崇禎皇帝看向他，目光柔和了一點，帶著一絲莊重說道：“宋卿在科技清吏司整理科技一道，梳理出科技的方方面面，併成立多個方向的研究所，為我大明科技的發展做出了很大的貢獻。宋卿所著之《天工開物》，更是總結出了我大明目前的科技基礎，使朕及天下百姓對大明之科技都有一個清楚的認識。因此，朕決議封卿為科技部尚書，希望卿能再接再厲，不斷提高為大明科技水平。此份重擔，卿可願意承擔否？”
《天工開物》的素材，在宋應星遇到崇禎皇帝之前，就已經整理地差不多了。擔任科技清吏司郎中之後，他又獲得了更多的資料，加以補充後，發版了《天工開物》，比起原本歷史上那本，要更全面，更詳實。
一經發布之後，頓時洛陽紙貴。很多人都是在看了這本《天工開物》之後，才把崇禎皇帝所推廣的科學技術知識，和大明現有的具體事物相聯絡起來，一下都恍然大悟，原來科技就在身邊！對這個時代的大明人來說，讓科技對他們更少了一種神秘感。對於推動科技在大明的發展，具有不可低估的作用。
比如說，原本從事鍊鐵的人知道了，原來科技還能解決他們鍊鐵中遇到的問題。原本想不明白的難點，透過《天工開物》，終於知道了大概是怎麼回事。如此一來，他們自然就對相關方面的科技有興趣，想著多瞭解下。
鍊鐵如此，其他行業也是如此。至少讓很多人對數理化三方面都有了很多興趣。
而早朝上的宋應星，沒想到自己只是一個舉人而已，雖然皇上當初就有提及過這事，可今日，他真地成為了二品尚書，文官中最高的官位之一，他又怎麼可能不激動呢！
此時此刻，宋應星強行壓抑著心中的激動，大聲而有力地回應道：“微臣願意將所有精力都投身到壯大大明科技之上，百死而無悔！”
說話的同時，他的腦海中就閃現出應天府城外，和崇禎皇帝初次相遇的那一幕。皇上當時的話語，又在他耳邊響起。
如今，皇上已經兌現了他的承諾，科技清吏司提升為科技部，而他，區區一個舉人，也被皇上特旨提拔為正二品的科技部尚書。那麼，接下來就是自己要用百分之二百的努力回報皇上，方不辜負皇上這份知遇之恩！
自古以來的六部，到大明這個時候，就多了兩個部，也就是劉懋為尚書的交通部，和宋應星為尚書的科技部，一共是八部了。
不少臣子羨慕地同時，便拿眼瞧向站在前面的禮部尚書孫元化。因為孫元化還兼任著一個新的衙門，就是教育司！按照皇上之前的做法，先新設一個衙門，級別會低一些，等做出了成績之後，就提高規格，成為一個新部了。那這個教育司，會不會以後就成為教育部呢？
許多臣子對此，都給出肯定的答覆。這麼一來，孫元化豈不是佔了兩個位置？
想到這些，就有臣子開始打教育司的主意了。六部尚書，不，現在是八部尚書，是天下文官追求的最終目標（當然，內閣也是），可位置只有這麼幾個，如今都已也有人。可這教育司，是不是可以動動腦子？新的衙門剛成立，那可是可以鯉魚躍龍門，越級提拔的。
劉懋不說，宋應星連進士都不是，只是區區一個舉人而已。可就因為他在科技領域比別人多懂一些，好運就降臨到他身上了。如果自己去從事教育方面，在這方面多點貢獻，那以後會不會有這樣好運？
不少臣子對此的看法，是覺得有希望！特別是那些自我感覺對於教育這一塊有心得的，比如開辦過書院的那些，就更是覺得可以考慮走一下教育這條路子。
於是，讓崇禎皇帝沒想到的事情就發生了。
早朝結束之後的幾天，他就收到了不少奏章，大概就是獻言獻策，如何擴大如今的童校，又或者，如何補充教育的不足，比如致仕官員開辦書院等等，可以給其便利，規定其書院學科內容，納入教育司管轄，可稱之為民辦童校。
對這些奏章，崇禎皇帝倒是歡喜的，便硃筆一批，轉內閣認真考慮，和司禮監會商，拿出具體的章程。
忙完了這些，崇禎皇帝就又有點苦惱，大明科技的基礎還是太薄弱了。
他一直在試驗電的應用，可是效果都不理想。不是說產生不了電。要產生電，用電磁感應就很容易實現。而是有關電的儲存和運用，需要的配套基礎工業太多。
就比如，把電用來照明，崇禎皇帝知道要用鎢絲是最好的選擇。可是，就目前大明的科技基礎，這個鎢絲，搞不出來啊！化學學科的基礎，還得加快進度才行！導電用的銅絲，厚薄不均勻，也相當麻煩，這又和物理有關。
總而言之，大明的科技水平還遠遠不夠，需要繼續努力！
感慨了一陣之後，崇禎皇帝便進了聊天群，檢視了下訊息，特別是來自倭國的訊息。其中有一條，來自於盧象升的奏對。說如今倭國只要糧食不缺，就很安穩，他向崇禎皇帝提出，說他繼續待在已是藩國的原倭國已經沒有必要，想要回遼東那邊去了。
對此，崇禎皇帝並沒有反對。不過他對盧象升的安排，在早之前就已經想好了。因此，他回覆盧象升，讓他先回遼東，後面還有旨意給他。
而後，他又從東廠提供的訊息中，讓人找出了遼東巡撫左應選的有關訊息，整個都過了一遍，加上週皇后那邊記錄的，平時在聊天群中關於遼東方面的聊天記錄進行核實，便大概能夠明確左應選這兩年做事的成果。