白夫人看在眼中高興，更是翻著花樣給他們做好吃的了。
今天依舊是留在白家吃了晚飯，等吃完飯，放下小碗，兩個小孩就都被魏老師帶上二樓的書房，一人一張小書桌開始學習了。
第27章古籍修復師
魏賢年近六旬,作為家庭教師,輔導得盡心盡責。
二十分鐘一小節課,中間休息五分鐘，節奏比在學校裡快，大概是在家中比較放鬆,也是一對一的教學，學習的速度也提高了許多。
米陽在一旁先寫自己的作業，課程主要是針對白洛川,他這算是旁聽生。
米陽一邊聽一邊慢悠悠地寫完了作業,魏老師還特意給他檢查了一下，翻動看了幾頁,滿意的點點頭道：“米陽寫的不錯，都做對了。”
白洛川也寫完自己的習題了,拿給魏賢看，魏賢也誇獎了一句,“可以，這次沒有出錯，昨天那個地方也改過來了。”他又給白洛川佈置了幾道相仿的題目,瞧著白少爺去寫去了,對米陽道，“你今天可以休息一會，不要太累，去玩兒吧！”
白洛川抬頭看著他，握著筆停下寫字。
米陽看了四周,道：“魏爺爺，那我在後面坐著拼一會兒模型，不說話，可以嗎？”
魏賢點頭答應了，對學習好又聽話的學生，他向來是寬容的。
白洛川停下的筆尖又動了起來，埋頭刷刷地做題。
米陽走到後面抱著那盒樂高積木，找了一塊圓形的軟地毯坐下，認真開始拼起來。
去年世界盃的時候，樂高積木突然爆紅，起初是搭配著一個叫“高樂高”的衝飲當做贈品，世界盃期間購買一罐“高樂高”，就贈送一個足球小人，可以自己拼出各種姿勢，挺有意思的。
米陽去年和白洛川玩了一陣，拼好了十幾個足球小人。白洛川好動，在家裡待不住，但是這邊冬天下大雪的時候出不去，白夫人就讓人郵寄了一大盒樂高積木回來，哄著他們練習動手能力，但是去年一共就下了三場大雪，沒能留住白少爺，模型也就只拼了一半就擱在那了。
米陽閒著沒事，輔導課也上完了，就坐在後面開始自由拼東西。
樂高積木小，怎麼拼都可以，不一定非要按照圖紙來，米陽抓了一小把當練手，他挺喜歡這種動作製作的小玩具，以前的時候為了打工賺錢，也去做過一段時間的樓盤模型，比這個複雜多了，這個才是真正的娛樂。
他拼了一會，拼出了幾個小動物，孔雀和獵豹最像，河馬做的有點太圓了，不過裝上兩顆門牙，還是挺有趣的。
瞧著盒子裡還有白洛川之前拼了一半的，是故宮天壇的模型，旁邊還放了一張圖紙，米陽就拿起來看著圖紙給他拼好了。他動手能力qiáng，玩兒模型也是最快的，基本上掃一眼就能看出個大概，手指動的靈活，放佛那些小碎塊積木是橡皮泥做的一樣，他想甚麼，下一秒就能捏出個甚麼樣子來。
魏賢在書房裡特意選了這盒積木放著，也是有目的的。
他平時拿這個當獎勵，做題做好了可以玩上幾分鐘，起初想的是給米陽練習動手能力，給白洛川則是用這個磨練性子，兩個孩子畢竟還小，一直悶著也學不會甚麼，不如寓教於樂。不過現在看來，米陽已經樂呵呵的把這個當成了純粹的獎勵，白少爺的性子嗎……只要米陽在書房，基本上還是可以控制的。
魏賢不由在心裡感慨，還是兩個好帶，只有白少爺一個的時候，真是難帶啊。
白少爺寫一會就看看旁邊，瞧著已經坐不住了，魏老師看了時間道：“洛川也休息一會吧，今天學的不錯。”
白洛川立刻就去了米陽那邊，坐在地毯上和他一起擺弄那些小玩具，瞧著那個小孔雀jīng致漂亮，還特意捧著來給老師看：“魏爺爺，你看這個！”
魏賢拿過來端詳了一下，笑著誇獎道：“不錯，手很巧嘛！”
