班上辯論賽工作都是班幹部們組織的, 都是成年人, 上大學之前絕大部分都有工作經驗, 所以雖然第一次搞活動, 大家也做的很不錯，還用毛筆字寫了辯論會的主題, 貼在了橫幅上，拉在教室裡面。
宣傳委員也負責將這件事情寫在宣傳欄進行宣傳，歡迎其他院系和專業的同學旁聽。
這會兒大學裡還真沒有甚麼娛樂活動，大家平時除了學習就是學習，一聽有這種能夠放鬆，又能學習的活動, 都積極得很, 而且還是週末，完全不用擔心沒時間。
蘇青玉到的時候，平時上課的大教室裡面都坐滿了，竟然還有人站在後面和窗戶旁邊, 她頓時感慨這種活動確實要多搞，不止多搞，還要組織其他專業和院系都搞起來。
滿足廣大學生們的需求。
班上的學生在這幾天裡差不多都加入了不同的陣營, 坐位置的時候都是分開坐的。
一個個摩拳擦掌, 恨不得立馬開始, 一展所長。
蘇青玉作為此次辯論會的組織領導，發表了一番簡短的講話。將此次辯論的主題，辯論的規則, 以及獎懲方式最後又說了一遍。
“最後強調一遍，此次辯論賽以學術交流為主，友誼第一比賽第二。另外，介於我們還都是學生，所以我們在此次辯論會上面的發言都只是用來交流學習，與現實無關。”
下面的選手和觀眾們都認真的聽著。
等蘇青玉發完言之後，宣佈辯論會開始了，雙方選手才開始精神抖擻的發言。
這些天這些學生們還真沒閒著，從地理位置，到工業情況，又到種植情況，連人口密度都調查的清清楚楚的。另外還加入了歷史因素，政治因素在裡面。
從各方面來說，正方認為這兩地區地處沿海，無法依託北方地區重工業發展，種植業也不發達，只有依託地理優勢，利用對外貿易來發展當地經濟。
反方認為這種對外引進外資的方式，是衝擊了當地本土企業的發展，眾所周知，外匯商品一直很受歡迎，國內企業是無法競爭的。另外從歷史環境來看，還要防止有不法之人渾水摸魚，影響民族團結……
雙方辯論的口沫橫飛。下面的人翻資料也翻的飛快。親友團不停的出謀劃策，給他們提供辯論依據。
現場氣氛十分緊張。觀眾們卻看的十分盡興。
作為剛入學的新生，他們接觸的知識還都是在學校裡的知識，像這種聯絡實際的案例辯論還真的很少接觸。
感覺很新鮮，也拓展了自己的視野。
而且從這些辯手們的發言中，他們還能學到一些自己之前沒學過的知識。
比如對廣福兩省，他們有了清晰的認識 。而不是之前那樣，僅僅只是一個地名而已。
爭論到一半，中場休息，文藝委員安排了學生搞中場表演。
觀眾們驚喜不已，來看辯論還能看錶演，這次可真是沒白來。
窗戶外面，輔導員李老師和兩位經濟學的教授都在外面看著。
他們也是聽說了班上有這麼個比賽，專門抽時間過來旁觀的。
看著自己的學生們將課本知識運用於實踐中，還能有自己的觀點，兩位教授都在外面笑了起來。
要不是擔心影響學生們的發揮，他們都想坐在裡面去從頭到尾的看完這場比賽了。
宋教授道，“不愧是恢復高考第一屆之後的學生們，對學習有這樣的熱情，不愁學不好這門學科。”
李老師笑道，“他們這到底說的好不好？聽著知識點有些散。”
另外一位張教授道，“剛開始學沒多久，能說到這些就不錯了。是認真檢視資料的，只是一些觀點還不夠全面，存在漏洞。以後學習中是可以查缺補漏的。這個辯論會組織的不錯。”
“蘇青玉這個學生還是很有想法的。不愧是帶出那麼多大學生的學生。”
李老師聽著自己班上被這些老教授們表揚了，高興不已。
“還需要多鍛鍊。”
辯論會蘇青玉預計的是一個小時三十分鐘，畢竟也不能耽誤大家學習時間了。結果愣是辯了兩個小時，正方才把反方給辯的不能說話了。
對於這個結果，蘇青玉也是高興的。
她雖然是主持人，可也是贊同改革開放啊。廣福兩省就是改革開放的試點地區。而且她也是知道未來的結果的。
正方能夠贏，說明學生們對於改革開放都是看好的。
而這些人畢業之後，也正是改革開放政策大力發展的時期，這些人都是實行這些政策的人才。
結束的時候，雙方互相握了握手。
蘇青玉笑道，“以後一個月咱們辦一次這種比賽。大家也可以提出好的辯題來。要求和社會經濟和實事有關的。所以咱們平時也要多關注這方面的報紙和廣播。”
反方立馬來勁兒了，“那豈不是下個月咱們又能殺一場了？”
“來就來。”正方得意洋洋的笑，“先把這個星期的圖書給我們借了再說，可別抵賴。”
“誰抵賴了，認賭服輸！”
還是自己學藝不精了。
一場比賽，倒是讓班上的同學之間互相更加熟悉了，建立了更深刻的同窗情。好歹是在同一戰壕待過的，情分就是不一樣。
蘇青玉乾脆趁著這股熱風，和班上同學商量，搞一個辯論協會。先咱們自己班上搞，以後搞熟悉了，還能去挑戰別的學校經濟學系的。首都最不差的就是名校了。
一聽還能和別的學校學生同臺競技，這些有自信的才子才女們個個都精神十足。
