往事如風痴心只是難懂；
借酒相送送不走身影濛濛
狠狠地灌了一瓶農夫山泉。
農夫山泉有點甜
我怎麼會覺得有點苦呢？
劉一辰晚飯都吃得有些不是滋味往事隨風說得容易做起來難終究是前世欠下了情債此生無法無愧。
草草地啃了根大雞腿劉一辰回了宿舍洗澡他們宿舍在於六樓是宿舍樓最上面的一樓剛剛跑完步渾身是汗不洗澡讓劉一辰覺得渾身難受也別想晚自習了。
只是這宿舍樓可沒有電梯爬著樓梯那種痠痛讓劉一辰齜牙咧嘴著萬惡的學霸系統要不是那可惡的系統任務哪裡需要吃這份苦頭爬樓梯都得咬牙切齒的。
好不容易回到了宿舍宿舍空無一人他的三位舍友都不在宿舍也不知道怎麼回事他們班的同學都是一個班的住在一塊一間宿舍八個人結果他偏偏住在最偏僻的一間這一間面積比較小隻有住四個人其他三人還都是高三的只有他孤零零的是高一的菜鳥
劉一辰取出鄧總給他收拾好的包裹從裡面取出內褲和換洗的衣服進入浴室洗澡宿舍樓的環境很簡單設施都比較老舊就是那洗澡的花灑估計也有七八年了跟家裡真的沒法比。
舒舒服服地洗了個澡劉一辰將換洗的衣服泡水一下然後用肥皂洗衣服此時此刻他有些想念家想念家裡的鄧總
在家裡一切有鄧總安排得妥妥當當換下來的衣服有鄧總洗地板也有鄧總拖洗可是在學校每天衛生都得自己打掃每個禮拜都還有大掃除還要評比不合格的還會被通報批評。
他家離箐城一中並不遠住於桂林走路大概15分鐘左右就到了他最是希望吃住家裡不過被鄧總和劉總給鎮壓了下來按照鄧總和劉總的說法他已經長大了需要學會獨立不然以後讀大學會餓死在外面所以狠心地給他辦理了住校每個星期週末才允許回家一趟。
有著成熟的靈魂劉一辰自然不會再抱怨他反而覺得這是好事他可以安心在學校學習安心往學霸方向前行而不是在家裡活在鄧總和劉總的霸道之下。
將洗好的衣服晾好劉一辰走出宿舍就看到校園燈光綻放著操場上的籃球場學生們還在熱火朝天的打籃球隨著姚日月登入nba並取得成功籃球就徹底火爆在學生群體中一躍成為第一運動不知道多少人開始喜歡上籃球而女孩子們也喜歡會打籃球的男生一個男生哪怕學習成績不好只要打籃球厲害很容易就能交到漂亮的女生作為朋友。
至於教學樓已經燈火通明每一間教室都亮著還能聽到有讀書聲很顯然在這樣的環境下更多的學生都撲在學習上自覺地去學習而不是等到晚自習開始才老老實實在課堂中與巡邏的老師智鬥著。
劉一辰邁著有些沉重的腳步每下一個臺階就覺得有些蛋疼從初中開始比較少運動也就投投籃身體素質自然是每況日下到了現在說是手無縛雞之力的書生也不誇張。
今天這麼一趟五公里慢跑下來簡直是要了他的老命。
不過好歹突破了明天再堅持跑幾天下來就輕鬆了。
凡是容易與困難之間就隔著一層膜只要捅破這層膜那就沒有甚麼困難不困難的。
有些痛苦地抵達教室默默地坐到自己的座位雖然還沒有開始晚自習不過教室已經來了一半了只是剛剛開啟高中時代還處於熟悉環境聊天的更多。
劉一辰拿起物理課本是人教版高中物理必修1在這一版的教材中序言就是——物理學：物質及其運動規律的科學。從日出日落、辰宿列張等大自然的各種神奇現象引入了物理現象介紹物理學的歷史發展亞里士多德、阿基米德等早一批科學家發展的槓桿原理、浮力定律等規律在到16~17世紀伽利略和牛頓等人創立了系統性的力學理論經典力學體系的建立就是標誌著現代意義的物理學正式誕生。
整個高中物理學主要是力學、磁電這兩大部分物質及其運動規律歸根到底是力學。
至於更高深的量子力學、相對論等等很多都是春秋筆法一般一筆帶過因為這種高深的物理學理論連物理老師都朦朧不懂連皮毛都不懂更別說教導學生了。
數學、物理、化學是劉一辰的強項他已經打定主意本學期末要分文理班的時候選擇理科因為他最怕的就是政治這門課程怎麼學都學不會60分都很勉強不及格是很正常的事。
