晚間晚自習的班級裡，脖子如同長蛇一般無限伸長的地中海班主任正在巡視著整個班級。

如果光論能力和外形的話，現在的地中海班主任其實有點類似於日本那邊的妖怪軲轆首……只不過妖怪軲轆首好像不是地中海？

不過這也不確定，畢竟誰也沒有規定妖怪不能夠戴假髮。

一邊在手上用筆解著數學題，白止一邊用上帝視角觀察著頭頂上方地中海班主任的一舉一動。

對方的行為看似好像漫無目的，但是在實際上卻是有在一一的監視這些學生，有時候會單獨的在某個學生的腦袋上方停留很久，有的時候也只會看一眼就徑直掠過。

並且在某種意義上來說，對方的走位相當的巧妙，完美的避開了那些燈光的投影天花板頂那裡穿梭，形象和動作上有點像是貪吃蛇，脖子就是貪吃蛇那不斷伸長的身體。

而一旦有學生打瞌睡或者分心去做其他的事情，對方的腦袋就會徑直下垂，表情兇狠的盯著對方的腦袋，好半天后才會把腦袋給重新的收回去，也不知道有沒有在小本本上記上一筆。

由於馬上就要高考，大部分人都在埋頭複習苦讀衝刺，所以在一時之間，愣是沒有學生髮現潛藏在頭頂上的那個東西。

……倒也不是說沒學生髮現。

比如說某個倒黴的坐在最後一排的學生，因為無意間的抬起頭活動脖子的行為，就正好的和某個如同貪吃蛇一般在天花板上蜿蜒遊走的班主任對上了眼睛。

然後就沒有然後了，在對方因為恐懼叫出來之前，地中海班主任就表情兇狠的張開了大嘴，直接從頭到尾的將他給吞了進去。

前後短短的不到五六分鐘，班級內就有五六名學生被那個地中海班主任給吞進了肚子裡面……或者說脖子？

而在班上發生的這一切，班級內卻是沒人察覺。

……或者說有學生察覺到了，比如說那些被吞掉的學生們的同桌，但是他們全部都戰戰兢兢的裝作了一副努力學習的樣子，以此換得了地中海班主任的滿意離開。

相當的奇幻。

大約七八分鐘之後，地中海班主任來到了他的腦袋之上。

並沒有那個興趣去挑戰一下對方一次性到底能夠吞得下多少個人，白止安安靜靜的做起了自己的學霸美男子。

高三的數學題目對於他來說並不是問題，所以他做的倒是相當的輕鬆，而頭頂上的地中海老師在看了一會之後，就很是滿意的點了點頭將腦袋給遊移到了一旁。

他的旁邊，記錄者正在做著語文習題冊。

像語文這種東西，主觀意見佔據大多數部分，記錄者大概也明白一些東西，所以並沒有選擇去做那些主觀選擇題，而是很是機智的做起了那些閱讀理解。

頭頂上的地中海班主任在看了一會兒沒找到甚麼問題之後，就很快的重新的朝著前面一個目標進發。

地中海班主任在這場巡視之旅，大約持續了半個多小時，半個多小時之後，對方的腦袋緩緩回縮，透過後門上的窗戶回到了自己的脖子上。

而作為代價，則是班上的學生少了九名。

在確定對方已經離開之後，白止將自己之前寫好，但是卻由於地東海班主任的到來而夾進書裡面的那張紙條重新的給旁邊的記錄者塞了過去。

雖然說用拼圖卡的置換功能更加的方便，但是太過於頻繁的暴露自己的裝備技能效果，可是一件相當愚蠢的事情。

——之前如果不是看到對方選擇數學習題冊，他還未必會出言提醒對方。

很快的，對方新的紙條傳了過來。

［之前是怎麼回事？感覺就好像如芒在背一樣……班主任在我們的腦袋上巡查班級？］

［字面意義上的意思，脖子和腦袋，想象一下貪吃蛇就行了。］

在傳過去這張紙條的同時，白止還相當形象且貼心的在紙上畫了一個之前地中海班主任化身貪吃蛇任勞任怨巡視班級，用自己的閒餘時間關心學生學習成績的示意圖。

［……那些消失的學生，真的被吃了？］

好半天之後，新的紙條才被傳了過來。

［不知道，有可能是被吃了，也有可能是現在正在辦公室裡面接受班主任愛的教育吧，畢竟是嚴師出高徒。］

［……］

［▪▪▪▪▪▪］

［？？？］

［！！！］

［……你先前說的讓其他人來找我們，那是甚麼樣的一種辦法？］

大概是意識到了這樣子對方會越來越來勁，片刻的沉默之後，記錄者傳過來了新的紙條。

［哦，你看著就是了。］

………………………………………………

三分鐘後，一頭憑空出現的母豬在記錄者那狂抽的眼角當中憑藉著一記豬突猛進衝破了教室的大門，然後跑到了走廊上大鬧了起來。

霎時之間，原本安靜自習的校園，因為這隻突然間出現的母豬，頓時就變得異常熱鬧了起來，喧鬧聲以及喧囂聲伴隨著老母豬的慘叫聲不絕於耳。

畢竟複習甚麼的甚麼時候都能複習，但是你能夠在學校的走廊上和教室裡面看到橫衝直撞的老母豬嗎？

——這是一個很簡單的取捨問題。

“……你就不怕弄出大亂子來嗎？”

看著面前幾乎跑光了大半個學生的教室，看著面前的某人，記錄者的嘴角很是為之抽了抽。

“豬又不是我放的，門又不是我撞壞的，學生們又不是我讓他們出去的，這關我甚麼事？”

甩了甩手上的中性筆，白止頭也不抬的繼續奮筆疾書。

——做人做事要有始有終，既然這張卷子都做了一半了，那麼還不如干脆的將這張卷子給做完。

“之前我就有將那本書的相關屬性給你們所有人都看了，神聖的校園裡面突然間出現了一頭母豬，那麼其他人再怎麼說也能夠聯想到我們身上吧？只要在事後稍微的打聽一下那本書是從哪個班級裡面跑出來的，其他人就會主動的找到我們這……對了，班主任又來了，你最好做好樣子。”

“………”

老母豬案件的最後，是從十幾名老師一起團結合力，將那頭母豬給捉拿歸案而告終。

至於發生在晚自習間這間教室裡面的這場鬧劇，最終的結果則是無疾而終……因為並沒有任何人跳出來表示對於此事負責。

而在講臺上的地中海班主任喋喋不休了半天之後，晚自習就在這麼一種古怪的氛圍當中，悄然的落下了帷幕。