“班長，你真能找別的學校和我們比賽。”
蘇青玉道，“這有甚麼難度的，到時候咱們寫一封挑戰書，送到他們系裡去。就不信他們不接。一封不接，咱就連下三封。實在不接，那沒辦法了，誰讓無敵是寂寞呢？”
聽到蘇青玉這話，班上的學生們頓時哈哈笑了起來。
“驕傲甚麼，沒準人家一封就接了。其他學校的經濟學系也是很優秀的，可別輕敵了。到時候輸了可不是丟咱們班上的臉，是咱京大的臉面！”
班上的同學立馬收了笑容，但是心裡還是忍不住想笑。
想著以後他們挑戰各個學校的經濟系，就覺得熱血沸騰。
辯論協會的人員挑選，蘇青玉就讓他們自己去選了。都辯過一次了，都瞭解這個流程，也知道需要甚麼樣的人才。不用她操心。
當然，因為蘇青玉這個辯論會的主持人和發起者就成了辯論協會的會長了。
她又在班上把英語角和外語社團宣傳了一下，讓有意向的學生加入進來。
他們學經濟學東西方的都要研究，所以對外語也是有要求的。
能多學點知識當然更好。
體育委員張磊舉手道，“班長，你行啊，連外語系都有人。”
蘇青玉道，“都是一個學校的，我們宿舍也有外語系的學生。所以說，我們要團結周圍的同學，互相學習，進步。”
“那回頭我們也去報個名，找誰報名啊班長。”
蘇青玉輕輕咳嗦一聲，“找我就行。鄙人不才，目前擔任外語社團社長。”
“……”
學生們頓時一陣無語。你一個經濟學系的，打入了外語系，還成外語社團社長。
當然，他們暫時還不知道這個社團人數並不多，也就十幾個人。而且暫時也沒得到外語系的認可。
有蘇青玉這個當班長的擔任外語社團社長，班上響應的人還不少。起碼有一半的人都選擇加入社團了。反正加入了也不吃虧，還能多學點外語知識。
按著班長搞活動搞的這麼出色，外語社團總不會差了。
一下子拉了幾十個人，整個社團從十幾人增加到了三十多人了。
這要是在人數少的專業裡，可能就差不多是一個班的人數了。
蘇青玉就準備和學校申請一個社團平時用的教室。
一個社團如果沒有自己的地盤，那就是無根浮萍。既然想搞起來，那肯定是搞的好好的才行。
她搞這個社團也不止是為了學好口語，還想將所有的學習資源集中起來。
在這個學習書籍以及裝置都不算多的年代，對於好學的人來說很吃虧的。
有了社團，也相當於大家有了一個交換資源的平臺。
有事兒當然得去找輔導員。
李老師一聽她搞外語社團，一驚，“你不是搞了個辯論協會嗎？”
蘇青玉道，“辯論協會是針對我們自己的班級的，有沒有教室沒影響。但是外語社團，是各個院系都可以參與進來的。大家平時上課碰不上，有了自己單獨的空間，才能有機會交流。”
李老師有些擔心，“你搞這個不會影響學習吧，你們學習任務也很重啊。外語雖然重要，但是專業科目學習更重要啊。”
蘇青玉擺擺手，“老師你得對我們京大的學生有信心，各個都是人才，分到單位那都是中堅力量，更不用說做個社團了。辦事能力都特別強。社團成立之後有分工的，大家每個人都有自己管理的方面，不是我一個人幹活，我最多就是統籌管理。平時幹不了甚麼。”
作為一個領導，她向來是分攤任務下去給大家一起做的，這樣才能將領導的用處發揮最大化，啥事兒她自己做，耽誤時間，而且早晚累垮。就和這次辯論會一樣，只安排任務，各個班幹部都乾的很好。她最多就是出個辯論題，主持一下。中間基本沒事兒，還抽時間去外語系弄了個英語角和外語社團。當然，這也多虧自己的同學們確實能力強，一點都不用她操心。作為領導，可能這是她領導的最優秀的一批人了。未來哪裡去找從上到下都是京大的員工和下屬？
李老師聽到她這話，看了看自己辦公桌上堆積如山的公務。
再看了看蘇青玉這個班長。
蘇青玉立馬道，“而且老師，我覺得忙碌點也好，這才更有人生意義，在別人眼裡存在感更強烈，更能體現自己的人生價值。”
李老師咳了咳，“教室的事兒不好說，畢竟外語社團一聽就是外語系的事情，我們系裡弄個教室出來……”
“那咱們系裡多有面子，咱只當個興趣愛好，都能辦的有聲有色的。這說明我們系裡的學生多麼愛學習啊。”
蘇青玉說完，又道，“而且吧，咱辦好了，咱系裡再安排幾個學生去參與學校學生會競選，勝算不更大嗎？”
李老師道，“你搞這麼多就是為了學生會？”
蘇青玉麻溜搖頭，“順帶的順帶的，主要肯定是為了學習啊老師。學習是我輩學生首要任務。為中華崛起而讀書，是我們的信念。”
李老師琢磨了一下，還是準備答應。
自己班上學生這麼愛學習，也願意做有意義的事情，自己當老師的當然也要給與支援。
反正和系裡申請一下，好歹把態度給表一表，總不能讓學生們失望，覺得自己這個輔導員甚麼事兒都辦不來，以後更不給面子了。
哎，給一群有才華的年輕人當老師，他這壓力也是很大的。
作者有話要說：八點見。