看過了序言翻到目錄這高中物理必修1只有四章分別是運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用力、運動和力的關係這比初中的物理要深了許多特別是參考系的深入以及切換是高中物理與初中物理一開始的不同位移與路程的差別以及加速度的引入都一開始就提升了物理的深度。
到了第二章的勻變速直線運動的研究主要是加速度、位移、時間的彼此公式計算重點就是結合圖分析各個符號代表的物理概念以及公式的推算。第三章的重點就是牛頓第三定律以此展開了力的分解、合成根據給出的條件去計算出其他方向的力。第四章運動和力的關係就真正的切開與初中物理的一個分水嶺牛頓第一定律、牛頓第二定律再結合牛頓第三定律基本上建立了經典力學將力、運動完美的結合起來。
牛頓之所以被譽為物理學大神級別的人物大佬中大佬就是因為他建立了經典力學體系這個經典力學體系從牛頓建立開始到現在依舊深深的影響著整個世界雖然在微觀上受到量子力學、宇宙之中的相對論等衝擊但是無可否認它的經典
比如牛頓第一定律：一切物體在不受外力的作用下總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態
這一條定律又稱為慣性定律幾乎每一張試卷都會考到而且考的不是一分兩分的。
還有牛頓第二定律：物體加速度的大小跟物體受到的作用力成正比跟物體的質量成反比加速度的方向跟合外力的方向相同。
用公式表達這條定律就是：f合=a
再加上牛頓第三定律中所表述的當兩個物體互相作用時彼此施加於對方的力其大小相等方向相反。
這幾乎構成了整個高中物理中所有的力與運動的題型就這麼幾條牛頓定律就考哭了不知道多少考生使得不知道多少學生文理分班的時候選擇了文科就是不想受數學和物理的折磨。
劉一辰沉浸在課本之中高中第一天的晚自習只有班主任會巡班其他老師都得到第二天課堂才會出現第一個禮拜的課程更多的是認識老師老師引導學生將初中、高中的知識結合起來屬於過渡時間到了第二個禮拜才會慢慢進入高中知識領域。
“劉一辰這位同學雖然中考班級倒數第一不過這學習態度很好人長得帥學習又認真是個學習的好苗子可以好好關注。”林老師巡班的時候看到其他學生孩子迷茫不懂沒有拿起課本預習明天的功課而劉一辰埋頭看書還在草稿紙上或者筆記簿上畫畫寫寫一看就很認真不由好感劇增。
在路過劉一辰這一桌的時候看到劉一辰在看物理課本上面是各種鬼畫符林老師一看就有些頭疼她是語文老師教語文的看到這些數學符號、物理符號她就覺得頭疼。
劉一辰並不知道這些此時他注意力高度集中正在學習牛頓運動定律的應用結合著課後習題不斷加深自己的理解和記憶。
習題是關於滑雪的一個滑雪者人與裝備的總質量為75kg以2/的初速度沿山坡勻加速直線滑下山坡傾角為30°在5的時間內滑下的路程為60。求滑雪者對雪面的壓力及滑雪者受到的阻力。
劉一辰在這一題旁邊畫了一條直線作出30°的線和角然後沿著這條線作出法線開始進行力的分解與合成比如這位滑雪運動員作為一個質點就受到了豎直向下的重力雪面的垂直於雪面的支援力以及垂直於雪面向下的摩擦力。
是勻加速直線滑下說明重力分解成30°的線的垂直力與雪面支援力一樣大重力分解後的向運動方向的力減去摩擦力等於合力合力提供加速度。
從=v0t+1/2（at2）將已知條件帶入從而求出加速度a=4/2。
根據牛頓第二定律y方向fn-gθ=0;x方向gθ-f摩=a將已知條件帶入得到f摩=75nfn=650n。
根據受力圖又判斷出各自力的方向。
一段段課後練習題在劉一辰的筆下不斷被解決。