因此，胡廣才有了這個想法，要制定國旗國歌，宣傳國家的概念，宣傳大明帝國的好處，讓大明的百姓從小記得，大明帝國的概念，就如同家的概念一樣，成為大明百姓自豪併為之守護的物件。
當他舉例到建虜入侵京畿之地時，溫體仁等人就認真地開始看待這個國旗了。他們不得不承認，昌黎之戰中，這麼小一個縣城之所以能守住，確實是全城百姓動員的結果。
這時，他們聽到皇帝繼續在說道：“這個國旗將掛在所有官府衙門，每日早上都要升旗，還有各衛所，邊軍駐地等等。明確無誤地告訴他們，這是大明的官府，是大明的軍隊！以後我大明軍隊的旗幟，國旗必須要有，將領的姓氏旗則要逐漸地禁止。朕要讓大明軍隊，在潛移默化中，認定自己是大明的軍隊，而非是某位將領的軍隊！”
涉及到軍權，這個就嚴肅了。此時皇帝所說的這些，只要是文官，都是擁護的。甚至對他們來說，這面國旗只要有這個作用，都足以用了。
然而，胡廣還在繼續介紹道：“還有學堂，也必須要懸掛國旗，每日早上，都要舉行升旗儀式，所有學生皆要參與，潛移默化他們！”
“對外族的戰事中，也要有大明的國旗，這是國與國的戰爭，而不是地方與他族的戰爭，從而提升戰爭的高度和嚴肅性！也能讓將士們知道，他們的每次戰事，都是為大明而戰，而不是某個將領！”
“……”
胡廣說著國旗的一個又一個用法，他所提的國家概念，第一次開始影響他人。
等到說完之後，首輔溫體仁首先點頭贊同道：“臣以為這國旗確實不錯，臣贊同！”
一面旗幟就有這麼多影響人心的舉動，他沒有理由拒絕。其他兩人也是，在聽了胡廣說了那麼多道理後，也都贊同之。
胡廣見他們支援，便笑了笑，而後一指他們手中的紙幣道：“那首詞，是朕定的國歌，與國旗配套使用。是朕對大明子民的期望，也是朕對大明的期望！”
一聽這話，溫體仁等三人不由得鄭重起來，再次去看那首詞。
一方有難兮，八方支援！
萬眾一心兮，其利斷金！
南澇北旱兮，何足道哉！
貪官汙吏兮，遲早要還！
保家衛國兮，誓要敵亡！
各司其職兮，各盡其職！
國富民強兮，安居樂業！
威加海內兮，四方來賀！
重看了一遍後，三人的第一感覺是這詞倒也通俗易懂！不過他們已經有了國旗的概念，與之對應要配套這詞的話，頓時好多作用就不言而喻了。
這是明確要求大明百姓怎麼做，這是告訴大明百姓要學昌黎之戰一般，萬眾一心，如此得話，就算天災也不可怕了。
這詞裡面，還有對官吏兵卒的要求，警告貪官汙吏，以及百姓和國家對未來的期待！
這次，又是徐光啟先開口說道：“臣亦聞西夷中不少國家亦有國歌，這詞定為我大明的國歌，臣以為妙之！”
國旗都贊同了，國歌要與國旗配套，如今印在紙幣上，皇上又沒有事先通知，顯然是早有決定。因此，溫體仁和畢自嚴也沒反對。