過一曲，當時驚為天人。”
“可曾聽聞《鐃歌十八曲》？”
一旁的早同學先是感覺熟悉，隨後大驚失色。
難不成.這詩不能說啊！
季瑞這貨肯定不知道這詩的威力，拿這個當說詞的開頭簡直就是一箭穿心！
剛要阻止，可季同學已經開始了聲情並茂的表演。
上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。 山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
一首小歌奉上，唱的還真有那麼幾分韻味。
按照計劃接下來就是轉折，此乃無師自通的攻心之計。
計謀已成，寧採臣已經聽不見季瑞後邊的轉折點，口中喃喃唸到：天地合，乃敢與君絕。
天地合，乃敢與君絕。天地合，乃敢與君絕。天地合，乃敢與君絕。
眼淚噴湧而出，整個人彷彿只剩下了黑白二色，慘呼一聲：“小~~~倩~~~啊~~~~”
季瑞傻眼，好像.和自己想的不一樣。
寧採臣周身悲愴之領域再次擴大，那種傷心欲絕之情讓聽者傷心，聞者動容。
就連許宣都跑了過來看看怎麼回事。
當得知發生甚麼後也是頗為無語的掃了一眼季瑞。
不學無術就是這麼闖禍的？
你啊，死期將至！
不過話說來到這個世界這麼長時間，神仙誌異的接觸多了，寧採臣還真是第一個標準的痴情書生。
若是傳他一套覆雨劍，或者傷心小箭必定威力無儔。
現在嘛.還是想想如何幫助學生走出來。
唉，當初在郭北也沒有這樣啊，從初相見的驚豔，到一起面對危機的攜手與共都是普通的愛戀。
靈隱寺這七天還有三生石的作用反倒是加深了哀愁。
因緣際會，情字真的難解啊。
對於這種變化其他教授也沒辦法，即便是師教授也不希望這學生沉淪。
儘管寧採臣在禮樂課上撫琴彈奏造成了一場慘烈的大型哭泣現場，可教授反倒看不上這種感染力。
“以情馭心，沉迷其中此乃邪道。”
“以心馭琴，向天地訴說感情得到反饋，方為正道。
“不知你經歷了甚麼感天動地的愛情，但是情之一字包容廣大，希望你能走出來吧。”
下了課的早同學拉著小夥伴找到許師，希望老師可以用一些強而有力的手段幫助好友走出困境。
強而有力？
比那晚講道理的方式還要強而有力.
季同學更是在一旁嗶嗶，甚麼平常整治學生的方法那麼多，怎麼到這個事情就不行之類的。
許宣笑了。
“好好好，既然如此，我確實有一妙計，想來你們也是願意為了好朋友作出一點點犧牲的對吧。”
二人拍著胸脯表示確實如此，我們可是過命的交情。
“很好。”
一個讓人毛骨悚然的笑容刻在了季同學的心裡。
下午，重新掛上溫和笑容的許教習走進了教室。
“咳咳，同學們還有兩年就是秋闈，留給我們的時間不多了。”
底下醒目的學生們開始警惕起來。畢竟許師一笑，生死難料。
經過一年的捶打，他們這群聰明人也是知道了笑容背後潛藏著的是甚麼。
這是又有甚麼讓人慾生欲死的損招了嗎？
只是接下來全程都很溫和，著重稱讚了書院三傑，以及其他同學的進步和表現。
謝玉等人自然是各種謙虛，諸多學子也是謹慎的沒有表態。
“那麼，這些學習優異的同學都有甚麼共同之處呢？”
有人說皆是天賦奇才，可早同學一開始並不是天才。
(本章完)