第1607章 全民超人類同時，超能力者的僱傭市場呈現出一種近乎病態的活躍態勢。
在這個特殊的市場中，各類企業和勢力如同嗅到血腥味的鯊魚，紛紛將目光投向超能力者這一特殊群體。
一些大型跨國企業，為了在商業競爭中佔據絕對優勢，不惜斥巨資僱傭超能力者來執行各種高風險、高難度的任務。
一些黑惡勢力也不甘落後，他們僱傭超能力者來從事非法活動，如走私、販毒、暗殺等。
超能力者的加入讓這些犯罪活動變得更加隱蔽和高效，給社會安全帶來了極大的威脅。
然而，這個黑色產業鏈的存在嚴重破壞了正常的經濟秩序。
它就像一個巨大的毒瘤，侵蝕著社會的經濟根基。
合法企業的經營受到了極大的衝擊，許多傳統行業因為無法與超能力者帶來的優勢競爭而陷入困境。
同時，這種對超能力的過度崇拜也帶來了一系列負面影響。
在社會輿論的引導下，超能力被描繪成了一種至高無上的力量，擁有超能力就意味著擁有財富、地位和權力。
一些人盲目追求超能力，不惜一切代價去獲取五號化合物。
他們四處打聽五號化合物的來源，甚至不惜與不法分子勾結。
一些人為了籌集購買五號化合物的資金，不惜變賣家產、借高利貸，最終導致家庭破裂、負債累累。
更有甚者，一些人為了獲取超能力，不惜犧牲自己的生命。
他們明知成年人注射五號化合物的死亡率高達百分之九十以上，剩下的要麼畸變，要麼成為超能力者和超人類，但仍然抱著僥倖心理，毅然決然地注射五號化合物。
在教育方面，學校也開始重視超能力者的培養。
一些學校為了迎合社會的需求，開設了超能力相關的課程，為學生提供超能力訓練的機會。
家長們也希望自己的孩子能夠成為超能力者，為他們的未來打下堅實的基礎。
他們認為，在這個超能力至上的世界裡，只有擁有超能力才能讓孩子有更好的未來，才能在激烈的競爭中脫穎而出。
然而，這種教育方式也引發了一些爭議。
超能力者的培養是否應該成為教育的主流？
這是一個值得深思的問題。
教育的本質是培養全面發展的人才，而不僅僅是培養擁有特殊能力的人。
如果將超能力者的培養作為教育的主流，那麼普通學生的權益又該如何保障？
普通學生在學校中可能會受到歧視和忽視，他們的興趣和特長得不到充分的發展。
而且，超能力者的培養需要大量的資源和資金，這也會進一步加劇社會的不公平。
一些貧困家庭的孩子根本沒有機會接受超能力訓練，他們從一開始就輸在了起跑線上。
這些孩子可能因為家庭的經濟條件而無法支付超能力訓練的費用，從而失去了改變自己命運的機會。
更重要的是，人們已經知道了給嬰兒注射五號化合物反而不會出現死亡的情況，成年人注射五號化合物是百分之九十以上的死亡率，剩下的要麼是畸變，要麼成為超能力者和超人類。
這一發現更是讓五號化合物的使用變得更加瘋狂和肆無忌憚。
一些不法分子為了製造更多的超能力者，開始偷偷地給嬰兒注射五號化合物。他們將嬰兒當作實驗品，不顧他們的未來和健康。
這些嬰兒在沒有任何選擇的情況下，被強行注入了五號化合物。
他們的身體可能會因為無法承受化合物的力量而出現各種不良反應，甚至可能會導致終身殘疾或死亡。
這種行為引發了社會的公憤，但也難以阻止。
一方面，不法分子的行為十分隱蔽，他們往往選擇在偏遠地區或秘密場所進行注射，很難被發現。
另一方面，一些人對超能力者的盲目追求也助長了這種行為的發生。
他們認為，只要能夠製造出更多的超能力者，就能夠為社會帶來更多的利益。
對於野心家和恐怖分子來說，製造更多的超能力者更是必須的選擇。
他們企圖從小到大培養自己的超人類手下，認為人類是可以馴服的。
他們計劃從嬰兒時期就開始對目標進行超能力訓練，透過長期的洗腦和控制，培養出絕對忠誠的超人類手下，為他們的野心和陰謀服務。
這些野心家和恐怖分子有著一套完整的培養計劃。
他們會精心挑選合適的嬰兒，對他們進行基因檢測和篩選，以確保他們具有成為超能力者的潛力。
然後，在嬰兒還未形成自我意識的時候，就給他們注射五號化合物，啟用他們的超能力。
在成長過程中，他們會採用各種手段對嬰兒進行訓練和控制，包括心理暗示、藥物控制等。
例如，他們會透過反覆的心理暗示，讓嬰兒對他們產生絕對的信任和依賴；同時，使用特定的藥物來抑制嬰兒的自由意志，使他們完全聽從自己的命令。
一些家庭為了讓孩子擁有超能力，也主動要求給嬰兒注射五號化合物。
他們認為，在這個超能力至上的世界裡，只有擁有超能力才能讓孩子有更好的未來。
這些家長不顧孩子的生命安全和健康，只看到了超能力帶來的利益。
他們甚至會將孩子的未來寄託在超能力上，認為只要孩子成為超能力者，就能夠過上富足、幸福的生活。
按照發展趨勢，全人類成為超能力者似乎已經成為了必然的事情，哪怕超人類的誕生是以數十倍、數百倍的人死亡作為代價。
這種趨勢就像一股不可阻擋的洪流，席捲著整個社會。
“不需要一百年，也不需要十年，大概幾年時間，所有人都有可能成為超人類，剩下的都是怕死不敢注射五號化合物或者沒錢注射五號化合物的人。”
常威看著計算結果，很是滿意。
全球超人類，這難道不是一件好事嗎？
他順便看了看士兵男孩和祖國人的情況。
(本章完)