第四百三十章獲益良多交流團在香江呆了一個星期就打道回府了。這一次回去，可不比來的時候兩袖清風了。代表團裡的一些藝術表演者們大包小包地裝車，手裡還拿著不少的清單在盤算著這一次的收穫。而做著保衛工作的保衛科人員們和孩子們都是像來的時候一樣，甚麼都沒有帶。這讓代表團們有些奇怪了。有些人還問過孩子，問他們為甚麼不在香江買些內地沒有的東西回去。孩子們天真的眨著眼睛道：“我們沒錢啊，而且這些東西以後我們也會有的，不急。”
聽到這話，這些藝術表演者們就覺得這些小孩子真是傻，這麼好的機會都不珍惜。其實他們哪裡想到，霍蔓尼已經準備了一火車卡的日用品讓他們帶回去了。只不過沒告訴這些孩子罷了。徐青則是以為這些東西很難過關了，卻被霍蔓尼白了一眼。“這世界上還有錢搞不定的事？就憑我霍家的面子，香江政府就會破一次例了。”
徐青想了想，倒是想到了一個點子。“你說，如果我們的豬肉可以供應過來，這個生意會怎麼樣？”
霍蔓尼驚訝得大聲叫了出來。“你們產量穩定了？”
徐青笑笑點了點頭。“現在國內的生豬供應已經穩定下來了，而且養殖場那邊也實行了標準化的操作，所以基本個可以空出來一部份的人手來開設新的養殖基地。”
對於徐青的計劃，霍蔓尼是知道的。可是她沒想到的是徐青他們的動作這麼快，按理來說，一個小豬養成大豬起碼得半年時間啊。可現在只是經過了四個月。霍蔓尼有點不敢相信地瞪著大眼睛，湊到徐青面前小聲地問道：“你們已經臨床試用第三代的飼料了？”
徐青笑著點了點頭。這個訊息可真是把霍蔓尼給樂壞了。要知道，她可是見識過第三代飼料的優點的，快大而且營養比二代還要豐富。這樣的飼料養出來的豬肉質比二代飼料養出來的豬更好。在嘗過這些三代飼料的肉豬味道的時候，她都有些嫌棄第一代飼料的肉豬了。這邊在商量著豬肉供香江的事情，那邊的劉光耀和棒梗卻是無言以對。“我現在才知道你早一段時間過來了，不過這樣也好，起碼你沒讓我失望。”
木納的劉光耀罕見地口頭嘉獎了一番棒梗，這讓作為徒弟的棒梗有點不習慣。“嗯。”
同樣木納的棒梗並沒有多話，只是點了點頭。“回去之後別跟你師母說我的事，免得她擔心。”
“嗯。”
這對師徒的話可真是夠簡潔的，說完了這些之後，他們也就是相對站在那裡，誰也沒說話。直到火車開走了，劉光耀才長長地舒了一口氣。火車上，孩子們又纏著徐青，讓他說說關於他對香江的看法。“在我說我的看法之前，我對你們這一次遊學的收穫比較角興趣呢，司樹明，你先說說。”
司樹明也不害怕，站起來當著一火車卡的人就開始說道：“我在這一輪裡，看到了香江跟四九城的強烈對比。別人都說香江是一個花花世界，但是誰也不知道這花花世界裡面其實是罪惡的溫床……”“我聽徐警長說過，這座小城裡每天都發生搶劫案，而且一個星期總有幾宗兇殺案。這應該就是進步的代價。”
司樹明看東西的眼光都是比較廣義。相反，古衣娜她們這些女孩就比較細心了。“教授，我們發現香江人吃的豬肉都是外國肉豬。而且是那種長期吃了會慢性中毒的肉食。就算是咱們住在五星級裡，吃到的豬肉也沒比外面買的好多少。”
徐青也是點了點頭。當初他還特意安排一頓這樣的豬肉給他們吃，誰知道後來才知道，這些豬肉就是酒店的日常用肉。孩子們也紛紛發表了不同的感悟。這讓徐青覺得這一次遊學是非常成功的。“剛才古衣娜說到了這個豬肉的問題，我就想考考你們，為甚麼香江的民眾不能吃到咱們國內吃的放心肉？”
他這個問題一提出來的時候，孩子們都歪著腦袋想了半天。各種各樣的答案都有，但是就是沒有人能說出個所以然來。最後還是在香江生活過一段時間的棒梗給出一他認為正確的答案。“那是因為香江跟內地的物品無法交流，雖然在政策上我沒去了解過，但是據我所知，香江有很多東西都很受咱們內地人歡迎的。”
張十一這時候舉手道：“我知道我知道，剛才藝術團裡的叔叔阿姨們就大包小包地買回去，聽說還是給家裡人買的。”
他的發言一下子引爆了整個車廂。孩子們都在積極地談論著為甚麼香江跟內地不能交易的事情。討論到最後，大家都將目光放在了徐青的身上。徐青知道他要跟這些孩子們上一堂真正的社會資本課了。於是，他站了起來，在車廂裡走了兩步，指著司樹明問道：“樹明，我問你一個問題。你想要買東西第一個想到的是到哪裡買？”
“市場啊，菜市場的最便宜，百貨那些死貴死貴的，都是同樣的東西……”司樹明家境明顯是比較好的，對於這樣的生活常識隨口就說了出來。“那如果我作為市場的監管，不準外面的產品進來，只准我看上的貨物進來，那你能在哪裡買到？”
徐青繼續問道。這下大家都麻爪了。張十一更是號叫般：“不帶這麼樣的，你不準賣，那我們只能買百貨的了。”
眾人這下子又轟笑了起來。聰明的古衣娜馬上就想到了。“教授，你是說香江的那些監管者們不讓我們的豬肉在香江賣？”
徐青向她豎起了大拇指。“這些就是所謂的商人，香江是一座商人的城市，跟我們所在的城市不一樣。所以你們有興趣的話，可以去了解一下這方面的事情。”
這方面徐青就不打算跟這些孩子細說了，他只是激發這些孩子的求知慾。起碼讓他們主動去學習這些知識比生硬的塞給他們強多了。“接下來，你們可能要學更多的這些不相關的知識，有沒有信心學好。”
“有……”車廂裡孩子自信的聲音一下子把整列火車的氣氛都帶來了歡樂。