，便讓他們自己挑。
孩子們雖然饞，但一點不貪心，六個小孩只挑了一包。
斯野看了看，裡面只有七枚糖，除了最幸運的小孩，其餘每人只能分到一枚。
這包糖是他請的，他剛付好錢，正想看看誰能得到多出的那枚糖，就見其中一個nv孩將金色糖紙包裹的那一枚遞到他面前。
“哥哥，我們分完了，這枚給你！”
斯野驚訝，“我也有份？”
“嗯！它和你的頭髮一樣好看！”
“不止頭髮！你也是金色的！”
孩子們七zhui八*，說著剛在學校學來的普通話，毫不吝嗇地表達自己的讚美。
斯野展開糖紙，橙子糖在*尖上化開時，突然_gan到遠處奔湧多日的靈_gan終於湧入了四肢百骸。
他要為這些善良純真的孩子，設計糖紙一般漂亮的_yi_fu。
第21章
靳重山到喀什來，是給塔吉克族和柯爾克孜族的孩子們找大學生老師。
塔縣和阿克陶縣雖然都有學校，但此時是暑假，老師們很難管到每一個學生。
從幾年前開始，就陸續有嚐到教育甜頭的牧民找到靳重山，希望他能讓孩子上更多的課。
牧民們懂的不多，單單知道讀書好，小孩該讀書，暑假那麼長，小孩沒有能讀書的地方，那就找靳重山來解決。
靳重山還真給解決了。
一部分願意在暑假讀書的小孩被家長送到喀什的親戚家。
白天統一去大學校園，十來位漢族大學生免費給他們講課，陪他們寫作業。
也有一部分小孩留在高原上。
願意去帕米爾住上一個月的大學生老師，靳重山要麼親自開車送，要麼讓小楊等人送過去。
給孩子們聯絡老師這件事，除了靳重山，別人辦不了。
沒他那麼廣的人脈，也沒他這天生的“混血”優勢。
到喀什念大學的漢族學生，不說所有，至少有一小部分，是對南疆、對喀喇崑崙有特殊情_gan的。
他們中一些人對這裡充滿好奇，想親自_gan受這裡的生活。
一些人想要靠自己的力量，給尚且落後的高原帶來向好的改變。
所以當靳重山找到他們，說明來意，他們不僅自己願意，還想發動同學。
一度出現老師比學生還多的情況。
有一年，一位大學生將這僅存在於暑假的課堂取名為“靳哥夏令營”，後來便延續了下來。
今年“靳哥夏令營”已經開營。
遇上斯野之前，靳重山就把牧民小孩和小老師們安排好了。
但一些觀望的牧民思考來思考去，終於決定把自家孩子也送來。
靳重山就得把他們也安排上。
斯野聽說這件事後，滿眼崇拜地看著靳重山，“哥，你管得好寬啊。”
這話語氣硬一點，聽著就像嘲諷了。
但斯野是軟著聲音說的，還kua坐在靳重山身上。
靳重山彎了彎眼，輕輕揪他的後yao，“你用成都話說一遍。”
“嗯？”斯野覺得自己時而跟不上靳重山的思路。
他們在說“靳哥夏令營”的事，怎麼突然扯到成都話？
難道夏令營需要一位成都話老師？
還是別了吧。
好不容易讓塔吉克族小孩學會普通話，幹嘛說成都話？
靳重山說：“好聽。”
斯野堅決不認同。
成都是普遍不說普通話的環境，但他上初中後，就主動說普通話了。
理由很簡單，成都話很軟，拖著綿綿的尾音。
nv孩子說起來嬌滴滴的，還算好聽，男生說的話……
反正他不接受。
本章未完...
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