夏令營的老師們這麼做，原本是給他們這幾個隊伍提供再次jiāo流情報和He作的機會，因為題目的範圍非常廣，甚至有幾道題目是針對裡面個別的學生出題，但只要團隊He作，多問幾個同學，總有人會做出這些題。
老師們的目的是打算讓學生們學會He作共贏，但是他們千算萬算，怎麼也沒想到會有兩個小隊的出現改變了整個模式。
第二名的小隊仗著都是男生的體力優勢，搶先拿下全部題目，把所有的問題都攥在手中，蹲在那跟山大王似的攔路“搶人”解題。
喬佐盤tui坐在一塊石頭上面，因為前幾天黎舟的關心，他已經把ku子換成了一條哈倫ku，也重新搭配了新的配飾，是個時尚男孩了。這會兒正帶人佔山為王，劃了一道線確定範圍之後，晃著手裡的紙張道：“想要題目就來這裡，加入我們小隊！前面沒有題目啦，都在我這裡，不信你們去找嘛！”
來到這裡的其他小隊敢怒不敢言，有些人猶豫一下，也選擇屈從，加入喬佐的隊伍想混個榮譽分。
題目裡還有奧數題，幾個學習比較好的同學都做的非常不確定，一邊做一邊小聲議論道：“上面說的是四面體，可我怎麼看都像是五面體呢？”
“怎麼解啊，我看不懂……”
“我覺得這是一個整體的圖，不能分開來考慮的，你看這裡，有垂心的四面體必需要滿足三對異面直線兩兩垂直一樣。”
“是錐形四面體吧？試試從平面入手，先算面積，再求體積。”
他們在解答題目的時候，喬佐就坐在那欣賞自己的寶貝鞋子，還拿了一張紙擦了擦，前幾天被黎江扔了泥巴在鞋上，心疼的他不得了。
沒一會，做題的那幾個同學得出來一個數字，一個D眼鏡的男同學走過來拿了手中的紙給他看：“小喬，我解出來了，你看這個最終答案應該是35。”
喬佐皺眉道：“不許這麼喊，叫我名字就好。”小喬這個名字只有他家裡人和漂亮朋友可以喊好嗎，其他人都不行，聽著就覺得娘。
“哦，好，喬佐同學你看這個題，它其實是一個錐形四面體，這裡先做輔助線……”
喬佐拿到也手大概聽了下，懶得做完擺擺手道：“行了，可以了，做下一道。”
“下一道是德語，我們不會啊。”
正說著，又一個小隊來到這裡，喬佐身邊的人立刻揚起手中的一頁紙，抬高了下巴道：“哎，題目都在我們手上，有會德語的嗎，要不要He作？”
“怎麼He作？”對方非常警惕。
喬佐蹲在那笑道：“很簡單啦，你解答，我們共享答案呀。”
另一邊，hero小隊選擇了不同的路之後，也拿到一份題目。
黎江讓其他人先走，然後自己拿了紙筆出來寫了一個假題目，照著原樣貼在了石壁上。
任務點的老師：“……”
現在這孩子們怎麼回事，怎麼一個比一個壞啊？！
hero小隊的人正在研究拿到的任務題，需要按照紙上提出的要求，找到相應的物品。有黎家兄弟在，做這樣的題目和開掛一樣，尤其數學題目居多的情況下，他們通關的相對輕鬆很多，在所有題目解答之後，最後得到了五個數字。
“10、15、11、5、18……一首小時候聽到的歌。”
“這是甚麼，數字歌？”
“有人會唱歌嗎，有聽過這個數字的沒有？”
黎舟想了想，道：“是joker。”
旁邊的同學恍然大悟，“啊，是字母歌！拼起來真的是這個！可是這是甚麼意思，小丑？玩笑？”
“不可能吧，搞這麼半天，就給我們開了個玩笑？”
黎舟也在和弟弟商量，“可能是需要找He作夥伴，接下來的題目不是一個人可能闖過去，需要和其他團隊He作。”
黎江點點頭道：“我也這麼想的，咱們繼續走吧，後面肯定能遇到。”
小隊繼續前行，他們此行的重點在一片略高的小山坡上，已經能看到上面的彩旗了。
而在山上，彩旗不遠處的山壁上畫了兩個小機器人，一個帶著微笑面具一個眼睛大大的，手牽著手，它們身前是一個容許兩人坐下的位置和一副棋盤。
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