本來這種事情，梅志超應該直接找校長或者書籍談的，但考慮到洪濤是主管後勤和開發的，而且上次還提到讓梅志超將來留校，在他手下工作。
梅志超的分寸感掌握的還是很好的，他不會讓洪濤感覺他還想逾越自己。
而且他很清楚，許多單位都是閻王好見，小鬼難纏。
自己說的事，即便是校長他們同意了，假如洪濤這樣的領導心裡不舒服，在背後拆爛汙的話，這事肯定成不了。
但如果先把洪濤搞定，甚至由他去和校長他們說，這事差不多就板上釘釘。
洪濤示意梅志超在沙發上坐下，甚至主動給梅志超倒了一杯白開水，看來他沒有把梅志超當成學生，而且當做客人一樣對待了。
“說說看，是不是你朋友那邊有甚麼事，需要學校出面幫助解決的？”
就在這時，校長拿著幾張稿紙進來，看到梅志超後點了點頭。
梅志超趕緊起身跟他打了聲招呼。
“你坐。”校長轉而拿著稿紙往茶几上一放，不滿地問洪濤：“這就是團組織和學生會搞出來的方案？”
梅志超非常注意自己的身份，所以那個方案近在咫尺，但梅志超也沒有哪怕是低頭瞟一眼。
校長沒把他當外人，他卻不能讓校長覺得自己不知高低。
原來蔡華盛領著學生會和團組織的那些幹部，思考了幾天，確實搞不出甚麼好方案。
現在看到學校門口門店旗袍賣的那麼火，他們提議把校辦工廠改成服裝廠。
在他們的方案中指出，辦服裝廠投資不大，買些縫紉機來就可以，至於工人，可以在女學生中招，這樣既可以讓校辦工廠正常運轉起來，又可以讓更多的學生參加社會實踐活動。
校長接著說道：“蔡華盛差不多是學校年齡最大的學生，生活閱歷豐富，還有在工廠工作的經驗。
原以為他能夠帶著同學們，進行廣泛的市場調查，看看他們寫的這個方案，不用說，一定是看到門口門店裡的旗袍賣的火，所以他們就想當然地要開服裝廠。
真要是開服裝廠的話，還用得著他們寫方案？
他們甚至都沒搞清楚，在戶城有多少街道的服裝廠，不是減員增效，就是等著關門分流了。”
洪濤解釋道：“這個情況我也知道，但畢竟這是學生們寫出來的報告，我總得交給組織上吧？”
校長搖了搖頭，轉而對梅志超說道：“這樣，等展銷會忙完了之後，你好好的下個功夫，也可以讓你的朋友幫忙出出主意，看看怎麼把我們的校辦工廠搞活。”
梅志超點頭道：“好的。”
“哦，你找洪副校長有甚麼事嗎？”
梅志超說道：“上次幾位領導不是跟我說過，讓我思考一下，怎樣利用和開發旁邊那個農場和荒地嗎？我今天來找洪副校長，就是談這件事的。”
“哦？”校長興致來了，坐在沙發上後，對洪濤說道：“給書籍打個電話，剛剛他在我辦公室還談到這個事，請他一塊過來聽聽。”
洪濤沒有打電話，而是去辦公室把書籍請了過來。
等到三位領導坐下之後，梅志超這才說道：“三位領導，這幾天我一直在考慮，而且和幾個島國的商人，以及過去在我們學校讀研究生，現在在大西洋公司工作的幾個朋友聊過，從中受到了不少啟發。
首先說說校辦工廠吧。
過去我們的校辦工廠還有農場，存在的目的僅限於我們開門辦學，走教育與工農相結合的道路，為一些國營廠加工一些鐵釘和螺絲帽，象徵性地在農場裡耕田插秧，都沒有甚麼大問題。
可現在不一樣了。
南方的經濟特區已經建立，經濟改革趨勢很快就會席捲全國，在這種情況下，作為一個名牌大學，我們還搞一些粗放型的配件加工，或者是原始的農田耕作，這就與我們的高校的身份太不相符了。
我覺得我們校辦工廠要麼取消，如果一定要搞的話，就得搞高科技。”
三位領導不約而同點了點頭。
校長說道：“其實咱們的科研成果也不少，但是沒有辦法轉換成生產力。因為我們沒有基礎設施，我們研究出來的成果，只能交給國家，再由國家轉給其他的生產廠家。”
梅志超點頭道：“這個我知道。正是由於我們僅僅只是完成理論工作，具體的生產卻交給另外的廠子，這就造成了科研設計與生產的脫鉤，一旦在生產中出現任何問題，因為不能及時解決，從而讓生產廠家否決了我們的科研產品。”
書籍憂心忡忡地說了一句：“這個問題不僅僅是干擾我們的學校，全國高校都面臨著我們一樣的問題。”
梅志超說道：“正因為如此，我的建議是，我們的校辦工廠，要有能力生產出我們自己的科研產品。”
三位領導相視一笑。
梅志超接著說道：“當然，我很清楚，我們的學校是搞教育的，不是辦企業的，而且許多科研產品，需要具備重工業生產能力的企業才能生產出來，我們不可能投資去搞一個重工業的企業，但小型的科技企業還是可以辦的。”
校長饒有興趣地問道：“具體談談你的看法。”
梅志超說道：“我在國外的一年中，發現島國和A國都有一個小玩意兒，叫做BB機，它的作用就是傳呼。
比如現在我們四個人坐在這裡，現在要找我的朋友來，就必須打電話，但如果我的朋友不在電話旁邊，我們就沒辦法找到她。
BB機就有一種傳呼的功能，我們只要把電話打到傳呼臺，傳呼臺把我們的電話號碼顯示在BB機上，這樣的話，我的朋友就可以隨時隨地透過街上的公共電話給我們回話。”
校長眉頭一皺：“既然國外已經有了這種產品，我們生產這個東西，好像談不上甚麼科研吧？”