白洛川跟自己得了誇獎似的，帶著小得意的表情，給老師看完了又立刻捧了回來，放到後面的書櫃裡，自己站著欣賞了一會，特別滿意。
米陽玩了一小會，就把積木收起來，坐在一旁的小桌那陪著聽講。
白洛川看完積木，也聽話了許多，認真學習接下來的課程，瞧著教材已經要讀二年級的內容了。
魏賢給他們分配不一樣的課程，白洛川做算術的時候，他就讓米陽寫了一篇字來看看。
米陽當著他沒再用左手寫字，老爺子教的認真，他也得拿出認真學習的態度，而且魏賢在滬市見多了類似的“小天才”，五歲能拿書法金獎的也有，米陽這字兒他第一眼看的時候只覺得不錯，但是也並沒有很驚豔。
書法這個還真是需要一點天賦，米陽只能說是在普通人裡寫的字跡漂亮，但也就是個殼子，認真推敲起來並站不住腳。
但不管怎樣，一個七歲的孩子能寫的字跡整潔已經非常令魏賢滿意了，他摸著下巴上的花白鬍子，連連點頭道：“還不錯，不過你這些都是錯的，像是這個回鋒，得這麼來……你跟誰學的？”
米陽不好說是上輩子喜歡摸索著自學的，含糊道：“我家裡老人教的。”
魏老師點點頭，道：“這個糊弄外行還行，認真寫還得從頭開始練。”
米陽點頭答應了。
魏賢又去拿了一張字帖過來，讓他比著寫，一邊用手指劃過字型一邊教導他道：“既然喜歡，就從頭開始做好基本功，你比著這個字帖練習，啟功老師的這篇字兒就很好，雅、清、簡、靜……回鋒柔韌，含而不露，漂亮！”
他說著就忍不住自己欣賞起來，魏老師一共兩個愛好，茶和書，茶要熱滾滾的清湯好茶，書是博覽雜書，甚麼都愛瞧上一眼，也喜歡收藏書籍。他來的時候知道這邊書店少，光書就特意裝滿了一個皮箱帶過來，這字帖就是他來的其中一份兒。
米陽感興趣道：“那學寫這種字的人多嗎？”
魏賢嘖了一聲，道：“練字這種事兒本來就是自己一個人的事情，得耐得住寂寞，別說啟功先生的字了，就是唐宋大家那些，多少年傳下來的好東西，大家都知道好，又有幾個去認真學呢？現在的人啊，都是叫好的多，學寫的少，你踏踏實實寫上十幾年二十年，就是好樣的了。”
他給兩個小孩佈置了隨堂作業，又坐回自己桌前繼續看書去了，不愧是書痴，手頭那一本書都有些鬆散了，還小心翼翼地捧著看，翻頁的時候動作輕的不能再輕。
米陽抬頭看了一眼，視線更多的停留在魏老師手裡的那本舊書上。那是一本《古代字型論稿》，米陽視力好，瞧著書底封頁上寫的是文物出版社，他以前恰好修過這麼一本書，如果沒看錯的話，應該是1964年的那版老書，三十年前的古董書，翻看的次數又多，再愛惜也有點脫頁。
米陽看的心癢難耐，忍不住抬頭多看了兩次那本舊書。
他剛進三年級一班進行自我介紹的時候沒有說錯，他的愛好確實是小手工製作和寫字。
不過他的愛好裡，寫字只是略有興趣，真正讓他喜歡的是手工——古書籍修復。為著這個，所以他對書法和繪畫也很感興趣，讀書那會兒更是學了不少化學和生物知識，自己摸索著做了幾次紙張染色，湊巧還弄出了一種質量頗為不錯的修復紙。不過這些也都是為了輔助修復古籍而衍生出的興趣，每當瞧著一本本破損的舊書，米陽都覺得它們是“病書”，自己拿著工具修補的樣子，就像是做“手術”一樣，瞧著一本本“病書”在手中康復，就有一種特殊的親切感和成就感。
米陽當初讀大學的時候，就想選圖書館專業，他動手能力qiáng，裡面有個古籍修復系，是他最喜歡的，但是這種不好安置工作，本專業畢業的人留不下兩個，全都轉行了。米陽家裡人也不支援，商量之後，米陽也只能捨棄了。