不是教杜雯素描，萬長生根本就沒這麼畫過：“但缺點也很明顯，那就是讓人失去了對物體勾勒的能力，遇見需要迅速勾勒出物體外形的速寫或者別的時候，畫筆已經不適應這種精確勾勒的能力，所以找到問題所在，我們就可以訓練自己，首先滿足對線條的自信，線條其實是最美好最基礎的造型工具……”
隨便挑了個坐得比較邊角的男生，唰的一根長線條就大概勾勒出對方坐姿，然後飛快的在主線條上分支，身上的運動服、牛仔褲，戴著的眼鏡、微卷的頭髮。
剛才還安靜的教室裡面，頓時驚歎四起。
第46章、美是甚麼
萬長生這個時候就是炫技，他那畫了十多年的壁畫勾勒功底，揮灑自如，可能很多畫家都不習慣的粉筆在垂直黑板上繪製，對他來說無比熟悉。
特別是這種等身大小的長線條，有幾個初學補習生畫過？
從自己頭頂一直拉到腰間這麼長的？
可能都是第一次看見這樣畫大型人物，幾乎和原型差不多大，卻又不完全是那個男生的模樣，運動服似乎寬大了很多，竟然有點古時候長衫的味道。
牛仔褲的褶皺輕鬆寫意，也比原型寬大。
平添幾分瀟灑和古風。
萬長生平時是極為低調的，如果不是那個誰都忍不住多看眼的杜雯提高他的存在感，以他剛來時候穿著黑夾襖坐在角落自己搗鼓自己的風格，很可能連老曹都不會發展到要他來上速寫課。
有些事情真的是命運中冥冥的安排。
這時候幾乎全班補習生都欣賞到一個揮灑自如的萬長生。
甚至有幾個可能隔壁班上廁所還是抽菸經過的學生，都忍不住在門口觀望，接著擠在他們身邊的人越來越多。
因為萬長生抬手：“氣韻生動，遺貌取神，這是我們繪畫的基本原則，遺忘外在的容貌是甚麼樣，提取其中最有神韻的東西，我們中國人的傳統繪畫，在幾千年來早就凝聚了這麼深厚的韻味，哪裡是洋鬼子們能比的……”
可能所有看見的補習生們心裡，都繼剛才被杜雯顯擺以後，再次重擊。
你特麼畫得這麼好，當然說甚麼都有理！
那個戴著眼鏡的男生，表情都不知道怎麼擺了，可能竭盡全力的想更神氣些。
但最神氣的還是萬長生：“老祖宗其實早就說清楚了，初學分佈，但求平正，剛開始畫的時候，構圖，對吧，西洋畫叫構圖，力求平整正氣，人物也儘量畫得真實些，但既知平正，務追險絕，這甚麼意思呢？當你掌握了基本的能力，還四平八穩，那就叫匠氣，就是俗！”
可以說補習生們已經百分百服氣。
還說甚麼呢，換誰來可以這麼信手拈來的畫著，還半文半白的講解？
漢語文化博大精深，現代人好像聽點文言文就感覺像是魯迅說的那麼是名言。
服氣！
萬長生也說得理直氣壯：“險絕其實只是種過程，是和平正糾纏在一起的必由之路，單純的險絕又會偏向怪異和狂放……”
說到這裡，還隨手在衣冠上畫了個歪嘴咧齒大板牙的誇張面容，就好像鍾馗似的，那個男生是有點小小的豁牙，這會兒使勁抿嘴都遮不住，臉都紅了，其他同學更是轟然笑了下。
萬長生頓時覺得抱歉，國畫裡面對於男性，因為務求印象強烈，故意誇大特點，常常都是這樣有點扭曲的誇張，相貌奇古，身首不稱才是常態。
真不是侮辱和醜化，他沒想到城裡人會這麼在乎，周圍笑聲也有些戲謔，就趕緊拱拱手不好意思的擦，眼睛瞄其他人！
有人遮臉，有人挺胸！
那男生卻連連可惜：“不礙事不礙事，不擦，能不擦麼？”
補習生們又鬨笑。
萬長生也笑：“所以既知險絕，復歸平正，平正險絕要體現在同一幅作品裡面，就如同虛實轉化，才是實實在在之後的超拔，才會臻於繪畫美的妙境……”
他就沒擦那男生大板牙，卻順手在旁邊畫了個假山石，石頭角上正有隻蜻蜓在停留。
寥寥幾筆整個意境瞬間改變！
明明剛才看著這麼衣著飄逸寬大的男生，帶著粗獷的面部造型，眼角聚精會神盯著的是這點小景，頓顯可愛！
張飛繡花的那種反差萌！
教室裡面只稍微安靜了下，不由自主的好多人齊齊鼓掌！
說不定他們中間好多人都是奔著美術專業好就業來學的，哪怕從小也愛好美術，恐怕沒人這麼給他們清晰的闡述過藝術美，到底是甚麼樣。
其實就在身邊點滴中，一低頭，一凝神，一落葉，只要把這種神韻表現出來，那就是美。
一直沉浸在各種應試教育中的他們，對美術的美字，可能最多體現在那些傳世名作上，到底自己如何跨進這個門檻，今天才感受到了。
簡直有點啟蒙的味道。
所以補習生們的驚歎是止不住的，黃敏早就舉著手機全程錄影了。
這又提醒不少人拿手機。
但在萬長生看來就習以為常，像個做拉麵的老師傅一樣熟練，展臂揮灑的同時不忘結合實際：“杜雯你來給大家展示下你這半個月練習的拉線條……”
戴著口罩的美少女連忙跳起來，她不適應粉筆，拿了鉛筆在自己的畫板上唰唰唰，開頭幾下還有點亂，很快找到熟悉的節奏，就成了熟練演示，哪有以前冷漠的厭世勁兒。
萬長生提醒：“只有對這種線條熟悉以後，才能對大家在勾勒形體時候有幫助，與其說天天這樣勉強的畫速寫，我給大家的建議就是學杜雯這樣，每天抽出點時間來練習對線條的感受，你的速寫手感就會直線上升。”
杜雯像是賣跌打藥的托兒：“不影響正常學習的，平時該怎麼學還是怎麼學，睡前花半個小時反覆拉線條，長生做了九種線條示範，照著拉就可以了！”
萬長生看著自己的助教有點無語：“那是因為你一點基礎都沒有，才做幾種線條示範，大家已經有了自己的基礎，稍微注意下就能有提高。”
補習生們卻聽懂了，寧可信其有不可信其無啊：“示範，示範，哪九種線條？”