“病已小友才是我們文人墨客的楷模！”
“開了千古之聖法，連孔夫子都要為之慨嘆呢！”
“天下文人有救了！”
……
眾人無不對劉病已一番讚揚。
劉病已繼續說到：“其實……這樣的考試不止會讓像我等文人墨客擁有成為國之棟樑的機會，還有學武之人。”
劉病已這般說，史高眼前一亮。因為他本身就是想著長大後武夫出身，隨著家父的嚴厲叱責，才逐漸混入文學士子圈兒。就是因為這世道，崇文貶武的不良風氣，才讓他這麼一個喜歡武術的人，有點兒棄武從文。
這是他心中的傷痛啊。
“這樣的人才選拔考試自然就分為文考和武考。就算是文考，不但要靠紙面上的策論，還要接受各級父母官的面試辯論，但不論甚麼考，殿試中選拔出來的名次，取前十名定官職，委以重任。”
“好！”史游高發出暢快淋漓的讚歎聲。
現場的人也紛紛點頭，要知道各家家族內多少有一些尚武的好漢子，只愁他們無法入仕，沒想到有這等好法子，怎能不高興呢？
“根據入圍，以及縣鄉殿的層級不同，可以將考試透過的學子劃分為秀才、舉人、貢士、進士。殿試中，綜合皇上面試與學子書面筆試的成績，可以分出前三名，命名為三甲。”
“三甲？何為三甲？”有人問到。
“所謂三甲，第一甲三名，第一名稱狀元，第二名稱榜眼，第三名稱探花，皆賜進士及第。第二甲若干名，賜進士出身。第三甲若干名，賜同進士出身。三甲皆張掛黃榜公佈，蓋皇帝玉璽印章，可以稱之為金榜題名。”
“好一個金榜題名！好啊！”眾人聽聞，眼中大放異彩，似乎已經看到了自己的名字被寫在黃榜中，被天下讀書人瞻仰、羨慕、崇拜。
“哈哈，不過，女子也可以考試，比如考考刺繡。”劉病已知道，中華民族的刺繡起源很早，文獻記載創於虞舜，考古出土遺物目前發現僅到商周。但考究來看，周代尚屬簡單粗糙，戰國漸趨工緻，漢代開始展露藝術之美。東周已設官專司其職，至漢已有宮廷刺繡。
刺繡的發展與絲織業的發展緊密相關。眼下的時代，絲織造業發達，又當社會富豪崛起，將這華貴的絲質衣服視為高消費產品，引領了奢侈又豪華的消費之風尚。
觀看著眼前這些有頭有臉的人，身上的著裝皆以絲織為主，雖然比起後世的機械製造工藝品的精細度差遠了，但足見漢朝絲織業的發展程度。自家寶緣齋原本就是賣綢緞了，只是那些綢緞還需要多加改進。
“哈哈，病已小友這般說，那些農民們也當考試了？”
本來一句玩笑話，劉病已則不慌不忙地答道：“當然可以了，他們可以考農耕技術資格證！論種植的莊稼畝產數和糧食品質高低定等級。等級越高，主家給予他的獎賞就越多，交的賦稅就越少。”
“哈哈！好一個奇思妙想！”
……
眾人被劉病已這般一戲謔，鬧得心情舒暢，氣氛熱烈。
有人詢問這制度的具體門徑時，劉病已詳細說到透過鄉試、縣試、殿試不同級別，層層選拔人才，每一層次選拔一批人才出來，最終獲勝的雖然是鳳毛麟角，但絕對是天下最出類拔萃的國之棟樑！
不但要靠紙面上的策論，還要接受各級父母官的面試辯論，但不論甚麼考，殿試中選拔出來的名次，取前十名定官職，委以重任。
“敢問小友，這種選拔人才的制度思路確實清奇，也比較符合普天之下人才皆為皇家效力的目的。不知道這樣的制度應該叫做甚麼名字？”主考官寧秀想透過這個名字入手，找到抨擊他的把柄。
在他看來，一個十來歲的少年怎麼會有這般奇思妙想，一定是得益於哪裡的言語，若是來自於那些士子之口，便可以德行不配，剽竊他人成果據為己有為由，剝奪倪寬等人的資格，自家兄弟的戰隊方能安枕無憂。
見劉病已猶豫不決，寧秀更來勁了，他似乎看到了劉病已說謊話正在犯心虛，頓時更追問到：“事物無名則不專，有了恰當的名字，我們才好在文友間相互傳頌，最終上書諫言，祈求皇恩浩蕩。”
“是啊，是啊！”眾人附和到。
連劉弗陵也覺得此妙思也該有個好名字。
劉病已略一沉思，他知道科舉制是在隋朝誕生的。開皇三年正月，隋煬帝大業三年，開設進士科，用考試辦法來選取進士。隋朝統一全國後，為了加強中央集權，把選拔官吏的權力收歸中央，用科舉制代替九品中正制。《舊唐書，楊綰傳》中有記載：“進士科起於隋大業中，場帝始置進士之科，當時猶試策而已。”
“將這制度貿然提前至漢朝，會不會有些不妥呢？”劉病已正在思索的時候，突然覺得其他名字也沒法概括這制度，更無法取代科舉制這樣更為貼切的名字。
於是，乾脆橫下一條心，心裡暗道：“對不起了，又洩露天機了！”
“可以叫做科目舉薦選拔制度。”
“科目舉薦選拔制度？名字太長，太過繁瑣。”
“是啊，有人若是有這樣的名字，恐怕不好記憶啊。”
劉病已知道這叫欲擒故縱，先給個不好聽的名字，再來簡化一番。這樣以來，比突然說出科舉制來，讓他們太過驚異。
“簡單地叫法，可以叫科舉制。”
“科舉制？科目舉薦選拔制度。好！我們暫且這麼叫它！”劉弗陵點頭稱讚。
現場的人鼓起了掌聲。
科舉制？寧秀皺著眉頭思索，卻找不到這詞兒的來源，頓時覺得腦袋大。
“當！”雲板敲響，倪寬方隊又得一分。
一上午時間一輪又一輪的比賽結束。
寧福生想事後靠著分數做手腳，沒想到中午時分，劉弗陵竟然提議要查閱筆試試卷，尤其是筆試成績排名在前三和最後十名的試卷。
寧福生頓時慌了手腳。
但已經無法操作換卷子這種下作手段了，只能想著如何作解釋了。
來到大門口，等待上牛車，卻遭到眾人的圍攻。
“倪大人教育有方啊，沒想到教導處這麼優秀的學子，真是我等的楷模啊！”
“病已小友雖然年紀輕輕，但遠見卓識非是我輩能匹及的。”
“病已小友，乃我輩楷模，更是天下讀書人的福音。我們定當揚其名，美其智，讓天下人都頌詩歌詠你。”
“善哉！善哉！”
“理當如此！”
“受之無愧！”
……
眾人群情激動，無不對劉病已表達著難掩的謝意。