老話說得好，人生天地間，高不盈七尺，壽不過百年。
人的一生，何其短暫，時間如飛矢流沙，悄無聲息的擦身而過，回首望去，盡歸於嘆息。
正所謂花有重開日，人無再少年。
優秀的成功人士都擅長時間管理。可支配的時間是一樣的，他們則毫不停歇銳意進取，而大部分人，更願意躺在床上刷手機，差距便在這拉開了。
勉強算是重活一回的尹澤，深知此道，深知律己的重要性。為了掙脫過去那個懶惰的自己，他強制自己多執行緒生活，竭力壓榨人生每一秒的意義。
比如晚上看綜藝時，腦內人生迴廊同步語音唸誦傳世名著《戰爭與和平》，突出一個雅俗共賞。
凡骨們還在學習與休息輪流轉的時候，他已經把學習和休息的過程完美融合在一塊，這正是究極的勞逸結合，尚可稱之為道。
而且語音還能調整……比如調成郭德綱。
只是，人類越拘泥於完美，就越是深刻認識到自己的不足。
趕赴片場，學習提高，充實自我，以及沉重的課業，都讓他身心俱疲。
正如當你選擇了天降系才貌雙全黑長直的高嶺之花後，便會失去另一個幼染馴溫柔賢惠短捲髮的青梅竹馬一樣。
只有小孩子才想全都要，穩重的成年人都只會做選擇。
今天，終於被約談了。
“在我近三十年的執教生涯裡，你並不是唯一被傳喚來面談的學生。”
說話的是位鬢白如霜的老教師，他身穿老舊的墨藍色西裝，戴一副年代感十足的厚片眼鏡，雙手蓄有老繭，目光如炬，蘊光深邃，年紀雖大卻精氣神充沛，笑起來親和而慈祥。
文學院，院長，大西川介。
也是那天在食堂誤以為尹某人是孤獨之星，唯一過來安慰的好心人。雖然最後把他誆到了幼兒園當工具人做社畜預備役培訓。
“我見過很多，真正的天之逸才。當他們發現作為高校生終點的東大不過如此時，便會主動離開一高。正如傳言所云，中途輟學其實才是真正的畢業，不少聲名顯赫的偉人就是如此。年輕卻知識淵博的孩子啊，你又是為何而遲到與曠課呢？”
說是面談，但兩人實則一同散步在寬闊幽靜的總院過廊中，彼此的步伐聲交相悠遠的迴盪，享受著此地的安逸與雅緻，牆壁的兩側分別掛著這裡走出的傾世文豪們，川端康成、大江健三郎、芥川龍之介、以及深夜抑鬱文青們推選的教主太宰治。
“主要原因是分身乏術，根本原因是粉紅……小摩托只能加到時速30。”尹澤實話實說。
學院長面色如常，並不追問，而是聊起其他，“你喜歡文學嗎？”
“當然，我的目標就是進入文學部！”尹澤立刻表忠心。
“喜歡夏目漱石嗎？”
“當然！”
“哪一部書？”
“呃，都差不多。”
“最喜歡的呢？不要猶豫，否則便不是‘最’。”
“最喜歡的是日元上的夏目桑……”
“你很風趣。”院長對爛話風輕雲淡的頷首，“幽默是享受生活的體現，樂觀積極，這很好。”
“您不吐槽反而說這種話，我心裡很虛……”尹澤小心翼翼的摸摸心窩。
“文三考試裡，你順位第7，世界史日本史皆為滿分，此前我們見面時，言語話題時間線橫跨千年，你更是娓娓道來。若不是心如澄鏡，難以這般熟記古往今朝。”學院長語氣醇厚，“人類波瀾壯闊的文明都見識過，區區缺席曠課算得了甚麼，可沒時間浪費，心裡早已有了此生要奉獻的夢——你是這麼想的吧？”
“我的確是覺得曠課不算甚麼……不過倒也沒有這樣騷包。”尹澤說。
“其實學習就是認識世界，智慧的本質則是求不知為所知的堅韌毅力。學分、績點只是俗世的添贅。”院長輕笑，“我年輕時也很是離經叛道。只是明白了何為自己的‘美’。”
“美？”
“各種各樣的美。是絢爛的煙火，是舞臺耀目聚光燈，是醉人紅燈綠酒，是佳節華彩霓裳，是千年黑白無聲的詩篇，甚至，呵呵，沉甸甸取之不盡財富，揮決浮雲的莫大權力，凡人都是為了得到那份美而存活的。”
學院長眯起眼睛，揹負起雙手漫步著，從外表看他甚至有些像兢兢業業的整日划水就盼著退休的大齡社畜。可此時卻散發著別樣的魅力。
