“也不知在黑暗中究竟沉睡了多久，
也不知要有多難才能睜開雙眼。
我從遠方趕來，恰巧你們也在，
痴迷流連人間，我為她而狂野……”
這首歌的歌詞並不是很具象的那種。
就像一首詩一般，需要仔細品味，當進入歌曲意境當中。
從第一句開始，彷彿展開了一場對生命的討論。
生命就像一個恩賜。
每個人都有獨立的意識。
這一路上，結識不同的人，嚐盡人生百態，因為生命而團聚，痴迷留戀人間，為活著而狂野。
每個人活著都有自己的意義，也有自己存在的價值。
隨著暗夜兔的演唱。
彈幕卻逐漸減少。
這時候，許多人都被歌聲感染，陷入了沉思。
“我是這耀眼的瞬間，
是劃過天邊的剎那火焰，
我為你來看我不顧一切，
我將熄滅永不能再回來……”
華國人，自古以來，對死亡都充滿了敬畏。
很少有人公開討論生死。
而當這一段唱完時。
許多人的眉頭都皺了起來。
耀眼的瞬間，剎那的火焰。
是啊。
人生匆匆百年。
看似遙不可及，可轉眼便成雲煙。
這一點，年紀越大的觀眾，越能體會到生命的流逝。
他們的經歷，也讓他們對生命看得更透徹。
“我在這裡啊，
就在這裡啊，
驚鴻一般短暫，
像夏花一樣絢爛……”
或許是討論生命的話題，都帶著一點文藝的氣息在裡面。
整個現場格外的安靜，大家都靜靜的聽著演唱，陷入沉思。
彷彿一種魔力一般，回憶湧現，這一路經歷的那些片段，在腦海中回放。
活著是為了甚麼？
相信每一個人都有不同的答案。
因為每個人的人生軌跡都不一樣，想要的東西自然不同。
有的為了金錢而活。
有的為了名利而活。
有的為了父母親人而活。
種種的原因，但是有多少人為了自己而活？
“這是一個多美麗又遺憾的世界，
我們就這樣抱著笑著還流著淚。
我從遠方趕來，赴你一面之約。
痴迷流連人間，我為她而狂野……”
後臺休息室。
荊棘面具下，嘴角勾起一抹苦笑。
他知道，當這首《生如夏花》唱完，他今晚上無論唱甚麼，觀眾都不會有太大的反應。
在節目開始的時候，他想的是聽雨會寫一首歌頌支教老師，或者歌頌無私奉獻的歌曲，這樣確實是最好的方法。
能讓這位鄭老師得到大家的緬懷，也能讓許多人透過這首歌瞭解到支教老師這個群體。
但是他萬萬沒想到，聽雨並沒有這麼做，他寫了一首對討論生命意義的歌曲。
偏題嗎？
當然沒有偏題。
大家能想到鄭老師生命的意義。
她將無數大山孩子送出大山，用自己青春換取孩子的知識。
這就是她生命的意義，十幾年的奉獻，就是她生命中的那道煙火，也是那綻放的夏花。
同樣，這首歌不僅是鄭老師，還包含所有活著的人。
每個人都有自己的意義和價值。
這也是為甚麼觀眾聽歌時都代入進去陷入沉思。
暗夜兔清澈的嗓音，就像是喚醒大家對生命的思考一般，那麼清澈，又那麼深刻！
“我是這耀眼的瞬間，
是劃過天邊的霎那火焰，
……
我在這裡啊，
就在這裡啊，
驚鴻一般短暫，
如夏花一樣絢爛……”
燈光隨著曲調逐漸變得明亮起來。
這首歌第二段副歌部分並不是常規格式。
而是三段式遞進的處理。
一段比一段感情充沛。
像是在吶喊，又像是在宣洩！
“我是這耀眼的瞬間，
……
不虛此行呀，
不虛此行呀，
驚鴻一般短暫，
開放在你眼前……”
我已經將自己的綻放到了最美的階段。
那種近乎縹緲和絕望的唯美。
絕對是教科書般的文藝青年在吶喊。
而且暗夜兔再一次讓人看到他驚人的控制力，還有情感渲染能力。
這層層遞進，讓觀眾的心都跟著提了起來。
隨著後面的爆發，那段吟唱鋪陳。
彷彿星空下，抬頭仰望那深邃的宇宙，感嘆生命快速而渺小。
“……
一路春光啊，
一路荊棘呀，
驚鴻一般短暫，
如