姜哲跟著秦教授走進房間，見到套房外間坐著六個人。其中有胡老師，還有幾位學校的專業課教師。“胡老師，林老師……”姜哲依次向幾位老師問好。
“快坐，早就等著你過來了。”幾位老師知道姜哲今天要過來，先詢問他出國的情況。
這幾位老師既是關心姜哲，也是想了解最新的資訊。放下的資訊傳播方式，不像後世那樣快捷。
姜哲介紹自己瞭解的情況之後。胡老師問道：“你想申請哪個學校？”
幾位老師知道姜哲想申請國外的研究生，沒有過多的勸他留在學校讀研，反而都鼓勵他出去看看。
姜哲直接說出自己的想法。
“原本打算是去佛羅倫薩或巴黎，但是，瞭解了實際情況後，反而很難選擇，我想多申請幾所學校，看看能夠透過哪一家。”
秦教授指著大罐的涼茶，說道：“我這裡沒沖茶，你如果口渴，可以嚐嚐酒店的涼茶。”
等姜哲喝了一口涼茶之後，秦教授繼續說道：“你考慮讀研，也別光看學校名氣，要考慮自己的實際需要，以及未來的發展。符合未來藝術發展趨勢的專業就可以去讀，不必拘泥於繪畫。如果有學校願意你去讀設計或其他專業，也可以考慮。不必擔心遇到困難。
”對對，以你的基礎和能力，讀其他專業，也能學好。”其他幾位老師先後說出自己的看法。
也有老師分享自己在讀研時的情況。
姜哲這才知道，這幾位老師在讀研時的專業，與本科專業並不相同。
幾位老師的意見，給姜哲提供了新思路。
因為談到換專業，一位老師詢問：“姜哲，我聽秦教授說，你最近做了幾件雕塑？”
姜哲答道：“我在博物館看過一些雕塑，想摹仿學習。正好認識的幾個朋友可以聯絡到工坊，我就試著做了幾個。”
他拿出相機，把拍下來的作品照片給幾位老師觀看。
老師們傳看數碼相機儲存的照片。
一位老師邊看邊評論：“姜哲，你做的泥塑很好啊，而且，大理石的雕塑，能做的這麼快？”
姜哲答道：“有工人幫忙。”
“那也算是很快了。你雖然是初學乍練，但是這件大理石雕塑的水平，可不比咱們雕塑專業的老師差。”
另一位老師說：“我還是喜歡這種規規矩矩的寫實雕塑，不喜歡那種奇奇怪怪的雕塑。”
胡老師說道：“姜哲，其實你可以考慮再讀申請讀研，申請雕塑專業。
我看你做的不錯，未來，城市的發展必然要需要大量的雕塑或城市景觀，這還是很有前途的。”
另一位老師笑著說道：“你說的這個情況，是考慮找工作的角度。姜哲現在賣畫賣的很好，不用考慮這個問題。”
姜哲聽到了幾位老師的意見，覺得這樣選擇，並非不能接受。
一位老師看到了其他的作品照片，說道：“姜哲，你在博物館拍的這些資料也很好，等整理出來，能不能給我們複製一份。”
“沒問題，姜哲答應，然後詢問秦教授，在羊城看展期間，要做甚麼。
秦教授說道：“這次的全國美展，多個主題，所以，由國家文化部、中國美協聯合主辦。
油畫專業的展覽，原定正式的開展時間在九月份，但提前舉行。
三天後的上午，在羊城美術館開幕……”
聽到秦教授講解展覽流程以及參加人員的分量，特別是一連串的頭銜和職務，姜哲這才知道，國家層面以及省市對這次展覽的重視程度。
各專業的展覽，不是清晰的選擇展覽城市。首先由各城市進行申報，獲得主辦方批准，才能舉辦。
“明天一早，我請幾位朋友一起喝早茶，你也一起來，早點兒過來，給你介紹幾位朋友。”秦教授囑咐姜哲。
“這些朋友當中，有創作油畫的，也有創作國畫，壁畫的，你藉機多認識一些老畫家。他們聽說你要過來，也都想見一見你。”
“謝謝老師，我記住了。”姜哲答應。
秦教授繼續說道：“本屆全國美展，粵省承辦了四個展區。油畫展場設在羊城美術館、壁畫分展場設在羊城藝術博物院、水彩粉畫展場設在汕*頭博物館、港澳臺特邀作品展場設在深*圳關山月美術館。這裡的藝術文化氛圍濃厚，你可以多看多學……”
接下來，他和幾位老師說起之後兩天的具體安排。
姜哲對比汪真的計劃，直接說出有些活動可能會出現時間衝突。
秦教授讓姜哲自己選擇。
等到商量完畢具體事情，幾位專業老師各自散去。
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秦教授留下姜哲，單獨囑咐：“這次第十屆全國美展的油畫展，經過認真評選，共選出參展作品497件（不含評委作品）。
在展覽過程中，會選出提名作品。
比如金獎提名，銀獎提名等等。
提名的數量不多。雖然你已經能賣畫，還獲得了一些榮譽，但是，不能保證一定入選。所以，你要力爭進入提名，哪怕是動用關係，也要爭。”
他絲毫沒有避諱運作的事情，甚至提議姜哲去幾位評委那裡多走動。
“進入提名，才能有獲獎的希望。”秦教授希望姜哲能獲獎。金獎還是銀獎都沒關係，銅獎也行。
姜哲知道汪真一直在運作這件事情。但是自己並不擅長運作。他一直認同，專業的事交給專業的人，自己別起反作用就好。
面對秦教授好意提醒，姜哲沒有過多解釋。先答應多去運作，當然。他並沒有把這話說的太滿。
秦教授囑咐完畢，姜哲告辭。
回到大堂，看到幾位同學還在等自己。
酒店周圍商店售賣新鮮椰子。剛才，他看到幾位同學在喝椰汁，也有些饞。
跑去買了幾個椰子，請大家喝椰汁。
椰汁沒有想象中那麼好喝，倒是比較解渴。
幾個同學感謝姜哲請客後，問起姜哲考察的結果。
姜哲自己也要申請讀研，但是沒有隱藏相關資訊，而是很大方的做了介紹。
這些同學都想申請讀研，其中有幾人定位明確，不考慮去國外，也有一些人想要做一些嘗試，所以問的比較仔細。
聽到姜哲的描述，有去國外讀研的同學越發動心。
幾位想在本校讀研的同學，開始羨慕姜哲可以做多種選擇。
(本章完)