“我從小對漢字和東亞古文化抱有憧憬甚至是情愫。三十五年前我在綜合圖書館，從陳舊書架上取下厚書翻閱的瞬間，彷彿與同樣讀過此書的先哲學者產生了共鳴，心中湧現莫大的感動。”
“文學院的任何一門學問，都是以人類漫長曆史中所有活動以及今天仍在進行的活動為物件，站在俯瞰時空的角度上，追問人類自身和人類社會根源所在的學問。無論研究的物件在時間和空間上多麼遙不可及，無論何等深奧晦澀。都要繼承前人留下的偉大遺產，並創造出新的智慧並留給後人，如同一座橋樑，將過去、現在和未來，緊緊的連線在一起——‘文’正是這座橋樑的象徵。也正是，我追逐畢生的‘美’。”
“即便是科學工作者，也追求美。愛因斯坦更是強迫症患者一般，他的感性和嗅覺也幫助了他剖析世界。大概是‘這麼美而平衡的公式，上帝怎麼不可能用它溝通萬物’的這種感覺吧。”
“飽讀藏書的年輕人，你又如何呢？”
老教師忽的投來銳利的視線，侵略性極強，掠奪般的質問。這一刻他化身為了執掌學生學籍生殺大權的王者。
原來埋伏在這，尹澤沉默片刻。
“實不相瞞，我對美學的所知，僅僅真的只是美術學史……在下文學底蘊差勁，只曉得一些微不足道的美學。”
“恰巧這個我也都懂一點，你儘可大膽暢所欲言。”
院長沒有就此收回殺氣，而是綿裡藏針的微笑著。
“巴洛克時期？洛可可時期？文藝復興？你心在何處？野獸派，立體主義，未來主義，達達主義，視覺藝術，行為藝術，你學在何處？”
不愧是參與過學生運動的昭和男兒，也不愧是頂尖學府的扛把子之一，看似不拘一格，實則嚴苛無比，論教育家的嗜血獠牙鋒利度，未婚的古泉校長難以相提並論。
尹澤頂著那猶如實質性的目光和威壓，長出一口氣，緩緩開口了。
“1860年，油畫顏料的便攜改進和印象派的崛起，各種詆譭和商業原因，讓趨近於完美的古典逐漸走向毀滅，雖然它的確抵達了極限，抵達了記錄世界，抵達了寫實的極‘美’。”
“然而更加奇蹟是在後面，即便是有這樣一座山峰遮天蔽日的屹立，後人同樣創造了新的道路。將前輩的靈魂化為基石開啟無限的可能，畫派層出不窮，繪畫不再是相機發明的犧牲品，而是心神的封盒。”
男人低緩的敘述著，院長專注聆聽。
“莫奈的日出凍結了時間，蒙克的吶喊擁抱了焦灼，達利筆下的怪物釋放著荒誕。最好的創作就是心在傾訴，大師即便長辭，歸於星空，也能抗衡於時光，紙上殘留的熱愛也不曾散去，沉浸下去，領略那停滯數百年的筆觸，穿梭在先人的夢幻裡，坦誠相見並高聲笑談。”
“——洗練於歲月，這正是我憧憬的‘美’。”
老教師凝視著他，彷彿要把這個外在內裡都光芒萬丈的學生記住。
“你的熾熱，你的夙願，我明白了。”
院長的笑容重新變得和藹了起來。
“憑這番話，此前的考勤我算你補回來了。另外，如果你真的入了文學部，我會親自為你網開一面，給你不限時補考的待遇，這樣哪怕再缺席，也不用擔心修不回來了。”
“啊，真的？！”
“當然，我說話算數。同理，你如果還肯繼續深造的話。”院長頓了頓，“我親自做你的導師。”
“那未免還太遙遠了……”
“只是你要做好心理準備，現在這世道，純藝這條路不好走，我總歸是文學工作者，頂多替你引薦些知名畫家和教授。”老院長嘆了口氣。
“沒事兒，我現在先工作，後面的事情，後面再想。”尹澤無所謂。
“噢？果然已經開始走在同齡人前面了嗎？”老院長興致勃勃的問，“成績如何？上過甚麼展覽，拿過甚麼國際獎項？”
“您誤會了，我沒那時間，更沒那水平。”尹澤連忙擺手搖頭，“目前我的工作是做動畫聲優，整天忙著試音和上廣播劇講段子。”
“做甚麼？”院長以為自己耳朵不好使了。
“聲優。”
“？？？”